关于如何让孩子分享幼儿教育心得体会范文(优选)_1.docx
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2、们一样,一视同仁!信任每一个从事幼教工作的人都是很有耐性,很细心的,因为我们面对的群体是孩子,他们是天真是无邪的,什么事情都不懂,须要我们耐性的教育,信任每一个做爸爸妈妈的家长挚友都能体会!因为你们的耐性教育与细心照看才有了孩子今日的欢乐成长!可是在孩子的成长过程中会遇到很多的问题,比如说:孩子为什么,有的时候会把大人都问住,您是会说行啦,问的太多了别问了,还是会说这个妈妈不知道,那让我们一起去查一查吧!前者看起来一件事情解决了,可是那会打击孩子的主动性,以后会变得很少提问,而后者就大大提高孩子的爱好,喜爱去学习,自觉去学习,现在有的孩子为什么不爱学习,一个是孩子的童年太单调了,大家都居住在城
3、市里,而且大部分都是楼房,邻里间比较的疏远,孩子们的同伴又少,只能和家长在一起,特殊是爷爷奶奶,问题更严峻,因为自己的孙子所以特殊的疼爱,易造成孩子以自我为中心,恃宠成娇,这就是家中的“小皇帝”“小公主”!上幼儿园之后在很短的时间里适应不了这里的生活!二是,家长期望太高,逼的孩子太紧,现在在幼儿园就起先有特长班了,那么小就起先学习,家长给孩子报班孩子就没有嬉戏的时间!渴望嬉戏的心里致使孩子厌烦学习,不爱学习! 这个时候家长挚友们你们会怎么办,孩子就是不出成果,逼着学,打着学,还是晓之以理动之以情!可能这样的状况都有,总会有胜利的,但是有的时候还孩子,你是打我也不听,讲道理也不听,那样怎么办?总
4、会有那么一两个特殊的孩子是这样的!其实我们也挺纠结!就像老师对待孩子一样,其实,她们是爱每一孩子的,对待每一个孩子都是一样的,看着他们一每天的成长直到他们走了,回忆这段时间其实孩子们记得是老师的好!走在路上就会望见孩子们和老师们打招呼!那一刻,在家长你的心里是不是也和孩子一样的兴奋,一样的脸上带笑 其实这一刻的微笑是老师用这一年的时间换来的,其中的酸甜苦辣,只有自己最清晰!今日这个孩子不当心刮伤了,老师要和家长说明,赔礼致歉,明天这个小挚友被那个小挚友打了,老师要说明,没有好好的看好孩子,你跳舞的时候老师帮你订正动作不当心碰了你一下,把你遇到了,你还要跟孩子说明,致歉!孩子当时可能会明白,你不
5、是有意的,可是万一身上留下伤痕,身为家长的你确定会问一下,再有孩子表达不清晰家长确定会误会老师是有意的!可是生活中不是一成不变的,随时都有可能发生危急,或许那个小挚友摔一下,就有可能骨折,因为每个人都是不一样的!所以老师们随时随地的看着孩子们,孩子的平安是最重要的!但是在平安过后就是孩子的教化,我们都希望孩子们都是最好的,不管在学习上还是在纪律上,还是在思想品德上!可是人无完人,上帝在为你打开一扇门的时候就会为你关上另外一扇门!有的孩子很聪慧,但是就是不好好的学习,不遵守纪律,老师是怎么说我都不听,有的老师可能教化的时候语言过激,孩子就会以为老师实在骂他,有的老师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣
6、服,孩子就会以为那是再打他!其实家长您在教化孩子的时候确定也会出现这样的状况,甚至还会出手打孩子!身为老师就不能打孩子,第一是造成孩子心灵的创伤,其次让孩子害怕胆怯。不利于孩子健康成长,所以不管是家长还是老师都应当专心去教化孩子,爱惜孩子。 如何让孩子共享幼儿教化心得体会2 孩子的教化,每一个做父母的都有一肚子话要说,虽然家庭状况不同,教化方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快欢乐乐地健康成长。作为父母,我们原委应当怎么教化孩子?我曾经为此买了许多的书,买了许多的光盘,请教了很多同事孩子一每天长大,成果也渐趋稳定,可是我心里依旧不敢有丝毫的松懈。 好的学习习惯的养成是特别必要的,它应当体
7、现在生活的细微环节中。我们家每个人都有爱看书的习惯,孩子小的时候早早开发熬炼他的识字实力,为他今后的学习打下了特别好的基础。孩子大一点后,我们就帮孩子养成读书的习惯,让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家常常可以看到这样一幅画面:一家三口人各自捧着自己的书在看。而且,只要有机会就从书店买各种图书给他阅读,“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的好玩的或者有益的书籍。时间长了,孩子喜爱上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。 从孩子上学起,我就留意培育他学习习惯,每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前,先预习一下后面的内容。刚好同他的老师沟通,帮助孩子养成良好的学习习惯。
8、 在家庭生活中,时时到处留意习惯的养成,玩过的玩具要整理好,晚上睡前洗脸刷牙等等,有时候,孩子想偷懒,就给他讲讲道理,并且告知他,那样是不行以的。渐渐他就认可了这种行为,习惯也就自然而然的养成了。 教化孩子,我们这一代父母是须要学习的,须要学习传承中华民族的传统才智,我以前心里始终不踏实,就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可靠的整体价值体系来教化孩子,这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中,一边反省自身的行为道德规范,一边省思孩子成长的种.种表现,我感觉自己找到了教化孩子的线索和方向,我须要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。 不要给孩子定太高的要求,给他一点自由发展的空间,在其中
9、视察孩子的特长和不足,再施加引导。我想我们都是做过孩子的,应当知道孩子喜爱什么,过多的说教,都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候,一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前,我就订正他,他立刻就指斥说:“你也老是每天上网,一玩就老长时间,眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问,我只有自己先改正,用自己的行为来影响孩子,我告知孩子:“你看妈妈改正了,只上一会儿网了,你也应当改正吧!”这时,孩子会欣然的接受你的建议。 为了开阔视野,培育孩子多方面的爱好。在课余时间,给他报名参与了书法班。到现在学了几年了,他很有爱好并取得了很好的成果。 孩子喜
10、爱手工制作,我就给他供应材料,给他尽可能多的帮助。有时候,看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地给我们看,神情中充溢了骄傲。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了欢乐,我从心底里感到欣慰。 此外,我们还喜爱让孩子参与一些体育熬炼。孩子原来就爱跑爱跳,让他多熬炼,既强身健体,又愉悦心情,何乐而不为呢? 总之,我们希望孩子不光是埋头学习的孩子,我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣,是一个酷爱生活的人。 如何让孩子共享幼儿教化心得体会3 教化孩子这门功课说起来简洁,做起来可没那么简单,信任在坐的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子欢乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的学问,这
11、并非是件简单事。 下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅相识。 一、要培育孩子的学习爱好,她让喜爱学习 “爱好是最好的老师”,幼儿很早就对四周事物发生深厚的爱好和剧烈的求知欲望,这表现在他们好问、好动、好仿照、喜爱听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与爱好紧密相连,对一种事物的爱好越大,求知欲也越强。现在外面各种学习爱好班都很,如跳舞,画画,围棋等,家长们切记千万不能依照自己的志向模式去强加给孩子,而是要依据每个孩子自己的特点和爱好爱好去选择。 如注意早期阅读,多给孩子读故事,让孩子对阅读产生爱好。喜爱听故事是孩子的天性,作为家长,应当顺应孩子的这种天性,多给孩子读故事,在读故事时不要
12、把内容转化成口语或“儿语”,可以完全按书上文字,一字字给她读。平常我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的,我想,对于孩子来说,任何词汇对他来说都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就能接受什么,日积月累还可以丰富他的语言词汇。但有的家长给孩子讲故事时,怕孩子听不懂,把书面语转化成通俗的口语,这其实没必要。给他“读”或给他“讲”,对他来说同样有吸引力。而且,在这个过程中,可以相识一些字。把认字建立在大量的阅读基础上,是特别有效的教化方法。不仅孩子学起轻松,大人事实上也轻松。这样也大大提高了孩子对阅读和识字的爱好。 二、良好学习习惯的培育要从小抓起,越早越好 心理学探讨表明:学生在年龄小时,习惯既
13、简单建立,也易于巩固,不良的学习习惯若被刚好发觉也易于订正,等到不良习惯越积越多并稳固定形时,既影响良好习惯的建立,又不易订正。因此从幼儿园起,老师就已经起先引导幼儿在学习活动地时候要留意力集中,能用心听讲,主动思索,建立良好的学习习惯,并在成长过程中逐步强化训练,从而形成稳定的自觉行为,在学习的同时,让幼儿在规定的时间内完成作业,不拖拉作业,养成一个良好的学习习惯。这也须要我们的家长平常要在家督促孩子刚好完成作业。现在我们班每星期三也都会有一次作业,我女儿头二次的作业都是我督促了以后才做,有时甚至连作业本也会遗忘拿,不过最近几次已经好多了,能够自已来跟我说她今日有作业要做。 三、良好学习习惯
14、的培育要按部就班,逐步发展 良好的学习习惯不能一朝一夕养成,也不能通通一下子养成,它是一个由简洁到困难的渐渐形成的过程。所以我们可以依据孩子的年龄特点,结合孩子实力增长的须要,按部就班,逐步提出详细的切实可行的要求,使他们良好的学习习惯由小到大,持续稳定地得到发展。在一些活动中,亲密留意幼儿的学习状况,发觉问题刚好解决;遇到幼儿有不好的学习习惯,刚好指责和指正。久而久之,良好的学习习惯会自然形成。 四、严格要求,亲密协作 良好习惯的养成,必需依靠幼儿多次反复的实践,并且对幼儿来说,应主要放在学习活动中进行。家长要有目的有安排地增加幼儿的学习意识,让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。孩子
15、终归是孩子,自控实力不能像成人那样强,我们应当结合孩子的心理特点,严格要求,使孩子渐渐学会限制自己,做事有恒心,不半途而废,这也是意志的培育,有坚毅意志力的孩子以后遇到任何困难就会英勇而不畏缩。 五、树立榜样,启发自觉 幼儿的学习习惯是家长、老师的要求或仿照他人状况下形成的,所以设身处地,树立榜样,对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。幼儿时期的思维是详细形象的,他们最不喜爱说教。榜样是详细形象的,正符合幼儿的思维特点,所以它有强大的劝服力和感染力。家长要留意自己的行为和看法。常常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比,常常在孩子面前流露出对他的不满等,这样做法只会损害了孩子的自尊心,使他们
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