幼儿园中班科学教学方案创意实施方案.docx

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1、幼儿园中班科学教学方案创意实施方案幼儿园中班科学教学方案创意实施方案（精选18篇） 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇1 溶解(中班科学)阶段：一教学目的：学习用试验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解驾驭溶解的现象。课前打算：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉课时支配：1课时教学过程：一、以嬉戏活动引入主题。1、玩嬉戏"做客"老师以主子的身份说：小客人请进，请喝水。2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。T:小挚友水好喝吗?C：水甜甜的很好喝。C：

2、老师我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小挚友说水是甜的有的是咸的呢?C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢?C：对啊，糖在哪呢?C：糖在水里不见了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢?C：是盐。C;盐也是不见了，溶了。T：小挚友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢?是不是溶了呢?现在老师做个试验。3、老师示范小试验：糖和盐不见了。T：小挚友看，老师把糖放进水里糖在吗?C：在，糖在水底呢?C：怎么糖不会不见呢?C：有一点糖不见了。老师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么改变。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢?C：没有了。C

3、;跑到水里去了?T：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢?C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了二、幼儿试验活动。1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小挚友还知道哪些东西也会溶解呢?C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。T：那小挚友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢?2、幼儿依据供应的材料进行猜想并记录。C;"我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"T：请小挚友把你的猜想

4、记录在你的记录纸上。C;"老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"T：是不是这样呢?请小挚友拿试验材料一一试一试。3、幼儿做试验验证猜想，并记录试验及发觉。幼儿1那起方糖放进水中，看了看说"老师我的方糖不会溶"幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发觉方糖变小了，且越来越小至不见了，他兴奋得直喊了起来，"哦方糖溶解了"幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌，结果方糖也溶解了。试验中小挚友还发觉红糖比方糖溶得快。4、幼儿讲解并描述试验过程及发觉。三、延长活

5、动：1、制作饮料。T：小挚友在刚才的试验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"T：我们现在就来制作饮料。幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢，太慢了"2、提出新的问题：溶解的快和慢。阶段：二教学目的：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教学重点：理解物体溶解有快慢之分。课前打算：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。教学过程：一、回忆制作

6、饮料的过程，引入活动主题。T：为什么有的小挚友做橙汁饮料，很快就能喝到了。而做冰糖水的却很慢才喝到呢?C："因为橘子粉小小的""橘子小，冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一块一块的，所以溶得慢""冰糖多"二、幼儿猜想，并做记录。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢?老师这里有白糖和冰糖，它们都一样是硬的，也一样多，你们猜谁溶得快呢?C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快三、幼儿动手试验验证猜想，并记录试验结果。T：小挚友一起来试一试。看谁溶得快。C：(先放白糖

7、，溶解后再放冰糖)老师，我不知道谁溶得快，谁溶得慢。C：先放冰糖溶了一会儿后，再放白糖);老师，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同时放)老师，是白糖溶解的快，它放进去一会儿就不见了。T为什么有的说是白糖，有的说是冰糖呢?小挚友想想，要比较两个的快慢，要怎样比呢?C："先放白糖再放冰糖""不对。要象我们比身高一样两个站在一起才能比""我也是这样想""我也是"幼儿一样确定后采纳此方法再次进行试验。最终得出白糖溶得快。四、幼儿相互沟通，讲解并描述试验结果。老师记录。阶段：三教学目的：探究运用各种方法使冰糖溶解得快些。教学重点

8、：学习运用各种方法让冰糖溶解得快点。课前打算：冰糖，水(温水，热水)搅拌器(筷子，汤勺)玻璃杯，小锤子，干净布块。课时支配：一课时。教学过程：一、以猜想活动引入主题。1、老师出示冰糖，提出问题：T：上次活动小挚友得出冰糖比白糖溶解得慢，为什么它溶得慢呢?C："因为冰糖是一块块的""冰糖比白糖大""冰糖硬硬的""白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"T：小挚友想想用什么方法能让冰糖也溶得快起来呢?C："把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了""对，把它打碎，变小小的""我用热的

9、水，冰糖就能很快的溶了，我妈妈就是这样做的""还可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"2、小挚友自由发言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具画出来。二、幼儿分组试验，老师参加到试验中，激励幼儿大胆运用自己想出的方法和工具。T：小挚友都想出用各种方法来让冰糖快些溶解，那究竟行不行呢，我们一起来试一试吧。幼儿分组试验，老师视察并记录幼儿试验的方法，工具，语言，步骤及记录，随机指导幼儿。三、幼儿相互沟通，讲解并描述试验的结果和方法。活动感想：溶解的主题很受小挚友的喜爱，因为试验中溶解的物体不断的发生改变，不断的变小，变细，消逝，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探究的爱好，为

10、了让幼儿更干脆明白的视察到溶解的现象，试验选择透亮的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比剧烈的材料进行试验。有效的帮助幼儿驾驭理解溶解的有关学问。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇2 活动目标：1、学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的爱好。2、能用点状材料“豆豆”装饰画面。3、能大胆创作，并能运百家乐用豆豆艺术品开展相关的活动。重点难点：重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的爱好难点：大胆想象，制作出别出心裁的作品活动打算：阅历打算：会画简洁的装饰画物质打算：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，

11、细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等。活动过程：活动一 漂亮的小相框一、谈话引题“这些漂亮的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。二、讲解示范1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。3.将各种豆豆进行不同排列和色调搭配来装饰盘子和月饼盒子。三、幼儿操作1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。2.提示幼儿大胆地选择相宜的材料进行创作。3.不要仿照同伴的创作，绽开想象，制作出与他人不同的作品。四、作品展示在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，仔细听取他人的评价。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇3 活动目标：1、培育幼儿主动参与探究、操作活动的愿望。2

12、、观赏故事，对皮球的动态蹦、滚、飞产生爱好。3、通过视察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。活动打算：1、录音机(自备一段音乐)。2、活动前，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。3、足够气的皮球若干(与幼儿人数相等)，瘪皮球6个。活动过程：一、会跳舞的皮球。1、幼儿一起听音乐做球操。2、老师说：“小挚友，刚才我们做操时，皮球是怎么运动的。请小挚友想一想，我们跳舞的时候，是怎样运动的。”老师启发引导幼儿相互探讨并说一说。3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。二、师幼共同探讨谁住在皮球里。1、皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢

13、?原委谁住在皮球里呢?老师为幼儿设置悬念，引起幼儿探究的爱好。2、幼儿完整地倾听老师讲故事一遍。讲完故事后老师提问：“皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?”老师启发幼儿相互探讨，幼儿之间相互讲解并描述皮球里住着什么?三、空气在皮球里。1、启发幼儿用多种方法探究皮球里住着什么?幼儿相互想方法，讲解并描述自己想的方法并做给其他幼儿看。2、老师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式，探究皮球里住着谁?3、请部分幼儿讲讲自己的探究过程。4、老师将气针插入球口，让幼儿感受皮球里的东西。最终老师小节：只要皮球里充溢了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了

14、不得。5、做嬉戏比比哪个球最棒。老师讲解嬉戏的规则，幼儿一起做嬉戏。活动延长：在日常活动中，让幼儿进一步玩球(如表演拍皮球、滚皮球、踢皮球)，理解空气对皮球状态所起的作用，从而激活了幼儿去探究、发觉的新奇心。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇4 【活动背景】我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。【活动目标】1、体会手的运动方向的改变带来的线条改变，学习有限制的地用笔。2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同

15、的线条表现对事物的感受。3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。教学重点、难点激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。【活动打算】每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板【活动过程】一、起先部分甩线条用嬉戏引入：1、手指嬉戏2、毛线跳舞(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿视察并感受手的运动带来的线条的改变。(2)幼儿用手指书空画一画。(3)幼儿和老师一起甩毛线。(4)师小结：线条顺手的运动而改变。二、基本部分画线条、变线条1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。3、

16、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。4、激励幼儿独创创建新的线条表现各种物像。激励幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。三、结束部分说线条请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定别出心裁的好玩线条。四、延长活动体游“会跳舞的毛线”老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。【教学反思】本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一样认可和好评。 幼儿园中班科学教学方案创意

17、实施方案 篇5 活动目标：1、知道一些水生的名称及其生活习性。2、知道要爱护水的清洁环境。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、观看有关内容的动物世界录像或图片。2、纸、笔等。活动过程：1、谈话，引入活动。问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿相识水里的动物。(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜爱的水生动物，送它们回家。4、探讨：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

18、5、老师小结。活动延长：续继探究了解有关水生动物的学问。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇6 活动要求：1、通过视察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。2、发展幼儿的视察比较和分析综合的实力。活动打算：几中常见车的图片及玩具汽车。关键点：幼儿独立得视察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿细致听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救援车、警车和卡车等)二、视察比较1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿视察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有

19、水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。4、视察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。三、说说你还望见过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇7 活动目标：1、在嬉戏的情境中学唱歌曲我不上你的当，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。2、在按部就班的嬉戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩揣测嬉戏的欢乐。活动

20、打算：“开门大吉”嬉戏所需的图片门两个，依据歌词绘画的图片四幅。活动过程：一、老师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、老师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿爱好。指导语：今日杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、老师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。指导语：现在来听我唱一唱这首歌!3、老师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。指导语：刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?4、老师带领幼儿尝试跟唱。5、老师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。指导语：现在请小挚友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这

21、次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。二、老师逐步加入嬉戏情节，引导幼儿学唱歌曲。1、加入绕圆圈走的嬉戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。2、加入大灰狼出现的嬉戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?打算好了吗?假如大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。3、替换“东东”的角色，引导幼儿依据声音推断角色，并作出相应嬉戏反应。指导语：这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂，你究竟是谁呀?”森林里莫非就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要细致听喽!三、幼儿尝试扮演角色，完整嬉戏。指导语：

22、每次东东说的话一样吗?假如你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢?指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵细致的听一听喽!听听这个东东说些什么?”四、引导幼儿进行反思性评价。指导语：这次，我确定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，假如图片的依次和歌词的依次是一样的，那么就中奖了!怎么检验呢?五、完整嬉戏。指导语：你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做嬉戏呢? 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇8 设计意图本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面嬉戏中，雅雅先用皱纹纸做成小挚友，然后拿起沙纸，在上面画上许多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨

23、什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形态。因此，我设计了此节课好玩的线条，指南中指出要创建机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创建。中班幼儿对于发觉美、表现美的实力有了肯定的提高，能结合简洁的点、线、面以及简洁的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力，以及培育幼儿的视察实力。本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。二、教法和学法。科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，

24、达到教与学的完备统一。基于此，我采纳的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采纳的是自主、探究、视察。三、教学过程。为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节绽开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧!这是什么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探究，体验发觉创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多隐私，我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什

25、么?再一次激发幼儿想象力和创作。活动目标：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。活动打算：记号笔、素描纸活动过程：1.学画线条。师：这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试?2.组合线条大胆添画。师：这么多的线条中藏着很多隐私哦!猜猜看是什么?(老师手指三角形)这是什么形态?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么形态?可以怎么变?3.幼儿创作。师：你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作，是巡察。4.作品展示。老师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激

26、发幼儿想象力和创作。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇9 活动目标：培育孩子的手眼协调实力活动打算：多个各色小圈、多个小玩具活动过程：一、今日，小挚友们从家中带来了很多好玩的玩具，大家想不想和它们一起玩?(幼儿回答)老师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具，如小熊、小汽车、小喇叭等，然后收集在一个大圈内。二、既然小挚友很想和这些玩具一起玩，那么小挚友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜爱的玩具套住。(出示各色圈)三、嬉戏起先，老师给每位宝宝发放5个圈。在嬉戏进行过程中，家长必需抱着宝宝站在圈外，让幼儿自己完成，爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。四、宝宝和自己套住的玩具进行嬉戏。 幼儿园中班

27、科学教学方案创意实施方案 篇10 活动目标：1、学习依据图形的不同颜色进行有规律排序。2、发觉颜色的排序的规律，并能够依据规律接着排序。3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。活动过程：一、引题激趣-相识排序。师：小挚友们好，今日王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真美丽啊，我们一起来看看。我们现在来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真美丽啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是根据怎么样的依次来的啊?这种按肯定规律

28、排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。二、加深了解-探究排序。现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上美丽的瓷砖，可是小兔子很苦恼不知道要怎么去贴，小挚友们一起来帮帮它好吗?展示纸板，让幼儿依据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。老师巡回指导三、阅历提升-设计排序。那现在，王老师要请小挚友们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出美丽的瓷砖。假如请你来设计，你会用到哪几种颜色?是怎么排列的?幼儿操作摆放颜色卡片，(老师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小挚友设计了这么多美丽的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。四、学问拓展-生活延长。小

29、兔子很感谢小挚友的帮忙，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王老师的动是如何有规律的重复。小挚友们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。五、活动结束。小挚友们真棒!跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇11 活动设计背景这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活阅历的基础上，供应可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。活动目标1、通过嬉戏，视察、操作使幼儿感知10以内的数量。2、使幼儿建立对数量的相识，3、使幼

30、儿体会到生活中到处有数学。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点手口一样的点数出10以内的数量活动打算记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。活动过程一、情景导入，表述礼物。1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物?(和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。)2、按图归放，感知数量。(请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。)二、击鼓嬉戏1、运用听觉感知数量，老师击鼓(数量是10以内)，幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最终说出

31、点数。并配相应的数字卡片。三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿视察揣测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，老师在大记录单上作记录。其次次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。老师在记录单上写上数字。2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么?3、讲解操作要求：4、幼儿操作，老师巡回指导。5、沟通评价，纠错。四、拓展蔬菜批发市场须要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。(幼儿依据豆子的数量送到“老板”那里。)教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基

32、础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。刚起先，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的相识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先打算的小圆点，让幼儿玩击鼓嬉戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，见得幼儿对看图片数圆点还是感爱好的。较好地达到了预期设计的活动目标。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇12 教学活动目的：1、通过观赏，让幼儿感受不同形态树的美。2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。3、培育幼儿的视察力、表达实力。重点：从观赏

33、入手视察、比较树的不同形态。难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。活动打算：1、小挚友相识过树并画过树。2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形态的树冠以及课件。3、卡纸制作的各种形态的树干、树冠。4、背景图：山坡活动过程：1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的爱好。师：“猴子住的树林被破坏了，想找寻一片漂亮的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”“咦?树都长的一样吗?”2、观赏、感受树木形态的不同。(1)观赏图片，感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)师：“我们来看看这些树。”(幼儿观赏图片)这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)老师

34、小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。(2)观赏树干，视察比较，感受树干不同的形态。这些树干有什么不同?像什么?引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(依据幼儿的回答，播放课件。)老师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗大、有的比较细小、有的是笔直的、有的曲曲折折的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了很多分叉的树枝。(3)观赏树冠，视察比较，感受树冠不同的形态。大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形态的?”引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形态。(依据幼儿的回

35、答，播放课件。)老师小结：树的树冠形态有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。3、讲解、演示绘画步骤。师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵漂亮的树了。”(1)假如请你来画树，你想画什么样的树?有什么样的树干，什么形态的树冠?(2)老师边依据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。(3)老师留意画面的布局。4、幼儿绘画“漂亮的树”，老师适时的指导。师：“现在请小挚友把你最喜爱的各种形态的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片漂亮的小树林，请小猴子住进来，好吗?”绘画时要留意：(1)你们可以用

36、圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。(2)树还有漂亮的颜色，你们可以给树穿上美丽的衣裳。(3)要留意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤寂单的树，给树摆放个舒适的位置。(4)小挚友还可以给它添上漂亮的背景。5、展示作品，共同观赏“漂亮的小树林”，沟通共享美的感受。(1)这一片树林美丽吗?(2)猴子最喜爱在哪一棵树上做嬉戏? 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇13 活动目标1、能创建性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作实力。2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验创建的成就感和嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一

37、起嬉戏。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、收集各种各样的废旧材料。活动过程1、导入：“小挚友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?”幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?”2、幼儿装扮自己。发挥想象，创建性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉

38、来了一只凶恶的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇14 活动目标：1、了解眼睛的作用，知道眼睛对我们的重要性。2、通过说说、画画使孩子爱惜自己的眼睛，明确爱惜眼睛的方法。3、激发幼儿参加作宣扬画爱好，提高幼儿爱惜眼睛的意识。活动重点：了解眼睛的作用，会大胆绘画对爱惜自己的眼睛意识。活动打算：1、挂图3幅。2、在一幅幼儿太阳镜上涂颜料。活动过程：一、谜语引入。上边毛，下边毛，里面装个黑葡萄，要是猜不着，对我瞧一瞧。猜一面部器官。(眼睛)我们每人都有一双眼睛，谁能告知大家，你的眼睛有什么作用?幼儿：看电视、看书、看路老师小结：眼睛对

39、我们来说特别重要，因此，我们要爱惜我们的眼睛。二、讲故事，回答问题。小猫的眼睛问：1、故事中的小猫眼睛怎么了?2、为什么会这样?3、猫妈妈怎么做的?三、感受一下眼睛看不清晰东西的感觉。涂颜料的太阳镜。每人感受一下。四、幼儿沟通怎样爱护眼睛。示范画：长时间看电视。指导幼儿视察图片中的看电视的方法。懂得长时间看电视或近距离看电视，对眼睛都是一种损害。示范画：做眼球操。引导幼儿当眼睛疲乏时可以做眼球操。示范画：眼睛检查。指导幼儿要适当的去检查眼睛，这样可以监督自己的眼睛是否健康。老师总结。爱护眼睛的方法。五、幼儿作画，老师巡回指导，帮助实力弱的幼儿拓宽作画思路。1、激励幼儿大胆作画。2、要求画面丰满

40、，有自己的创意。六、作品展示，宣扬自己爱护眼睛的意识。 幼儿园中班科学教学方案创意实施方案 篇15 一、板书设计：齐天大圣孙悟空，不听劝说闹天宫,不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。二、幼儿基本状况分析：肯定的教学环境确定幼儿爱好与否，所以采纳适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其爱好，达到事半功倍的效果。三、活动打算：1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程：1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是?(萌萌识字王国，识字真欢乐!)复习上节课内容，让幼儿主动回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)2、请第一个小挚友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。3、请其次个小挚友用他的钥匙请出“才智奶奶”。让才智奶奶出问题考考小挚友。a.故事的主子公是谁?他被称为什么?b.他不听劝说，做了一件什么大事?c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了?4、请第三个小挚友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿