硬笔书法培训工作总结.docx
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1、硬笔书法培训工作总结硬笔书法培训工作总结(通用6篇) 硬笔书法培训工作总结 篇1 光阴似箭,日月如梭,转瞬间,这学期的硬笔书法爱好小组的教学工作就宣告结束了。这一学期,我和吴秋虹老师担当了校本课程低学段硬笔书法的教学,由于这学期是这学期新组建的爱好小组,学员们的书写水平存在相当大的差距,给教学带来了肯定的影响,但经过师生们的不断努力,我们在硬笔书法教学领域上也得到了肯定的成长和进步。现在把本学期的详细工作总结如下:1、严格根据要求和目标组织硬笔书法教学为了切实地提高学生学习书法的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格仔细地去按要求和标准去做,在教学工作上,严格根据
2、学校的教学要求和目标组织教学,抓好教学中的每一个环节。2、培育学生学习书法的爱好硬笔书法是一门艺术,具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画句入手,引领学生驾驭书法的一些基本学问。由于有相当一部分学生的书法基础较差,学习爱好淡薄,通过基础学问的巩固加强,诱发这部分学生的爱好,收到了良好的效果。因此,在教学过程中,我们不断提高学生对书法学习的爱好,培育学生学习书法的实力。3、充分利用多媒体等现代化教学手段我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作书法教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,详细可感,提高了课堂效率,取得了志向的效果。4、激励评价,
3、作品展览。为了提高学生书法的应用实力,本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中,教给学生写硬笔书法作品的方法、方式,以及书写的技巧,平常多练习,并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过多次实践练习,然后组织学生进行了书法作品书写小竞赛,并选取优秀作品进行展览,从而增加学生对书法的运用实力。一个学期的时间内能完成的学习内容相对有限,在下学期的教学中,我们将加强学生对字结构的分析运用和练习,扬长避短,从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。 硬笔书法培训工作总结 篇2 日子过得真快,转瞬间,一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下,我从各方面严格要求自己,结合学校学生的实际状况
4、,勤勤恳恳,兢兢业业,使书法教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作,立足现在,放眼将来,既劳碌,又充溢。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历,以促进教学工作更上一层楼。一、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;牢记驾驭“三个一”的书写标准,即:眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中,让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育,在平常训练中严格根据标准督促
5、学生。另外,还要求学生留意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。二、组建书法爱好小组,调动学生学习主动性在本学期开学初,依据学生先报名后选拔原则,组建了我校书法爱好小组,利用每周星期二和星期四课外时间在学校美术教室进行培训,对课堂学生学习状况评比加星,充分调动学生学习主动性。三、合理支配学习内容,按部就班学书法开学之处,我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容,从入门起先,按部就班。从最初的书写工具,到书写姿态和硬笔书法的学习方法,最终到钢笔硬笔楷书28中基本壁画,让学生按部就班。四、开展小组间书法竞赛活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,
6、在小组间组织形式多样的书法竞赛,如小组团体竞赛,或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示,起着带头调动作用。也给学生供应熬炼的机会,使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华,以培育他们的竞争意识和学习习惯。五、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时,还必需醒悟地看到存在的不足和问题,务必实行切实有效的措施,加以仔细探讨和解决。首先,书法学习比较枯燥乏味,特色班同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中留意力。中年级的同学没有意识到学书的重要性,停滞在好玩的阶断,分心的现象比较严峻。在今后教学中,还得想一些方法来调动学生的学习
7、主动性、主动性其次,再有就是部分学生因班级作业量大没有刚好完成,课外练习的时间有限。以至于书写水平参差不齐,给教学带来肯定的影响。我校的书法爱好小组活动工作得到了很好的发展,这是校领导关切的结果,是我和学生们持之以恒、共同努力的结果。在下个学期的工作中,我更要以主动的工作看法去完成工作任务,把书法特色班活动工作推向一个更新的高度。 硬笔书法培训工作总结 篇3 我校现有18个班级,在校学生632人,在编老师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围,提高学生书法艺术修养,传承中华艺术珍宝,继_学年我校开展钢笔书法特色培训后,_学年我校开展了粉笔(书法)培训。我校在开展书法特色教化方面做到了以下几
8、点:一、基础扎实1、思想上重视。学校领导特别重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议,探讨有关特色学校的创建工作。参与会议的老师一样认为书法特色特别适合在我校开展。缘由:(1)老师粉笔的好用性很强,写一手美丽的粉笔对学生来说终身受益。(2)随着计算机的普及,人们习惯于键盘上打,对写有所忽视,以至于写实力衰退。(3)适合于大面积普及,惠及全体学生。确定粉笔(书法)培训作为我校的特色后,学校把创建工作列入了学校工作安排,特地成立了书法特色创建领导小组。2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺当进行,领导小组着手一系列打算工作,由我校书法爱好者陈光超老师担当书法指导师,指导全校老
9、师练习粉笔。3、时间上保证。每月最终一周的周三下午(15:20-16:00)指导老师练书法。4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作,财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍,每个学生人手一份。书法指导和平常的训练,指导老师牺牲了很多业余时间,学校对一部分老师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。5、业务上求精。为使指导老师在业务上精益求精,学校常常组织老师参观各类书画竞赛,取得了肯定的成果。二、训练有序1、多种形式激发爱好。为不断激发老师的学习爱好,学校实行了多种方法。(1)定期展出优秀作业。(2)实行书法竞赛活动。(3)把学生的优秀作品作为艺术品在校内醒目处展示。我校校内内
10、十几幅作书法作品,分别在走廊墙壁上悬挂,这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校内内展示,是学生的一种荣耀,这既是对学生多年付出的确定,也为其他学生树立了榜样。三、成果喜人1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看,大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析缘由,三四年级学生接触汉书写时,正赶上我校创书法特色起先阶段,他们从一起先就接受正规的训练,书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉书写时,我校还没有创书法特色学校,到三四年级才起先接受正规训练,书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。2、书法特长生脱颖而出。通过一年的练习,不仅老师的粉笔写得美丽多了,而且学生中涌
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