社会调查问卷报告.docx

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1、社会调查问卷报告问卷调查法也称问卷法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解状况或征询看法的调查方法。下面有小编整理的社会调查问卷报告，欢迎阅读!社会调查问卷报告一、调查背景新课标要求学生学会合作、学会沟通，但是在课堂教学中我发觉很多学生在扮演听众。其中有一部分是不会(或者未思索)，还有一小部分是进行过思索，却不愿发言的。曾询问过部分学生：你会吗?(学生答：会。)你为什么不参加他们的探讨?学生的回答要么是“我不想说”，要么是“他们都说了，我没什么好说的”，要么就是缄默。这说明，他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象，学生虽理解并情愿说，但表达不得要领，说了半天，也不能精确地表达

2、出自己的观点，既奢侈时间，也达不到合作学习的效果。因此说，在合作学习中培育学生擅长发言的实力是非常重要的。为了更好的了解学生课堂发言的状况，探讨造成学生不良发言习惯的缘由，帮助老师了解学生的心里状态，获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略，使学生养成良好的发言习惯，提高发言实力，特进行了这次问卷调查。二、调查目的通过调查问卷了解学生课堂发言的状况，喜爱发言和不喜爱发言的缘由及动机。从而帮助老师了解学生的心里状态，为下一步的探讨供应参考。三、调查方法通过调查问卷书面、个别访谈。四、调查过程调查一年级二班50人，采纳不记名的问卷调查法，每个选项均为单项选择。五、数据汇总1.在课堂上，你想发言

3、吗?A、很想B、一般C、不想数据：选择A的有18人，占36%;选择B的有27人，占54%;选择C的有5人，占10%分析：64%的孩子认为自己在课堂上不主动发言沟通，大部分孩子都须要进一步培育发言的实力。这也正说明白开展此项课题探讨是很有必要的2.课堂上，不想发言的缘由是什么?A、不会B、怕别人笑C、不屑数据：选择A的有20人，占40%;选择B的有22人，占44%;选择C的有8人，占16%。分析：60%的孩子在回答问题时候，是有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强。3.发言出错时，你一般心理A、好好听别人发言B、后悔C、以后不发言了数据：选择A的有26人，占52%;选择B的有20人，占40

4、%;选择C的有4人，占8%分析：48%的孩子在在发言时是因为得不到师生的确定而降低了主动性。今后的课上激励表扬发言的学生要多下工夫。4.课堂中，发言精彩时，你一般心理A、听别人发言B、沾沾自喜c、对别人的发言不屑一顾数据：;选择A的有28人，占56%;选择B的有16人，占32%;选择c的有6人，占12%。分析：56%的孩子还是比较习惯于发言后听别人的看法，近一半的学生要提高主动参加学习的主动性，提倡同伴间的互助合作学习，将发言同伴的发言作为一个训练重点。5.你仔细听的主要缘由是：A、上课生动、好玩B、仔细听会得到老师表扬C、为了考试能考好数据：选择A的有20人，占40%;选择B的有7人，占14

5、%;选择C的有23人，占46%。分析：46%的孩子发言的目的性极强，直指考试。25%的孩子是因为老师的课堂魅力而专注于发言。看来，我们要努力呈现生命充溢活力的课堂，吸引更多的孩子仔细发言。6.你对待别人发言的看法是：A、没什么了不得B、很好，值得学习C、无所谓数据：选择A的有10人，占20%;选择B的有26人，占52%;选择C的14人，占28%。分析：48%的孩子不能正确对待别人的发言，说明部分孩子的发言习惯没有养成。同时，班级良好的沟通氛围也非常重要7.当同学站起来回答问题时，你能细致仔细听吗?A、能B、有时能C、不能数据：选择A的有22人，占44%; 选择B的有18人，占36%;选择C的有

6、10人，占20%.分析：56%的学生不能用心听同学的发言，说明大部分学生不太擅长发言同伴的发言，今后要留意指导学生发言别人发言的方法。8.合作沟通时你希望什么学生先说：A、优生B、和自己同水平C、差生数据：选择A的有15人，占30%;选择B的有25人，占50%;选择C的有10人，占20%。分析：大部分孩子希望能有所打算再发表看法，要把训练学生争先表达自己的想法作为课堂教学时的一个重要内容。9.老师表扬别人的发言时你一般：A、为别人兴奋B、不屑一顾C、发誓要超过他数据：选择A的有23人，占46%;选择B的有3人，占6%;选择C的有22人，占44%。分析：大部分学生心态是好的。10.与别组争辩时，

7、你的表现是：A、争着说，抢着说B、仔细听，轮番说C、不听也不发言数据：选择A的有6人，占12%;选择B的有43人，占86%;选择C的有1人，占2%.分析：关于小组沟通时的发言表现，选择B的有43人，占86%从数据来看比较志向，但也不解除会存在没有照实作答的状况，须要在以后的教学过程中加强过程性的监测。六、结论(一)通过调查、视察，我发觉造成他们不良的发言习惯的缘由主要有两方面。1.客观缘由：外界的干扰影响了学生的发言。包括老师的看法、同学的看法。2、主观缘由：学生的不够剧烈的表现欲望影响了他们的发言，还有爱好，信念方面的影响。(二)解决的策略。1.发挥示范作用：老师的、优秀学生的、进步生的。2

8、.创建沟通的氛围、提兴奋趣、信念。3.教会方法：擅长说，还要擅长听取、完善。4.刚好的激励、评价。5.家校合作，齐抓共管，协调一样。社会调查问卷报告根据上级党组织要求，为了仔细做好保持共产党员先进性教化活动分析评议阶段的工作，打牢整改提高阶段基础，确保先进性教化活动取得实效，帮助本单位领导班子成员找准存在的问题，仔细修改，现请您将看法填写在空格栏里;若对领导班子成员的看法，请写明班子成员的姓名。贵铝工贸实业总公司( )20xx年 4月 日此次征求看法不用署名，请在党员( ) 、非党员( )的括号内打“ ”1、您认为本单位党组织在实行政治领导、发挥政治核心作用，促进总公司及本单位改革发展稳定过程

9、中存在哪些突出问题?2、您认为本单位党组织在加强和改进组织自身建设方面存在那些突出问题?3、您认为本单位领导班子成员在谋划企业发展、制定工作措施方面，与实现总公司实现稳健发展的要求有那些不适应、不符合的突出问题?4、根据“两个务必”和“八个坚持，八个反对”的要求，您认为本单位领导班子成员在思想、工作、作风等方面，有那些不符合要求的突出问题?5、您认为本单位的党风建设和反腐倡廉工作存在那些突出问题?6、您认为影响本单位生产经营、改革发展的突出问题是什么?7、您认为影响本单位营造和-谐企业环境的突出问题是什么?8、您认为本单位在关系职工切身利益方面或其他方面还存在那些突出问题?1 明确调查目标进行

10、市场调查，首先要明确市场调查的目标，根据企业的不同须要，市场调查的目标有所不同，企业制定经营战略时，必需调查宏观市场环境的发展改变趋势，尤其要调查所处行业将来的发展状况;企业制定市场营销策略时，要调查市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素状况;当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的缘由进行市场调查。2 设计调查方案一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容：2.1 调查目的要求依据市场调查目标，在调查方案中列出本次市场调查的详细目的要求。例如，本次市场调查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好状况等。2.2 调查对象市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发

11、商，零售商和批发商为经销调查产品的商家，消费者一般为运用该产品的消费群体。在以消费者为调查对象时，要留意到有时某一产品的购买者和运用者不一样，如对婴儿食品的调查，其调查对象应为孩子的母亲。此外还应留意到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时调查对象应留意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，调查对象主要选择女性;对于酒类产品，其调查对象主要为男性。2.3 调查内容调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可依据市场调查的目的确定详细的调查内容。如调查消费者行为时，可按消费者购买、运用，运用后评价三个方面列出调查的详细内容项目。调查内容的确定要全面、详细，条

12、理清楚、简练，避开四平八稳，内容过多，过于繁琐，避开把与调查目的无关的内容列入其中。2.4 调查表调查表是市场调查的基本工具，调查表的设计质量干脆影响到市场调查的质量。设计调查表要留意以下几点：(1)调查表的设计要与调查主题亲密相关，重点突出，避开可有可无的问题;(2)调查表中的问题要简单让被调查者接受，避开出现被调查者不愿回答、或令被调查者尴尬的问题;(3)调查表中的问题次序要条理清晰，顺理成章，符合逻辑依次，一般可遵循简单回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最终，封闭式问题在前，开放式问题在后;(4)调查表的内容要简明、尽量运用简洁、干脆、无偏见的词汇，保证被调查者能

13、在较短的时间内完成调查表。2.5 调查地区范围调查地区范围应与企业产品销售范围相一样，当在某一城市做市场调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不行能遍及城市的每一个地方，一般可依据城市的人口分布状况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内的综合状况与城市的总体状况分布一样，将总样本按比例安排到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，削减实地访问工作量，提高调查工作效率，削减费用。2.6 样本的投取调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体

14、状况。样本的抽取数量可依据市场调查的精确程度的要求确定，市场调查结果精确度要求愈高，抽取样本数量应愈多，但调查费用也愈高，一般可依据市场调查结果的用途状况确定相宜的样本数量。实际市场调查中，在一个中等以上规模城市进行市场调查的样本数量，按调查项目的要求不同，可选择2001000个样本，样本的抽取可采纳统计学中的抽样方法。详细抽样时，要留意对抽取样本的人口特征因素的限制，以保证抽取样本的人口特征分布与调查对象总体的人口特征分布相一样。社会调查问卷报告20xx月10日到20xx月10日，这一个月的时间。学校组织在校的级新生参与双休日社会实践活动，接到通知，班里就开了班会，把各项活动的安排都布置好，

15、并分成了5个小组，每小组人。我们探讨的课题是当代(深圳)礼品工艺品及家庭用品设计趋势。而我所在的小组是“问卷组”，但“问卷组“又是由两个小组组成的。主要负责制定与派发调查问卷，并统计好数据。组长是周映娜和叶佳欣。组员有：李薇、邵莹莹，翁雅雯、陈勃、黄淑娴、李敏英. 王丹琳 洪玮 司徒碧婵 孙雯琴 林冠荣。在确立工作分工后，我们就起先收集全部有关的资料，每个人制定出个问题作为调查问卷的问题，然后再把大家的问题都集中在一起，并探讨当中最佳问题的选取。我们从两个方面去考虑这些问题的选取：第一，既要简洁明白，又要有针对性;其次，包括设计者与消费者的针对性问题。经过一番的探讨。我们最终选出了 10个问题

16、。最终我们确定复印张，分给我们组的成员在月日到会展中心做问卷调查。那天会展中心会有一场关于“工艺品与家居用品”的产品展会。月日这一天，早上点钟我们“问卷组”的成员。带着复印好的问卷统一从学校北们坐车去会展中心。在车上我发觉，我们都没有关于做调查问卷此类的阅历，但大家始终是信念满满的。到了会展中心我们才发觉。原来是要售票参观的，但我们身上并没有带钱，后来派了两位同学跟展馆的负责人进行协商，但他不允许我们免费入内进行问卷调查，最终我们确定干脆在会展馆的各个入口处对行人们进行调查访问。看似简洁。却又很难。没有阅历的我们并不能自然地对行人进行调查，并且，不会选择性的进行调查，所以经常被拒绝。拿着厚厚的

17、问卷，心里充溢了委屈。但又希望能尽快完成任务，还是一次又一次地鼓足志气向生疏的行人走去。渐渐的，就不觉得是多么难为情的事情，越来越自然，填写好的问卷数目也越来越多，虽然有点累，但是听到“您好，我们是深圳高校，艺术设计学院的学生”这句话的时候，他们都会自然的给我们一个微笑。当看到他们接过递过去的问卷的时候，心里真的很满意。最终，虽然问卷还没有完成，但我们去社会实践的目的达到了。因为我们这一天的确学到了许多东西。离开会展中心的时候，突然下起了雨，而且越下越大，我们都没有带伞，却在努力爱护我们手上的问卷。数着今日的成果。这次的实践中，我接触了许多不一样的人，其中令我印象最深刻的是一位从事工艺品制作的

18、老先生，他很仔细的做完了这份问卷，并对其中的问题提出了一些建议，指出不足的地方，并具体解说了。这让我相识到了我们工作中的不足地方，真的很感谢这位老先生。回到学校后，我们开了一次会重新探讨了这次问卷调查活动。发觉其中有许多做的不够的地方，就如之前对会展中心的状况没有仔细核实好，以致于不能入内参观调查。就问卷本身而言，一些“问题”也存在问题。最终通过大家的探讨，我们确定重新制定问卷，再做一次调查。但数目削减到份，虽然数目少了，但我们想要做到更精。其次次的调查，我们组分散行动。当然这次没有“工艺品展”这样的活动了，所以我们确定去一些有代表性的商场对路人进行调查。因为是其次次。有了上一次的阅历。所以，

19、这次的问卷调查进行得比较顺当。陆接连续地，问卷最终都做好了。最终一项工作便是统计了。我们统一集合在一起，分工合作，把调查好的这150份问卷进行了有序的统计。这样“问卷组”的工作就几乎完成了。一个月的时间，我们有过失误，但也努力将任务完成了，在这样的一个过程中，我们都学到了许多许多在课本里学不到的东西。通过这次社会实践，我们每个人都得到了许多珍宝。首先是“团队”精神，这样的一项任务，没有很好的“团队”精神是不行能完成的。在共同合作的过程中。我们的感情也变得更好了;然后，在交际实力方面，我们都有了新的提升。比如去做问卷调查中遇到了钉子，这不仅让我们看到自身的缺失，并汲取了这样的一种阅历;除此之外。我们学会了如何全面地去思索一个问题。如何从误区中走出来，让自己变得更加好。学会改正错误，查缺补漏就是一种很好的自我提高。虽然，这些过程不是那么一帆风顺，但在不顺当中我们又找到了新的起步。总的来说，我们是胜利的，信任参与了这一次社会实践活动对我们以后的任何学习，工作都有帮助。感谢学校给我们这样的一个学习的机会，感谢组织人员的辛勤工作，也感谢我可爱的组员们。