幼儿园大班健康活动教学方案.docx

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1、幼儿园大班健康活动教学方案幼儿园大班健康活动教学方案（精选19篇） 幼儿园大班健康活动教学方案 篇1 活动目标：1.驾驭正确的刷牙方法2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯活动过程：一.猜谜语进入谈话：1.怎样爱护牙齿?2、早晚不刷牙好不好?3、睡觉之前吃糖好不好?二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛?2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小挚友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。2.学习刷牙歌(1)观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙依次加入动作，激发幼儿的学习爱好。(2)跟唱歌曲。(3)在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长

2、：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇2 活动目标1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。2、通过探讨、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。3、了解心情开心对身心健康的重要性。活动打算1、图片;两张：欢乐的人物头像(选用色调光明的色系);不欢乐的人物头像(选用灰色的色调)2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。活动过程1、视察两张图片，了解色调与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色

3、调上来视察、比较。)(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(激励幼儿用多种词汇来表达。)2、结合图像，围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，帮助自己或他人找到欢乐的方法。(1)说说他会因为什么事情而不欢乐。(幼儿结合自己的阅历，大胆表述。)(2)他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。(3)你遇到过什么不欢乐的事情?有没有想方法让自己欢乐?现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢?3、老师供应操作材料，通过变脸的嬉戏，尝试变更不欢乐的心情，感受色调的改变。(1)这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的?(2)现在我们要把这张不欢乐的

4、脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢?(3)幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇3 活动目标：1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标记。2.增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。活动打算：PPT课件。活动过程：一、活动导入1.谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西?(老师点击课件一一出示食物的图片)2.小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，看看老师这里有哪些食物。二、区分健康与不健康食品1.师：食物的种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别

5、哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?小结：(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜

6、饯类食物)老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、相识食品平安标记1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿探讨并回答问题)2.请幼儿观看课件(小挚友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样?引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。3.相识生产日期和平安标记老师出示图片，请幼儿视察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要细致地看清

7、晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇4 设计意图现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候出现心情不稳定，不能够作刚好的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教化活动“看得见的心情”，让幼儿学会限制自己的心情，学会初步的调整心情的方法。活动目标1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪

8、对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。活动打算1、六个心情脸谱(兴奋、兴奋、哀痛、生气、胆怯、苦恼)。2、做有六个心情脸谱的大色子。3、每个幼儿一个心情温度计。活动过程一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。今日老师给小挚友带来了一个好听的曲子，请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎么样?听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小挚友带来了几张表情脸谱。小挚友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。”幼儿学完后，个

9、别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?二、嬉戏：玩色子。1、请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小挚友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2、玩色子的小挚友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔到的是什么表情。三、探讨如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱?2、假如你生气、胆怯、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?3、老师小结。每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找

10、别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小挚友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小挚友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小挚友能够每天高兴奋、快欢乐乐。四、嬉戏：玩心情温度计。师：小挚友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量?今日老师也给小挚友带来了心情温度计，请小挚友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。小挚友自己玩，老师个别询问。玩后提

11、问：你最喜爱什么心情?五、舞蹈：娃哈哈。活动延长：绘画活动好玩的表情。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，激励幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇5 活动目标：1、了解简洁的预防感冒学问。2、学习擦鼻涕的正确方法。3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体健康的重要性。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。2、好听美丽的背景音乐。3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的状况。活动过程：1、幼儿随音乐观赏童话故事感冒的欢乐小兔1)孩子们，

12、你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见们。3)挚友们用什么方法关切小兔的。2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉? 2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。3、师生共同探讨感冒的缘由。1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照看自己的。)3)有鼻涕怎么办啊?(老师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)4)师生小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时

13、，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要刚好看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息等。4、幼儿简洁了解预防感冒的学问。1)感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互沟通阅历。3)幼儿讲解并描述预防感冒的方法和措施，老师记录在表格上。4)师生共同小结：常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要刚好增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增加反抗力，预防感冒。5、带领幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇6 活动目标：1、运用肢体表现的动作。2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来

14、的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：八音盒一个。活动过程：1、起先部分：导入活动。(1)做第一套广播体操。(2)音乐：对列入场2、基本部分：老师：今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小挚友们看看!(幼儿观赏)(2)提问：小挚友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿起先学跳，提示幼儿速度要慢)再提问：你做完以后又什么感觉?()为什么会有这种感觉呢?(因为)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?()老师总结：小挚友说的很对，那听我来说：小挚友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)(3)全体幼儿

15、坐下休息，我们探讨一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿探讨，回答，并请幼儿进行示范)。(4)全体幼儿起立：音乐：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)(5)启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。老师：刚才呀!每一个小挚友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小挚友，三个三小挚友，或是更多的小挚友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小挚友找一下自己的小伙伴探讨一下)老师对每一组小挚友进行指导。音乐：待每组小挚友打算好后，老师放音乐，请每组小挚友而跟着音乐做自己的动作。3、结束部分：每组的小挚友做的都很好。老师：小挚友刚才只玩了其中

16、的一个，还有好多，小挚友都可以玩!(提示幼儿嬉戏可以互换)活动延长：各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇7 教学目标：1、探究椅子的各种玩法，充分平衡、跳、跨等动作。2、体验与同伴一起合作嬉戏的乐趣。3、懂得遵守嬉戏规则，有爱护自己身体的意识。教学打算：平稳牢固的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2个、活动音乐、2020米以上场地教学过程：一、谈话导入，激发爱好师：小挚友们好!幼：老师好!师：今日我们要带着我们的椅子挚友去做嬉戏，让我们动身吧。师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。师：现在小椅子似乎一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑

17、一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)师：请小挚友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。二、创设情境，自由探究师：小挚友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小挚友们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。(幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意视察幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。)(评析：让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探究的_。)师：小挚友们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么嬉戏呀

18、?能给大家展示一下吗?(老师留意视察幼儿，发觉创新的加以表扬，留意嬉戏平安。)师：小挚友，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?老师为小挚友打算两组难度不同的摆法，小挚友可以自由选择练习。三、嬉戏竞技：运沙包师：小挚友们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个小嬉戏，叫做运沙包。小挚友现在分成两组，从起点动身，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小挚友击掌后，其次名小挚友才可以动身。返回的小挚友排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。

19、在嬉戏过程中，小挚友肯定要留意平安。(嬉戏结束后，老师针对状况，刚好表扬激励。)四、活动小结师：今日我们小挚友的表现都很英勇，而且在嬉戏过程中能够遵守嬉戏规则。让我们为自己来鼓鼓掌吧!你们今日都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后尝试更多种玩法，好吗?幼：好。五、放松结束活动师：请小挚友随老师一起做一下放松运动。(老师带领幼儿进行放松活动，结束活动。) 幼儿园大班健康活动教学方案 篇8 活动目标1、让幼儿了解不兴奋、生气等心情会带给自己不舒适的感受，体验主动心情带给自己的欢乐。2、帮助幼儿初步学会调整自己的消极心情，逐步养成主动乐观的生活看法。活动打算1、趣味练习：镜子里的我2、水

20、彩笔，画纸。活动过程一、自由嬉戏老师提出嬉戏规则，并重点提示幼儿留意嬉戏中自己的心情是怎样的。老师以同伴的身份参加嬉戏，并留意视察、记录幼儿在嬉戏中的心情。二、回忆：我欢乐吗?1、嬉戏活动结束后，老师重点引导幼儿探讨在活动时的心情：说一说兴奋的事。说一说不兴奋的事。2、老师留意引导个别性格内向的孩子讲出自己的心情。老师引导幼儿探讨一些发泄不兴奋心情的方法。三、谈话：怎样使自己欢乐起来1、让幼儿谈谈生气、难过和兴奋时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告知他们要尽量使自己欢乐起来。2、设计不同的心情情境，引导幼儿初步懂得一些调整不良心情、使自己欢乐起来的方法。(1)不兴奋时：做自己喜爱的事。如和好挚友一

21、起玩，和家人外出游玩，想想兴奋的事等。(2)生气时：可以大声唱歌，可以把心事告知挚友、老师或爸爸妈妈等。(3)胆怯时：可以恳求别人的帮助，听音乐转移留意力等。3、老师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。三、表达趣味练习：镜子里的我激励幼儿用绘画或其他方式表达自己开心的心情，并与小挚友们共享。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇9 活动目标：1、感知和发觉身体中会动的部位，激发探究身体的爱好。2、懂得一些爱护自己身体的正确做法。活动打算：物质打算：幼儿操作单、水笔、课件阅历打算：幼儿对能动的关节有肯定的认知。活动过程：一、以嬉戏“木头人”导入，激发幼儿活动爱好。师：我们一起来玩“木头人”的

22、嬉戏吧。“我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!”木头人可以动啦!提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?小结：做木头人不能动，一点也不舒适。还是做人好，可以随意动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。二、找一找，探究身体上会动的部位。1、跟随和欢乐在一起进行舞蹈。师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?2、出示操作单，介绍操作要求。师：其实我们的身体上还有许多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。3、幼儿操作并相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

23、师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小挚友看一看。4、观看课件，集体找出身体会动的部位。师：你找到身体哪些部位是会动的。谁情愿看着你的图片娃娃来说一说?三、试一试，感受身体受伤造成的不便。1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真好玩!咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。在这里，(出示图片)这两个小挚友怎么了?(哭了，受伤了，很难过)腿断了会有哪些不便利呢?2、让幼儿感受身体受伤造成的不便利。师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，便利吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不便利。四、讲一讲，懂得爱护自己的身体。师：假如人的一个部

24、位不能动了，会造成很多不便利，我们可要好好爱护身体每一个部位。这些小挚友谁做的对?谁做的不对?为什么?小结：不做危急动作、加强体育熬炼、留意刚好穿脱衣服等。五、老师小结，结束活动。师：小挚友们真棒，懂得这么多爱护自己身体的方法!让我们抓紧回去告知其他的小伙伴吧! 幼儿园大班健康活动教学方案 篇10 活动目标：相识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形态分类。探究七巧板中五个三角形之间的关系对拼图活动感爱好，能完成简洁的拼图。活动打算：一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。幼儿人手一份七巧板房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。幼儿用书活动过程：相识七巧板，将其按形态分类。(1)、师：今日大六班来了一位

25、客人。你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼：是正方形。师：原来是正方形，正方形上面藏着隐私，我们看看这个正方形上面还有什么?(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形态的?(2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。(老师剪图形)小挚友看看都是什么形态的。(三角形、正方形和平形四边形)(3)、老师给每位小挚友都打算了一份图形宝宝。请珍宝们从托盘上把他们请出来吧。(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形?(4)、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形态分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧!(记住哦，三角形与

26、三角形住一起)探究七巧板中五个三角形之间的关系。(1)、形态宝宝都回到家了。老师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢?(5个)它们的大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(2个)小三角形有几个?(2个)中三角形有几个?(1个)(2)、请珍宝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说)幼：正方形、三角形师：小挚友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发觉了什么?(一样大)师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发觉了什么?老师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探究找出答案。老师再小结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形拼起来

27、与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大)3、老师示范拼组图形。(1)、老师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。(2)、老师：这七块图形很奇妙，除了可以拼回原来的正方形，还可以拼出许多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”，七巧板究竟还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧。(3)、老师出示大树的答案图(或干脆用老师用的大七巧板拼出一棵大树)。提问：你们看这是什么?这棵树是由哪些图形拼成的?4、老师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组。(1)、老师分别出示房

28、子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出。(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?请幼儿告知全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。5、找开幼儿用书第16页，完成练习。时间多时可做活动延长，略微提一下就行。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇11 活动目标1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。2.激发对剪纸的爱好，培育幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。3.发展手部动作的敏捷性。活动打算1.窗花范例。2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术

29、。活动过程1.导入活动，引起爱好。老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人独创的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经观赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在很多地方还有剪窗花的习俗。今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。2.引导幼儿视察了解剪窗花的方法。老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很美丽;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很美丽;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽;剪另外

30、两个角会使正方形窗花变成其他形态;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好绽开后就成了一张美丽的窗花。3.交代要求，幼儿操作，老师指导老师：“请幼儿观看操作材料剪窗花，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。幼儿操作，老师巡回指导，留

31、意幼儿剪的部位和方法，激励幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。4.评价作品，结束活动。选出有创建性、层次分明的窗花，对仔细操作的幼儿赐予表扬，并展览窗花。活动延长将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇12 我是机器人【活动目标】1、倾听音乐并感受|_|_|的节奏，在熟识音乐节奏与结构的基础上进行嬉戏。2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。3、理解传递的模式，体验与同伴合作嬉戏的默契与欢乐。【活动打算】音乐莫扎特第四十交响曲剪辑。【活动过程】一、仿照机器人的动作，引起嬉戏爱好。1、你们见过机器人吗?(见过)2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现

32、)3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)4、你们见过声控机器人吗?(没有)5、声控机器人就是声音限制的。(用指示让幼儿体会声控机器人的特点)活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感爱好。二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在视察老师动作中理解嬉戏的基本动作元素。听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?(师幼一起学机器人走路。老师用1234节拍提示幼儿)活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生爱好。三、运用机器人按开关加能量的互动嬉戏，进一步感受音乐节奏。1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(老师示范如何充电)2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站

33、加油;买电池)3、可以按头，还可以按哪里?(听音乐，师幼共同做动作)活动评析：音乐节奏感显明，幼儿很感爱好。不同的节奏之间的转变，极具情境性。四、幼儿尝试两两合作轮番按“开关”，给对方充电。1、我来看看机器人的电都有没有充溢。(摸一摸幼儿的头)2、哎呀，都没有充溢哦，我的电是满的(老师下位随机按幼儿，让其充电。)3、同伴间如何充电?(请老师示范。)4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)(请幼儿示范正确的和错误的动作，明确嬉戏规则。)5、机器人们，老师还有一些机器人等着我们充电呢。活动评析：老师嬉戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉醉在这个欢乐的音乐嬉戏中。五、完整嬉戏

34、。活动评析：两位老师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感爱好。幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，再次明确嬉戏规则，加深影响。反思：活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的阅历激发幼儿的爱好。活动中老师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速的不断转换，使幼儿始终沉醉在嬉戏的欢乐体验中，避开了嬉戏的枯燥和重复练习。老师通过嬉戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿驾驭|_|_|的节奏型。当老师发觉幼儿出现问题是=时，能用嬉戏化的语言引导幼儿说出自己的问题，帮助幼儿达到自我学习和全班共同学习的效果。如：两名幼儿在嬉戏的过程中玩的很兴奋，出现没有根据

35、老师要求行动的状况，老师说：这两个机器人有点不受限制，我帮他们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候，这两名幼儿还出现了动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿接着回到了嬉戏中。 幼儿园大班健康活动教学方案 篇13 一、活动目标：1.能借助不同的协助材料练稳的运球、颠球、对墙击球。2.主动参加活动并遵守嬉戏规则。3.在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得胜利的骄傲感。二、活动打算：1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。2.场地布置：运球过桥(A区)颠球绕障碍(B区)对板击球(C区)3.将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。三、活动过程：(一)

36、由实行乒乓运动会引趣，导入课题。1.小挚友们好，今日我们又要进行乒乓活动了，我们的口号是什么?(我乒乓、我欢乐、我成长!耶)2.好，今日我们要实行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。(幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。)(二)嬉戏：乒乓嬉戏竞赛。1.幼儿利用板和球进行花样玩球。乒乓运动会立刻就要起先了?那你们都有些什么乒乓本事呢?请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。2.请幼儿依据图示逐一介绍介绍竞赛项目与规则。师：小挚友的本事都很大，不过今日的竞赛项目变难了，这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么?(1)A区：从起点线起先，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。(2)B区：从起点线起先，用

37、球拍颠球绕障碍走，球不掉落。(3)C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。3.幼儿熟识各赛场嬉戏玩法。(分散练习)"在正式竞赛之前，我们先去把这些本事练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进行交换，假如那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好打算。"5.集中反馈请幼儿提出较有难度的嬉戏，大家帮助练习。"刚才你在练习的时候遇到了什么问题?"6.幼儿再次练习。7.分红、黄、蓝、绿四队进行竞赛。"竞赛立刻就要正式起先了，我们这次竞赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小挚友就起先动

38、身，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小挚友就可以动身，哪一组先到，就是冠军。(1)提出竞赛要求:a.ABC三区串联，b.行进间假如球掉地原地捡起接着前进。C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。下一位幼儿就可以动身。(2)幼儿完整地练习一次。(3)依据幼儿活动状况进行正式竞赛12次。(三)总结激励幼儿嬉戏状况。1.给成功组掌声激励。2.教化幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨参与竞赛夺金牌，为国争光。(四)放松活动竞赛结束了，你们累不累啊?找个好挚友相互捶捶放松一下。 幼儿园大班健康活动教学方案

39、 篇14 活动目标：1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安教化渗透到各个活动中。3、学会关切和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关切爱惜的语言和小挚友交往。活动打算：1、保教人员检查活动室内外的平安2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园活动过程：一、入园活动1、热忱接待入园幼儿，相互问好2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检二、入厕在分组上厕所的过程中，发觉问题解决问题三、室内活动说说自己的新发觉，如：教室有哪些平安隐患?室外有哪些平安隐患?厕全部哪些平安隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺压小，敬

40、重长辈，讲平安四、离园活动1、不跟生疏人走，紧牵父母的手，以防丢失2、知道靠右行，不抢行3、按幼儿园的作息时间入园五、延长活动家长给孩子讲诉生活中的平安学问，增加幼儿平安意识 幼儿园大班健康活动教学方案 篇15 活动目标1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动打算1、幻灯片：幼儿园的一天2、诗歌磁带活动过程一、导入1、启发性谈话：小挚友的成长改变。回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?2、观看幻灯片：幼儿园的一天提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最欢乐的事。3、老师：

41、请小挚友一起观赏诗歌毕业诗，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?二、绽开1、老师有表情地朗诵诗歌的第一段。诗歌里的小挚友是怎么说的?你记住了哪几句?老师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气!2、观赏诗歌的其次段。老师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞.还荣获到了各种嘉奖。3、老师：你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话，一同观赏诗歌的第三段。4、我们一起完整地观