幼儿园健康为主题的策划方案.docx
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1、幼儿园健康为主题的策划方案幼儿园健康为主题的策划方案(精选15篇) 幼儿园健康为主题的策划方案 篇1 活动目标:1、让幼儿用舌头品尝各种食物,知道舌头能感觉各种味道。2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,学习表达尝到这些味道时的感受和表情。活动打算:1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块,幼儿每人一盘,一根牙签。2、教化挂图小小宴会。活动过程:1、介绍食品名称,引起幼儿品尝的爱好。今日老师为每一位小挚友们都打算了很多好吃的东西,让我们先看一看都有些什么?引导幼儿说出它们的名字。提问:(1)这些食物你们吃过吗?它们有什么味道?(2)怎样才能知道这些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里
2、的舌头感知到的,让幼儿伸出舌头,相互看看舌头的样子)。2、 出示教化挂图引导幼儿视察并提问。(1)你们看这四个小挚友尝到了什么味道?你是怎么知道的?(2)你吃过这些东西吗?你是用什么尝到味道的?3、请小挚友品尝食物是什么味道,可以和旁边的小挚友说一说:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁边小挚友的表情,并激励幼儿品尝每样食品。4、品尝食物时的感觉。提问:(1)你刚才尝的是什么食物?它有什么味道?(2)还有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?(3)你看到别人脸上的表情吗?是什么样的表情?你学一学。(4)你最喜爱吃的是什么?为什么?小结:食品的味道是各种各样的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有
3、咸的,用舌头尝一尝便能知道,我们的舌头真能干。5、师生共同探讨爱护舌头的方法。舌头是最英勇的,什么味道都能尝,舌头也是最娇弱的,我们不能吃太烫的食物,这样会把舌头烫破的。我们人生病了,舌头也会难受的,这时你吃食物也不会太香,甚至感觉不出食物的味道了。 幼儿园健康为主题的策划方案 篇2 活动由来及设计思路:近一段时问,来园的孩子越来越少,有的家庭甚至不再送幼儿来,我向家长和孩子们询问不来园的缘由,他们告知我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的相识抱有恐慌的看法并影响着身边的孩子,我设计“关于预防甲流”的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家长和孩们客观地相识甲流,削减对甲流的恐慌,并引导家长主动协作
4、幼儿园好主动预防甲流的活动。活动目标:1、关注甲型流感给人们生活带来的改变,知道预防甲流和自我保的方法。2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关切他人的骄傲感。活动打算:关于甲流的新闻视频(自制)、各类色调笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。活动过程:1、观看“新闻播报”,引导幼儿讲解并描述自己的想法和感受。老师:看了刚才的新闻,你想说些什么?幼儿:甲型流感是一种传染病,假如得了要立刻去医院治疗。幼儿:小挚友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小挚友幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。幼儿:甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得
5、了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。幼儿:小挚友到商场买玩具,假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜爱的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼。幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。幼儿:和好挚友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。老师小结:甲型流感是一种传染病,假如小挚友发觉自己和别人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应当立刻到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。2、探讨:预防甲流的好方法。老师:甲型流感并不行怕,只要我们做到仔细地预防,甲流这种传染
6、病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?幼儿:小挚友不能到人多的地方玩。幼儿:假如看到生病的人就离他远一点。幼儿:在人多的地方要戴口罩。幼儿:吃东西前和大小便后要仔细洗手。幼儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。幼儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。幼儿:吃预防甲流的药。幼儿:多喝水,多吃菜,不挑食。幼儿:常常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球。3.激励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法,感受助人为乐的骄傲感。老师:刚刚我们知道了很多预防甲流的好方法,你们想把这些好方法讲给谁听?幼儿:我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。幼儿:我要讲给哥哥姐姐听。幼儿:我要讲给弟弟妹妹听。老师:我们怎
7、样让他们知道预防甲流的这些方法呢?幼儿:我们教弟弟妹妹正确的洗手方法,告知他们假如用这些方法洗手,就不会得甲流。老师:弟弟妹妹这么小,教一次要是不会怎么办?幼儿:那我们每天去教他们洗手。老师:假如我们每天去教他们洗手,我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了,怎么办?幼儿:我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画洗手幼儿:假如他们看不懂你们画的画怎么办?幼儿:老师你把我们洗手时正确的方法照下来,给弟弟妹妹做成照片,把照片送给他们,让他们的老师把照片贴在盥洗间,弟弟妹妹洗手时,一看照片就会学着我们的样子去洗手了。老师:这个方法真不错,还有没有其他的方法了?幼儿:我们用画画把我们知道的关于
8、甲流的预防学问都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。老师:还有更好的方法吗?幼儿:我们给自己的妈妈爸爸写个纸条,告知他们预防甲流的方法。老师:这个方法真好,假如让更多的人知道就更好了。幼儿:我们把写好的信多印些送给幼儿园全部的家长,让他们看我们的信后告知自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。老师:你们的这些方法真的很棒,现在让我们一起去完成这些好方法吧。活动延长:幼儿绘制甲流预防卡,和老师一起拍摄洗手照片等。 幼儿园健康为主题的策划方案 篇3 设计意图爬行是幼儿宠爱的运动。爬的形式有多种,如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等,无论何种形式的爬都能增加幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力气,提高
9、幼儿动作的灵敏度和协调性,从而较好地发展幼儿的耐力素养。结合我班幼儿的实际年龄特点,我设计了这节小班爬行活动。活动目标1.学习手膝着地爬,熬炼四肢力气。2.发展全身协调实力和动作的灵敏性。3.培育遵守规则、相互谦让的良好行为品质,以及乐于助人的精神。活动打算两长、一短的塑料通道3个,海绵做的圆形粮食,数量是幼儿人数的3倍多。活动过程1.做小动物仿照操,引出主题欢乐的小乌龟。2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。师:小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡,那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。老师带幼儿在创设的情景中练习爬行:(1)过小桥(直线爬)。(2)过曲曲折折的小路(曲线爬)。(3)过草地(自由爬)
10、。(4)大灰狼来了,幼儿全体趴下不动。3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。师:爬的动作有许多,想一想你还会怎么爬,自己去试一试,看谁的方法多。幼儿在场地中练习各种方式的爬,如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。4.听信号用各种方式爬。师:你们真是欢乐、聪慧的小乌龟,想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个嬉戏,我拍铃鼓你们来爬,老师拍得快,你们就快快爬;老师拍得慢,你们就渐渐爬。5.嬉戏“帮鸡妈妈运粮”。讲解玩法:天要下雨了,鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢,要是被雨淋湿了就不能吃了,请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场,将粮食驮在自己背上,再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运,直到把粮食
11、运完为止。嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规则,并依据自己的实力自主选择通道去运粮。6.放松活动:做小乌龟韵律操。 幼儿园健康为主题的策划方案 篇4 设计思路1)近期我们进行的主题是我自己,这个活动是其中小主题中的一个内容。2)其次,进入大班,我们班的孩子出现了换牙的状况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惊的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些胆怯。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。3)我们班有部分孩子的乳牙由于爱护不周,长得不好,有的蛀牙许多,因此,在换牙初期,对如何爱护新牙就显得很重要。针对这三个缘由,我选择了这个活动。活动目标
12、一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用胆怯。二、能围绕换牙话题进行探讨,并大胆、清晰的表达自己的见解。三、了解换牙时应留意的卫生,并学会爱护新长出的牙齿。活动打算一、活动前了解本班幼儿换牙的状况,部分幼儿已起先换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动流程故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画,表达表现阅历提升活动过程一、回忆阅历:通过讲故事,引起爱好。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就
13、会脱落,起先长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、阅历沟通:结合自身阅历,驾驭换牙的卫生学问。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友,分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问:1)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小挚友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问
14、题要问吗?小结:原来我们在换牙时用不着胆怯,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。三、绘画:如何爱护新牙。1.当我们换牙齿的时候,应当怎样爱护新牙齿呢?2.沟通幼儿的护齿方法。四、阅历提升:1.说说除了这些方法,还有其它爱护牙齿的方法吗?2、请卫生老师小结。平常换牙时,假如你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。附:小故事贝贝换牙有个小挚友叫贝贝,是幼儿园大班的小挚友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小挚友吃得真兴奋。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动
15、了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不当心遇到那颗牙,可疼了。 幼儿园健康为主题的策划方案 篇5 活动由来及设计思路:近一段时问,来园的孩子越来越少,有的家庭甚至不再送幼儿来,我向家长和孩子们询问不来园的缘由,他们告知我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的相识抱有恐慌的看法并影响着身边的孩子,我设计“关于预防甲流”的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家长和孩们客观地相识甲流,削减对甲流的恐慌,并引导家长主动协作幼儿园好主动预防甲流的活动。活动目标:1、关注甲型流感给人们生活带来的改变,知道预防甲流和自我保的方法。2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关切他人的骄傲
16、感。活动打算:关于甲流的新闻视频(自制)、各类色调笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。活动过程:1、观看“新闻播报”,引导幼儿讲解并描述自己的想法和感受。老师:看了刚才的新闻,你想说些什么?幼儿:甲型流感是一种传染病,假如得了要立刻去医院治疗。幼儿:小挚友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小挚友幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。幼儿:甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。幼儿:小挚友到商场买玩具,假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜爱的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,
17、得了甲流就要打针很疼。幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。幼儿:和好挚友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。老师小结:甲型流感是一种传染病,假如小挚友发觉自己和别人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应当立刻到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。2、探讨:预防甲流的好方法。老师:甲型流感并不行怕,只要我们做到仔细地预防,甲流这种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?幼儿:小挚友不能到人多的地方玩。幼儿:假如看到生病的人就离他远一点。幼儿:在人多的地方要戴口罩。幼儿:吃东西前和大小便后要仔细洗手。幼儿:打喷嚏时用
18、手捂上嘴和鼻子。幼儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。幼儿:吃预防甲流的药。幼儿:多喝水,多吃菜,不挑食。幼儿:常常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球。3.激励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法,感受助人为乐的骄傲感。老师:刚刚我们知道了很多预防甲流的好方法,你们想把这些好方法讲给谁听?幼儿:我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。幼儿:我要讲给哥哥姐姐听。幼儿:我要讲给弟弟妹妹听。老师:我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?幼儿:我们教弟弟妹妹正确的洗手方法,告知他们假如用这些方法洗手,就不会得甲流。老师:弟弟妹妹这么小,教一次要是不会怎么办?幼儿:那我们每天去教他们洗手。老师:假
19、如我们每天去教他们洗手,我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了,怎么办?幼儿:我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画洗手幼儿:假如他们看不懂你们画的画怎么办?幼儿:老师你把我们洗手时正确的方法照下来,给弟弟妹妹做成照片,把照片送给他们,让他们的老师把照片贴在盥洗间,弟弟妹妹洗手时,一看照片就会学着我们的样子去洗手了。老师:这个方法真不错,还有没有其他的方法了?幼儿:我们用画画把我们知道的关于甲流的预防学问都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。老师:还有更好的方法吗?幼儿:我们给自己的妈妈爸爸写个纸条,告知他们预防甲流的方法。老师:这个方法真好,假如让更多的人知道就更好了。幼儿:我们把写好
20、的信多印些送给幼儿园全部的家长,让他们看我们的信后告知自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。老师:你们的这些方法真的很棒,现在让我们一起去完成这些好方法吧。 幼儿园健康为主题的策划方案 篇6 小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与限制身体的实力较弱,所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易限制的状况。在这节练习走、跑的体育中,依据孩子的年龄特点加入嬉戏图片场景,引导幼儿向指定方向走、跑、跳,培育幼儿的速度与灵敏等身体素养。【活动目标】1.学习向指定方向走、跑、跳;提高速度与灵敏性。2.遵守嬉戏规则,能按信号行动。【活动重难点】向指定方向走、跑、跳等动作。【活动打算】录音机、音乐磁带、地面图
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