7.蟋蟀的住宅.docx

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1、7.蟋蟀的住宅7 蟋蟀的住宅教学目标： 1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐藏”等15个词语。 2.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法，透过文本了解作者是怎样视察的。 3.学习蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神。培育学生良好视察的习惯。教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，透过文本了解作者是怎样视察的。教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神。教学过程：一、 出示蟋蟀录像，导入新课 1、同学们请看放录像0。（1）知道这是什么的叫声吗？ 同学们真聪慧，可见平常都留心视察了。（2）谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。 （3）好！今日就让我们一起来学习

2、第7课蟋蟀的住宅。（板书：蟋蟀的住宅） 2、质疑课题。（1）请大家一起把课题读一遍。（齐读）读了课题，你有什么问题？（2）相机：a嗯，这个问题和前面的问题差不多，还有没有？b蟋蟀的住宅指什么？c谁能告知他？d 你知道了吗？还有谁有问题？e (出示ppt) 二、 研读课文（一）整体读课文下面就请同学们带着这些问题自由大声地朗读课文，找找这些问题的答案。好，起先。（二）观看录像，学习16自然段都找到了吗？现在就让我们跟作者一起去参观参观蟋蟀的住宅。（师出示录像1）蟋蟀住在什么地方？它的住宅有什么特点？ （三）读课文，找答案 a、了解住宅特点 1、找答案。谁能快速的从文中找到答案？ （1） 这是说蟋

3、蟀住宅的外部特点。 （2）从这几句可以看出蟋蟀的住宅还有些什么特点？（3）那什么是随遇而安？快速读读课文其次自然段想一想。（4）刚才这两个同学是采纳联系课文中的句子的方法来理解随遇而安的，也很不错。这其次自然段是说蟋蟀选址慎重，不愿随遇而安，不用现成的洞窟。（板书：慎重选址 不愿随遇而安） 2、刚才我们看了蟋蟀住宅的选址和住宅的外部特点，现在，我们再来看看它住宅内部有什么特点？请起来给大家读一读第六自然段，大家思索老师刚才提出的问题：蟋蟀住宅的内部有什么特点？ 3、师归纳：（1）学到这里，你知道蟋蟀的住宅其实就是什么？（2）这是一条什么样的隧道？（3）你们读书可真仔细！这条隧道是怎样建立出来的

4、呢？（板书：建立） b、学习蟋蟀建宅过程（7-9自然段）。 1出示录像2。（1）下面请同学们先看录像再读课文第7、8、9自然段，用圆点画出蟋蟀挖掘动作的词，然后在小组中探讨沟通一下：蟋蟀是怎样建立住宅的？（出示录像2）（2）汇报阶段。 a蟋蟀是怎样建立住宅的？你找到了那些动词？ b你找到了那些动词？（扒 搬 踏 推 铺） c那蟋蟀建立住宅的工具是什么？（前足后腿） d指名上台来示范一下。 (a)你能仿照蟋蟀扒土吗？示范一下。 (b) 你能做一个搬的动作吗？要搬掉较大的土块。怎样踏？要牢牢地踏在地面。向哪个方向推？怎样铺开？ (c) 你能连贯地将蟋蟀的挖掘动作做一遍吗？（仿照蟋蟀做出扒、搬、踏、

5、推、铺动作；可边读动词边做动作。）评价语：这只小蟋蟀可真仔细呀！ e全体感受蟋蟀劳动的艰辛。 (a)现在你们都是一只小蟋蟀了，你的双手变成了蟋蟀的前足和后腿，现在起先挖吧！（放音乐1、做动作） (b)用劲地挖！ 用劲地挖！ 用劲扒开泥土！前方有石头、树根，用钳子搬掉！使出你全身力气接着挖！快用力把土推到后面去！用劲将土倾斜地铺开！不要停，接着挖！加油！加速！ (c)现在，你有什么感觉？ (d)蟋蟀就这样一干就是两个小时，甚至从秋天干到冬天。蟋蟀就这样不停地干，挖出了自己身体6倍的住宅。这时，你想对蟋蟀说些什么吗？ (e)此时，你能夸夸这只小昆虫吗？提示：这是一只（ ）的蟋蟀。(板书：宁愿吃苦耐

6、劳) （f）当我们知道蟋蟀一次次或一千次，甚至成千上万次做这些动作时候，你有何感想？拿起书来，带着你的感受，自由的读读第七自然段。（g）小汇报。个别读。师评价语：我从“扒”字中感觉到了蟋蟀使出了全身力气。从你的朗读中感受到了蟋蟀的艰辛。（h）带着你们的感受，全班来读这一段。（i）这只不怕苦、不怕累的小蟋蟀，它的工具是那样的柔弱，却建立这座困难的住宅。此时此刻，作者不由自主地赞美 生齐答：这座住宅真可以算是宏大的工程了。（板书：宏大的工程！） (j)让我们也和作者一同赞美它吧！（师示范读：假使工程了。请女生-男生-全班齐读。假使我们想到，1、2） e谁还能说一说蟋蟀还怎样建立住宅啦？ (a) 它

7、还留意整修,今日做一点，明天做一点可见整修的时间 (生齐答：长 ) (b) 时间是什么时候？你从哪里知道的？ f小结：从选择时间地址到艰苦的建立再到辛勤的整修，到处可见蟋蟀始终在专心细心建立着自己的住宅。（补充板书：细心建立）三.角色转换，广告创意 1同学们读书可真仔细啊！你们看一个小洞就有这么多的名堂，怪不得作者说：这座住宅这可以算是宏大的住宅了。现在，我们来换一换角色，你们就是蟋蟀工程师，要参与昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师们为自己的住宅设计广告。好，拿起你的笔，开动你的脑筋，结合课文中的语言和内容起先吧。 （生设计广告）师（相机）：设计好了，可以在小组内先沟通沟通。 2展示广告。（

8、1）谁能起来展示一下你设计的广告？（2）不错。同学们给他鼓鼓掌。（3）看同学们说的这么好，老师也不禁想说一句，可以吗？（学生鼓掌）（4）一流的建筑来自一流的建筑工程师，没有建筑师的细心打造，辛勤劳作，哪有这么舒适的建筑。（5）老师说的怎么样？（生：好！鼓掌）感谢大家！今日的昆虫王国第一届住宅设计大赛先到此结束，还有广告我们下去沟通，好吗？（生齐答：好！）四.总结 1蟋蟀本是种一般的昆虫，作者怀着观赏之情，长年累月、反复多次、不辞劳苦地视察，使它著名于世。通过今日的学习，我们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的。（板书： 2蟋蟀爱唱歌，它的歌声也很好听，下面让我们跟着蜗牛与黄鹂的音乐齐唱我们课前仿照创作的一首蟋蟀和蝉，再来夸一夸蟋蟀，好吗？（师放蜗牛与黄鹂音乐）生跟着音乐唱，在音乐声中结束新课。