关于2023大学生英语专业实习报告范文(优选)_1.docx
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2、实习,使我们选择英语教化方向的学生,了解实际教学的基本步骤,初步相识到教学的基本规律,能完整地备好一次课,讲好一次课,驾驭教学的基本环节。在此基础上学出实习报告。同时为撰写毕业论文供应素材,结合所学理论,写出较高质量的有关教化的毕业论文。 根据学校规定的实习时间,我来到了平顶山市第七中学实习。这是一所刚建立起来的中学,历史很短暂,也许建立的有四年时间了。不过学校建立的很好,不论是教学环境,还是教化设施。学校总共有十五个班级,七年级七个班,八年级和九年级各四个班,每个班级有四五十个人,很规范,严格根据教化要求来执行。来到七中后,我和这里的老师一样,每天按时上下班。不过七中离我院很近,走路只须要非
3、常钟的时间。在这里实习期间,我严格根据实习要求,自尊,自爱,真诚待人,言行一样:勤学,勤问,勤思索,放下架子,虚心求教;手勤,眼勤,从一点一滴做起,善始善终;所以依据要求,我顺当完成实习任务。 二、实习内容 第一天的时候,我跟着英语组的组长朱老师熟识了一下学校目前的状况,以及实习期间须要留意的一些事项,并紧跟着来到了英语组办公室。她跟我介绍了办公室的老师们,并且帮我支配了一位指导老师。朱老师告知我说我的这位指导老师,教学阅历非常丰富,目前正担当八年级四班的班主任,带过许多实习生了,所以我有幸在他所带的班级实习。之后我的指导老师向我简洁介绍了一下所带班级的基本状况。其次天正式到班级,当时想到就要
4、面对40多个学生,不免还是有点担忧和惊慌。 听课是实习的必经阶段,听课不仅能够学习拥有教学阅历的老师的教学方法,也能熟识假如以后能的成为英语老师所要面对的状况。初中阶段的英语课程与高校里大不相同,现在的课本经过了改革,所以现在的教学要求也有新的改变,教学方法上有很大差异。指导老师教学状态相当严谨,备课很充分,起先听他讲课,很有亲切感,再次听他的课就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行限制好时间等等。我听了整整两个单元的课,每讲一个新话题时都有不同的上课形式,都有值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生,所以并不是很懂得英语教学法,真正坐在教室后面
5、听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也有许多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要依据学生的特质进行分析,然后加以适当的引导。经过几天的实习,我觉得作为英语专业的学生,虽然在成为英语老师方面不比专业的师范生有优势,但是我们有很强的英语功底,很精准的英语专业学问,很流畅的口语技能。而作为我们英语专业的学生,在老师们的带领下,都与一种遇到困难勇于解决的志气,在这方面来讲,还是很适合英语教学工作的。另外我们学英语专业的学生,始终有着严谨的学风,走出去的学生一般都作风严谨,肯与吃苦耐劳,具有办事仔细的品质,这么说来也在英语教学方面拥有肯定的优势。
6、 三、实习结果 我在七中整整听了五个星期的课,在听课期间,感觉自己感悟了很多,学到了许多。在还有一个星期就要实习结束时,我的指导老师把他的课全部交给了我,有我全权为他负责,而我的指导老师就在班级后面听我讲课,给我提看法,刚好指出我的欠缺之处。因此这实习的最终一个周特别忙。白天上课,晚上写教案,备课。记得我在上第一节课时,原来好好的,不惊慌的,可是一上讲台,不知怎么的,就惊慌起来了。讲课的思绪完全被我自己慌乱的思绪打乱了。下课后,很灰心,想着自己是不是有点眼高手低了。这是我的指导老师过来了,他激励我并告知我他的第一次讲课经验,这让我信念了许多。然后又刚好的给我列出了我上课时的缺点,告知我应当怎样
7、改正。虽然第一节课不是很胜利,但我依旧坚持下来了。在上其次节课时,我并没有上次那么惊慌,一节课讲下来,感觉比昨天好了许多。这时我让我的指导老师给我评课,他给了我极大地确定,说我比上次进步很大,这让我很是欣喜。再接下来的三天中,我讲的越老越顺了,最终两天的讲课指导老师没在给我提什么看法,这是对我的一种确定。 四、实习总结 以上是我的实习报告,通过在平顶山市这六周的实习生活,让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作,熬炼了我的表达实力,交往实力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生主动影响, 我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受用一生。六周
8、的实习,说长不长,说短也短,而学到的东西却许多。也充分检验了自己的学习成果,相识到自己的不足,比如口语表达还有待提高,让我相识到自己要是工作了,所存在的差距,并在以后的学习中,完善自己,学以致用! 英语专业实习报告(二) 在校实习是英语幼师专业在高校学习阶段中重要的实践教学环节。通过在校实习,使学生在所学的各类课程的基础上,了解该专业在建设工程中的地位、作用和社会需求;为毕业设计收集和打算相关的信息和资料;对本专业建立相应的感性相识;为毕业后走上工作单位打好基础,做好专业学问的相关打算。酷爱幼儿教化事业,这是必需的实习是每一个学生必需拥有的一段经验,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了许多在
9、课堂上根本就学不到的学问,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 20_年_月_日,这是一个令我难忘的日子,今日的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是辽源慈祥幼儿园,为这里的孩子带去爱,为他们插上爱的翅膀,同时让我们与童心一起翱翔。转瞬间一周的实习生活就这样结束了。在实习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿老师的工作,更深刻了解和驾驭了学前班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、中班,小班幼儿的区分。也相识到了作为一个幼儿老师,除了做好幼儿的教化工作外,如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注意于对有关幼
10、儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习,经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习,第一次完整的视察了幼儿园一日的生活,发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。赵小娟老师很会利用机会对幼儿进行随机教化,把有安排的教化和随机教化相结合。 我的行为的动身点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿老师心中应当有一把尺,这把尺其实就是老师坚守的原则这些原则的动身点和终点都应当是发展和提高幼儿的实力的。这些日常生活突发的事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。 我在实习初期的时候,看到小挚友的椅子放得不整,我就会帮他们放好
11、,他们告知我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应当让他们去上厕所。 他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,经过赵老师的提示后我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿老师心中应当有一把尺,这把尺其实就是老师坚守的原则这些原则的动身点和终点都应当是发展和提高幼儿的实力的。 每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好。每天
12、早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会致歉;与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,闲聊,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。慢慢地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获,看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。 小挚友都特别天真可爱,我很爱他们,很喜爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们闲聊。我试着让自己变成小挚友,融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的
13、信任和依靠。 我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的快乐;我愿用我的实心,换取全部人的认同。我很庆幸能够和中四班的小挚友及两位优秀的老师共同度过两周的时间,小挚友们给我带来的是无尽的欢乐。而两位老师的指导和训诲则是一笔珍贵的财宝。 在回学校的路上想着在幼儿园的一天的生活,虽然有些累,但和小挚友在一起还是很欢乐的。去了幼儿园几次以后的新奇心和爱好大减,精神有些懈怠快坚持不住了。此时两个字“吃苦”在我脑海里是时时常的蹦出。对,我要坚持。忍耐:持之以恒,忍耐。只有这样才能和好的相识工作的困难,也能养成能吃苦的好习惯。 我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的一周时间里,我的关
14、念,我的心态,我的实力在渐渐地发生改变,从中我也领悟到作为一个新老师,肯定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的看法来对待自己的工作,注意阅历的积累注意视察有阅历的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的实力,这是一个成长的过程,也是必需的过程,假如自己的看法虚心,视察细致,汲取得当,那么就肯定能够取得进步,得到提升和发展第一次参与社会实践,我明白了高校生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式。 通过参与社会实践活动有助于我们在校高校生更新观念,汲取新的思想与学问。七天的社会实践一晃而过,却让我从中领悟到了许多的东西,而这些东西将让我终身受用。社会才
15、是学习和教化的大课堂,在那片广袤的天地里,我们人生价值得到了体现。今后的我要更加努力学习,为社会的明天献出自己一分力,在当今安逸的生活中力求发觉更多的问题,一切以为人民服务为宗旨。我信任我肯定能胜利! 英语专业实习报告(三) 近一个月的实习,让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生,第一次转换了角色,以一名老师的身份去实习、去体验,任务不同了,视角不同了,因此感受也不同了。 前两周我们以听课为主,为了能更好的适应学生教化环境,我们仔细听课,记好笔记,并即时和指导老师沟通,反复推敲老师教案,仔细熟识教材。 这两周,我们还批改了学生们的作文。批改作业时,订正学生的错误是特别重要,在订正学生每个错误
16、的时候,要写上激励的评语,让他们在改正自己错误的同时,不会对自己失去信念。在这个过程中,我还发觉了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题。大体状况可以分为四类: 第一类:存在严峻的单词拼法问题,许多同学也分不清词性。 其次类:句子结构不清楚,时态运用错误,而且喜爱用中文思维进行写作。 第三类:不留意标点的运用,随意乱点的现象很严峻。 第四类:学生看法问题。这一类学生大多字迹潦草,不仔细对待作业。 经过两周的听课,第三周,我们便起先打算教案,为讲课作打算。指导老师指导我们写教案,给我们建议。第四周的周一早上,我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式,可是讲课的过程中依旧会暴露许多缺点。结束之后
17、,郑老师说我的构思很好,同时也给我提了许多珍贵的建议。我仔细听着,主动总结,并刚好予以修改。周二晚上,郑老师又抽出珍贵的时间,听我们又试讲了一次。这一次,老师又给我们提了看法,并让我周三正式上讲台。 于是,_月_日,周三下午,我第一次正式登上了讲台。上课前我感到特别惊慌,惊慌的介绍完自己,深呼吸了好几次,最终调整好了自己的心情,起先讲起课来。我根据我的安排逐步进行着内容,同学们也很协作,他们的主动参加让课堂非常好玩。我便充分放松了自己,大胆的讲起课来。最终,由于时间没有把握好,打算的内容并没有讲完。课后,郑老师评价说我讲的挺好,我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。他们也给了我许多建议。
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