中班美术欣赏：布老虎.docx

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1、中班美术欣赏：布老虎设计意图布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。教材布老虎是中班主题我喜爱的动物背景下的一个活动。做为一个手工作品的观赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、色调选择以及所表达的意思进行观赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以观赏布老虎的造型、色调、图案之美作为本次活动的核心。在观赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教化理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思索、设计与创作。活动目标1、观赏布老虎造型、色调、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参加创作，感受乐趣。

2、活动打算布老虎实物若干 ppt 幼儿操作材料：布小鱼 布蝴蝶 拼贴图形 花片 记号笔等活动过程一、出示布老虎，引起幼儿爱好1、出示“神奇礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料?会有什么用处？ 介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小挚友的玩具。在古时候，大人希望也信任布老虎能爱护小挚友健康欢乐地成长。二、观看ppt和实物，沟通、探讨、观赏布老虎夸张的造型、色调与图案。1、ppt从颜色的角度观赏布老虎师：老师这里收集了许多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？（1）提问：有没有发觉颜色的隐私？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？（2）

3、小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很艳丽。2、ppt从造型角度观赏布老虎小挚友真厉害，发觉了布老虎独特的隐私，那布老虎头上会有什么隐私呢？（1）布老虎图片和老虎图片对比视察（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？（3）小结：布老虎的头上，眼睛特殊大，嘴巴特殊大，特殊的夸张。（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威猛威猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）3、ppt从图案角度观赏布老虎（1）提问：布老虎头上两边还有什么特殊的地方？（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，（山中之王，林中之王）（操作ppt）假如

4、从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？（4）请小挚友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。4、探讨：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜爱布老虎吗？5、总结：布老虎是中国民间艺术中的珍宝，夸张可爱的样子、艳丽的颜色，特殊是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜爱，外国人也很喜爱，我们要好好的保留并传下去。三、延长拓展，体验创作。（1）提问：你在生活中有没有发觉象布老虎一样用对称的颜

5、色、图案装饰的东西？ （蝴蝶 风筝 衣服 裤子 锅碗勺子 盆子 手帕 桌布）师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、美丽，让人们看了舒适，让我们生活变的更美。（2）操作活动： 请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜爱的的颜色、图案装饰。第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼其次小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶（3）晒晒我的布玩具珍宝幼儿作品点评与观赏活动反思瑞吉欧有一条闻名的教化理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参加者。在本次活动中，我通过制作的布老虎ppt、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的“眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。

6、在观赏布老虎中，通过整体观赏，帮助幼儿相识了布老虎；分层观赏：从颜色的角度观赏布老虎从造型的角度观赏布老虎从图案角度观赏布老虎，渐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探究发觉、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、心情、情感和特性。 在最终的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思索、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），激励幼儿即兴联想和思索，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得欢乐和胜利的阅历，有助于培育幼儿对美术活动的爱好，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。 布老虎资料布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，因为在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安祥瑞的象征。布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎威猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。布老虎的色调斑斓热情，色度极为饱和，对比剧烈。