《跨越百年的美丽》教学反思范文.docx

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1、跨越百年的美丽教学反思范文教学反思是老师不断进步的一种方式，下面是小编为大家收集的关于跨越百年的漂亮教学反思范文，希望能够帮到大家! 跨越百年的漂亮教学反思范文【1】 跨越百年的漂亮讲解并描述了居里夫人完成放射性元素镭的宏大的科学发觉的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的宏大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、敬佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白跨越百年的漂亮的深刻内涵。上完跨越百年的漂亮后，从目标达成仔细反思本课教学，有胜利，也有缺憾。1、朗读充溢课堂。语文课是朗读的艺术。在课堂上，

2、我引导学生感悟朗读，在思索中理解，在理解中朗读，使学生的朗读提升了对课文的理解，对居里夫人漂亮内涵的感受。2、感悟深刻。课文篇幅比较长，假如到处精雕细琢，词句训练遍地开花，一节课很难完成学习任务。所以，在学习中，我们围绕漂亮，直入重点，以文章课后第一题为线索，统领全文，从外表漂亮、精神魅力两方面重点学习挖掘内涵。通过文章重点句子，以点带面，上线串联，内外结合，举一反三，达到了令人满足的学习效果。如她从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成了一条条科学定律，她变成了科学史上一块恒久的里程碑。我们抓住了从…&he

3、llip;变成……这个词组，让学生用因为……所以……的句式，深刻体会。3、绽开想象。居里夫人的宏大品质和高尚的人格魅力是文章有限的语言文字无法充分表达的。所以，在重点语句，如为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽冲日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了盐酸的点点烧痕。我们运用了绽开想象的学习方法，通过情境的渲染烘托，让学生充分领悟居里夫人的科学品质。4、课内外结合。

4、本课学习，为了让学生全面了解漂亮，我还增加了课外学问。课外学问的适度引用，对学生理解漂亮起到了推波助澜的作用。反思本课教学，我认为，在语文学习中，有这样几点应当留意：1、加强预习环节。预习不仅仅是读课文，还应当包括学生对课文的初步感悟。通过预习，学生可以比较清晰地了解自己的已知和未知，在学习的过程中能够有的放矢。充分的预习可以让课堂更加活跃，沟通更加生动，理解更加深刻。在平常的学习中，我这样支配课文的预习：读课文，要求：正确流利。认读生字新词，抄写一遍。要求：规范正确。查解词。(老师举荐，学生自己确定两种方式)了解课文作者或文章写作背景。结合课后问题初步学习，标画重点词语和语句，写出体会。即画

5、圈思写为此，我建立了预习本，以便学生养成习惯。2、进行文本解读。在备课前，老师要进行一次文本解读。首先是娴熟朗读课文，挖掘文本本身的含义，感悟每一句每个词，捕获理解的点。其次是拓展阅读。大量阅读文本以外的内容，对人物、故事、故事发生的背景、作者等进行充分了解，这么做对深化理解课文，有效达成目标很有帮助。我特殊重视老师朗读文本。不管读多少遍，每一遍都会有不同的收获，都会让自己对文本有崭新的感觉。一遍遍读下来，许多的感悟油然而生。3、学生课堂常规的养成。一节课须要的是师生亲密的合作，课堂气氛的好坏与老师平日的常规要求、上课习惯，学生的听讲、发言等微小的表现关系亲密。在平常的教学中，要激励学生想说、

6、敢说、能说、会说，要培育每个学生参加课堂的意识，要让学生会说。会说须要一段时间的养成，须要老师在教学中堂堂课去潜移默化。我打造的课堂是师生共同参加的课堂，是学生自主探究学习的课堂，是全员参加的课堂。每个学生在课堂上生动起来，才能让每个学生都得到发展和提高。回顾这节课，也有缺憾：对于文章中居里夫人忘我执著不懈追求的重点语句还须要深挖教材，让学生全面理解当时艰苦的条件，恶劣的环境下的主子公忘我执著，效果会更好!和同学们共同享受课堂生活的乐趣是我的追求所在。本节课教学效果不错，学生学习主动，目标达成良好，总体感觉是相当胜利的! 跨越百年的漂亮教学反思范文【2】 跨越百年的漂亮是一篇感染力极强的文章。

7、文章赞美了居里夫人，向我们展示了居里夫人跨越百年的 漂亮，这种漂亮既来源于她端庄的容颜，也来源于她用生命和信念换来的镭元素的淡蓝色荧光，更来源于她献身科学，不惜用生命作代价所追求的人生之美，以及视名利如粪土，圣洁、宏大、高尚的人格之美。这种漂亮，一百多年来始终闪烁着绚烂的光线，受到全世界人民的仰慕。这篇课文内容多，篇幅较长。文中多处运用联想、引用、对比的手法，既扩展了文章的取材范围，又使居里夫人的形象更为丰满，更为漂亮。尽管这篇课文教学难度大，但我仍旧觉得应当充分信任学生，放手让学生自读自悟。于是我让学生自由读课文，读通读顺后再默读课文，边读边划记重点语句，边写旁批。上完跨越百年的漂亮这课后，

8、我觉得最令人满足的地方是他们能够仔细地阅读，边读边划句子，有的学生还在书中打了问号，写了自己对句子的理解和感受，我发觉我们的学生自主学习实力提高了。另外多媒体课件应当为我们教学起着推波助澜的作用，而在我的这节课中，多媒体课件却没有发挥它应有的作用。虽然我注意了课件的清楚性和好用性，但还是效果不佳，像上面已经提过的重点语句的出示只是其一，其二则是一段视频的出示没有真正让学生体会到居里夫人那提炼镭的艰辛，结果毫无作用。可以说这堂课是漂亮的，但这份漂亮只浮在半空。学生真正读懂这份漂亮了吗?似乎还欠缺一点点。他们的理解只停留在表面，尽管他们发自肺腑地说了一些令人感动的句子，要向她学习。但居里夫人的精神真的感动了全部同学?答案不见得令人满足。课前设计时，想法是好的，本着简简洁单教语文，扎扎实实促发展的教学原则，以读为本，也设计了不同形式的朗读训练，惋惜还是没有将读落到实处。我想这节课应当还要在读上下功夫，多读多悟，才能真正提高学生的阅读理解实力。