《无手老师》教育影片观后感怎么写 无手老师电影学习心得.docx

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1、无手老师教育影片观后感怎么写 无手老师电影学习心得无手老师教化影片观后感怎么写 无手老师电影学习心得无手老师是一部教化影片，给我们带来更多暖和的力气，带来对幻想的坚持，带来对生命的思索。接下来小编在这里给大家带来无手老师教化影片观后感怎么写，我们一起来看看吧!无手老师教化影片观后感怎么写他，忍受着世俗的不公，毅然决然地用功读书;他，在失去双手受尽讥讽后，毅然决然地证明着自己的价值;他，在家庭的排斥反对中，毅然决然地坚持做好一位重视教化无私奉献的无手老师。他就是我们的主子公马复兴。一个诞生在青海山区的一般人，一个从小失去双臂而又不一般的人。信念是鸟，它在黎明黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。看了

2、他的经验，假如说这是一个一般人，或许我会抱有质疑甚至不敢信任他有这么高尚的品德，但他是从小失去双臂，受尽讪笑，被高考拒之门外，但心中树立着坚决信念，愿家乡的孩子能变更命运，受到该有的教化，走出大山的民办老师。他身上那股不认输、知敬畏、有担当的劲儿让他残缺的人生，苦难的命运，残缺的双手造就了一颗完备的心。看了这部影片感受颇深，作为四肢健全的我们，不受讪笑卑视的我们，得到前人厚爱的我们，又有什么理由埋怨自己做不成事，无所作为呢?又有什么理由让自己变得冷漠无情，利益熏心呢?又有什么坎坷和困顿让自己停滞前行呢?这部影片在反映人性高尚美德，维持信念的同时，也淋漓尽致地反映着社会发展对文化学问的重要依靠，

3、反映了国家提倡建设和谐社会以及加强民族团结的正确性和必需性。作为新一代的我们在感化后要时刻明确好目标，努力成为一个全面发展的新青年，为祖国的将来贡献自己的微薄之力。(林一慧)无手老师电影学习心得胡晓明我没有想到，在大片云集、特效满眼的今日，一部一般的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。这部饱含高原气息和黄土馨香的电影，用黄河源头那样澄澈本真的手法，承现给我们一个动人的故事无手老师。无手老师马复兴，感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索。一、不认输马复兴幼年时因意外失去了双手，人们都说这娃唯恐是废了，但幼小的他没有向命运低头。别人去上学，他也想上学，姐姐说："

4、;你都没有手，怎么上学呢?"倔强的小复兴忍着泪水，在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字，妈妈回来后，一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩子抱在怀里哭道："娃，咱不练了……"可小复兴却说："妈妈，我什么时候能长出一双手呢?我想上学，我不想成为废人!"不想成为废人!不向命运认输!忍受着难以想像的苦痛，没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成果念完中学的孩子。可命运再次戏弄了他，当他满怀希望地在高考志愿上写下"北大"两个字时，班主任却一把扯过他的卷子，心酸地说："你不用考了!就算你考上了，花昂贵的学费念完高校毕

5、了业，又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢?"残酷的打击使年青的马复兴几乎无望了，可他仍旧没有放弃，命运给了他一个机会担当村里小学的代课老师。马复兴成了一名无手老师。看到这里我不禁想，自己从来都习惯埋怨命运如何的不公，机遇稀里糊涂溜走，幻想已经渐行渐远。可我有没有反思过，我有多少次在命运的十字路口前表现出懦弱、懒散、彷徨和恐惊?又多少次向现实和挫折屈服，向命运认输了呢?二、知敬畏听说要当老师的消息，马复兴满怀希望起先了"苦痛"地打算工作。学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把马复兴抱在怀里说："娃，咱不干了&h

6、ellip;…"而马复兴说："妈妈，我是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。"第一次走进教室，顽皮的学生在黑板上写了"无手大盗"四个字，马复兴静默地把字擦掉，用工整的板书写下"无手老师",并且恳切地说："从今日起先，我希望我不仅是你们的老师，更是你们的挚友。"天真的孩子们看到"无手老师"美丽的板书和亲切的脸庞，一齐快乐地拍手欢迎起来。知敬畏，所以懂珍惜。马复兴这一生失去的太多，因而倍加珍惜手中的机遇。他四处跋涉，到处去听课，努力提高业务水平，还搭上了他那

7、点微薄的工资，为贫困的孩子们交学费、添置文具……妈妈说："你一个月才那么点钱，都搭进去了，自己怎么办?将来怎么娶媳妇呢?"马复兴傻呵呵地回答："我用钱的地方少……再说，有哪个姑娘会嫁给我这没有手的人呢?"对人生、对机遇、对生活充溢敬畏，这是没有手的马复兴能够胜任工作，赢得信任与敬重的缘由。许多双手健全的人，埋怨工作的苦、生活的难，埋怨好活都叫别人干了，好事都叫别人摊上了。其实他们自己何尝不是抛掷了多数的机会，总想着下一拨是牛市，下一条是大鱼，下一趟活轻松又挣钱多。每当工作没干好，总是因为老板弱智，同

8、事倾轧;每次机会溜走了，总是小人作梗，朝中无人。总之都不是自己的问题，况且不用怕，自己还年轻，后面机会大把。抱着这种思想的人，失去的只会越来越多，反而是没有双手，却懂得胆怯和珍惜，一味埋头舍命苦干的马复兴，却抓住了机会。三、有担当抓住机会须要苦干，但要成就卓越，就不是那么简洁了。马复兴所在的贫困山区小学，失学率相当高，眼看着班里的孩子越来越少，他心里像开了锅一样。作为民办老师和残疾人，能把课上好就算不错了，孩子失学这种在当地极普遍的事，根本不是他能管的。但什么叫做老师呢?心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们都很熟识的话："我班里的学生，一个都不能少!"一个都不能少!这谈何

9、简单?拖着残废的双臂，马复兴走家串户，上城下乡，跑牧区钻矿场，忍受白眼讽刺，面对打击羞辱，搭上自己积蓄，把班里失学的孩子们一个个都找了回来。这份不屈的意志，这种顶天立地的担当，使他从平凡中出现出让全部人感佩的光辉。马复兴是一个平凡的人，他也有脆弱和想不通的时候。影片中细腻地刻画了他作为一般人的弱点，例如妻子比他先转为公办老师后，他表现中的"酸劲",但这使他的形象更加丰满和立体起来，也丝毫无损他伟岸的人格。作为"全国最美乡村老师",马复兴是当之无愧的。虽然命运夺去了他的双手，但他却专心中的那双手，去拥抱生活，去重塑人生。他不仅不是一个废人，而且靠自身的努力，回报了母亲，回报了社会，实现了人生的志向价值，拥有了华蜜美满的家庭。这是多少双手健全的人都做不到的。我特别有幸欣赏这部无手老师。影片不同于我们日常接触到浓稠到甜腻的那种"心灵鸡汤",它的拍摄手法朴实，有时土到掉渣，但却最接近真实，特别值得一看。在离场时，我留意到很多观众在擦着眼角，我的内心也充溢的难以言说的心情。马复兴是怎样一个人呢?我突然想化用某位名家评论傅小石的一段话，大意是：……他残缺的人生，苦难的命运，残缺的双手和一颗完备的心。