一年级美术下册第19课 花的世界教案.docx

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1、一年级美术下册第19课 花的世界教案课 题第19课：花的世界学情分析 一年级学生已经初步相识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的运用已有肯定的驾驭，会用简洁的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇妙，他们以自我为中心，喜爱根据自己的想法自由的表现画面；新奇心重，爱表现自己，但动手实力较差，只能用简洁的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而花的世界这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中自由自在地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 教材分析 花和我们人类有着亲密的关系。在儿童的世界里花儿是他们熟识和喜爱表现的对象，

2、孩子从涂鸦期起先，绘画的内容多数都是花儿，通过看一看图片、谈一谈自己相识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色调艳丽的花儿。激励学生大胆表现别出心裁的花儿造型，从而促进学生特性的形成和发展。 花的世界是一节综合探究学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动，激发学习爱好与探究精神，并使这种爱好与精神转化成长久的情感与看法。“综合探究”学习领域的总体特征为拓展性、探究性、创建性，因此学习内容的开发与课题的设定都提喝一特征。 教学目标1、相识花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

3、2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培育视察生活、酷爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的志气。 3、培育相识、发表、探究、创建、展示“花”的美的实力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的实力。课时支配 2课时 课题整理课授课时间6/20 三（4）三(3)三(1) 6/21三(2)教学目标完成前三幅作品，留意创意和构图。教学重点教学难点依据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色调和画面完整，构图统一。教学打算绘画工具教学过程老师活动学生活动一、组织教学二、完成作业老师个别辅导提高学生的绘画实力。三、完成整理作品 完成作业。课 题第19课：花的世界教学时间6/16

4、三（4）三(3)三(1) 6/17三(2)教学目标1、相识花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培育视察生活、酷爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的志气。3、培育相识、发表、探究、创建、展示“花”的美的实力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的实力。教学重点教学难点探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花”。教学打算课件、绘画工具、手工材料教学过程老师活动学生活动教学意图组织教学师生问好谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗？师：你喜爱花吗？为什么？师：花很

5、美，假如到处都是鲜花多么好啊。今日就让我们一同进入鲜花的世界揭题花的世界生：因为树叶绿了，桃花开了，学校的山茶花也开了生：很喜爱。因为花很美情趣导入。视察、观赏、感受1、 十大名花观赏（课件展示） 你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、 提问：（1）你最喜爱什么花？为什么？（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？4、 应用观赏 在我们的日常生活中，也经常可以望见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件

6、四、拼一拼 同学们手中有很多不同颜色的几何图形，你能简洁拼一拼，使它变成花吗？视察观赏感受学生回答的花,老师尽可能地展示。感受大自然的美。引导学生理解、驾驭、发觉花的学问、花的品行。整体感知、理解、发觉花的自然美、艺术美、内在美。通过探究应用身边的材料进行“花”的创作及装饰黄精、装饰自我的艺术活动，培育学生的生活、艺术感知实力。思索、探究1、观赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些漂亮的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说， 2、 小组探讨（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你准备先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形态？怎样做？叶子用什么做，

7、怎样做？（2）想一想，说一说，怎样做更好看？（3）依据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让漂亮的花恒久开在我们的教室里。它们是用什么材料，怎么做出来的？（折） （扎） （剪 ）想一想，说一说分小组自由合作技法美术学校的爱好，促进特性发展。培育动手实力。探究应用身边的材料进行“花”的创作及装饰黄精、皇室自我的方法。学生创作老师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并刚好展示优秀作业。学生创作大胆表现“花”的美。课堂小结1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。学生评出最好的鲜花，并说明为什么。大胆发表自己的看法。课堂总结 有的人望见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。加强环保意识。共2页，当前第1页12