第二学期五年级数学教研组工作计划.docx

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1、第二学期五年级数学教研组工作计划其次学期五年级数学教研组工作安排（精选15篇） 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇1 一、指导思想以课改理念为指导，以深化推动课程改革、全面实施素养教化为重点，深化教学探讨，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师发展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。二、详细工作：依据教育处工作安排和数学教研组安排，本学期我们备课组将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习实力的培育，深化开展新课程改革。做到勤学习、重探讨、多沟通，

2、主动探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教化教学水平。(一) 加强理论学习，转变教学观念协作教育处组织备课组老师仔细学习小学数学课程标准，以及有关教化教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学教化要从以获得学问为首要的目标转变为首先关注人的发展，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教化环境，供应给学生充分发展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细探讨“新课程、新理念”下的课堂教学，主动推动课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，主动实行集体重点打算、个人能依据班级实际加以调整

3、、教后能刚好地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的爱好，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。(三)做好常规工作，注意质量监控协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深化的分析，找寻存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改进措施

4、;开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。(四)做好拉差培优工作，全面提高质量从思想上、习惯上、学习上关切学生，爱惜每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据小学生的身心发展特点，对他们多激励，渐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和探讨。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。三、集体备课支配：1、轴对称 杨绣银2、旋转 王琨3、因数和倍数 杨绣银4、相识

5、分数 王琨5、找规律 杨绣银6、分数的基本性质 王琨7、统计 杨绣银 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇2 一、学生基本状况分析五年级二班现有学生26人。大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维实力也有了肯定的发展，基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的实力。在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程，具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。也有一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，须要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的实力较差，只能驾驭一些基

6、础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。二、教材分析在数与代数方面，这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步相识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材支

7、配了视察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，相识图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的学问。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决

8、问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。2、驾驭因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法

9、的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5、结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90°观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8、相识复式折线统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。

10、9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。四、教学措施1、充分利用远程教化资源和网络等现代化教化资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法

11、让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇3 一、指导思想：仔细贯彻实施学校教育处工作安排，以全面实施素养教化为重点，全面推动素养教化。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学探讨，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。二、工作目标：1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教

12、学行为，提升教化教学实力，适应课改要求;3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素养;三、工作重点及详细措施：1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念;仔细备课，提高对新教材的驾驭实力。2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，细致研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。开展“学研讲改”系列活动，依据活动支配，有任务的老师

13、要依据内容及早作好打算，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，主动参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养和教化教学水平。4、针对学生的特性差异，努力做好培优补差工作要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己须要的数学。5、开展数学爱好小组活动。我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，进一步发展学生的爱好，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。6、统一作业的类型与要求作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。老师要即刚好批改、讲评和辅导，切实提高

14、作业质量。四、本组教研活动支配：1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位老师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，主动参与集体探讨，沟通心得体会。2、每位老师主动参与镇级课题教研活动和本组教研活动。 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇4 一、指导思想本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，x老师，我们组将本着“享受工作，努力工作，精彩工作，”的看法，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育处工作安排为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，同心协力，相互学习努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与爱好的提高。二、重点工作1、注意课改学

15、习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组老师的教化观念、教学实力和教学水平进一步适应课改发展的新须要，从而提高课堂教学实效。2、细心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，安排组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识，共享备课成果。3、仔细上课：在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，注意数学的爱好引导，尽量让课堂生动，学生喜爱。同时注意学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光

16、点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性;对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上;对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改刚好，反馈刚好。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注意探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，绽

17、开对孩子思维，爱好的提高。三、活动时间每周一下午第一节四、每月活动支配九月：1、学习学校教育处工作安排，探讨和拟订本组教研工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。3、确定组内9节详案课，探讨课内容和形式，初步定为“小数乘法解决问题”，“确定位置”，“一个数除以小数”“小数除法解决问题”，“可能性”，“方程的意义”，“实际问题与方程”，“三角形的面积”“植树问题”4、做好数学小论文辅导工作。5、做好魔方教学前期工作。十月：1、做好组内与学校探讨课的备课、听课和评课工作。2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。4、做好魔方教学中期

18、工作。十一月：1、接着学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。2、结合本组老师的组内详案课，形成研修课，写出优秀教学设计或论文(至少一篇)，在本组沟通后提交教育处。3、接着尝试摸索拓展活动课教学模式，开展“掷一掷”活动课探讨教学。十二月：1、打算数学组校本培训工作。2、制定期末复习安排。3、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。4、参加校“数学文化节”的各项活动工作，开展五年级魔方竞赛。5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇5 五年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地发展为动身点，以

19、老师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：一、注意老师的读书与学习1、大力开展老师读书活动，让读书成为一种习惯。实现老师发展与学生发展相互促进。2、以集体学习的方式，仔细学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教化、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。3、充分利用网络资源，汲取先进教化教学理念和阅历，刚好内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。二、提高课堂教学质量接着以提高课堂教学质量为中心，教研组老师之间建立相互听课制度，每位老师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工

20、作进行定期或随机检查。包括以下常规工作：1、集体备课，老师要备出好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，刚好与本组老师沟通得与失。2、老师要做好课前打算工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，刚好反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。老师在课堂上要有肯定的控班实力，同时要注意培育学生的发言、倾听、仔细书写、刚好改错等良好习惯。3、作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当，初步尝试作业纸设

21、计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满意每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素养上谋求多方面的发展。4、每位老师要敬重学生，关爱学生，以同等民主的看法对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标;有一个熬炼的岗位;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会;每节课至少一次发言机会;一次胜利的体验;每月一次谈心的时间;给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。5、除笔试外，还要留意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的

22、发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。6、每位老师尽可能听完本期校内每位数学老师的探讨课，提倡跨学科听课。本组老师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思索，刚好沟通。本学期每位老师听课不少于10节。7、除了仔细接受校的调研外，做到教研组监控与老师自控相结合。每位组员要对本班学生实际状况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后，刚好进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的

23、改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名;合格率90%以上;优生率50%以上。三、提升教学探讨水平1、本组老师要主动、仔细地参加到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中主动表达自己的观点和想法，特殊是在区级教研中，要充分展示草小老师的教研水平。2、除平常的教学探讨外，本期每位老师都要展示一节经过深化探讨的课。开学初定好自己探讨的主题和教学内容，进行相关资料的收集和打算。老师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组老师共同协商后由拟订人进行试讲。每次试讲后，年级组老师都要刚好评课，给出自己的修改方案，由上课老师整理后再次试讲。我们将以务实的看法主动参加

24、，旨在通过这一活动提高本组老师的整体教学水平。3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，主动参加。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。4、加强对尖子生的培育。各位老师不能忽视班级中的尖子生群体，老师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以激励他们多学习书本以外的数学学问，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇6 一、基本状况分析本组共4位老师，其中有2位老师是今年第一次教五年级。组内年轻人多，新手多，阅历不足，教化教学水平有待于进一步提高。二、指导思想：针对本组

25、的实际状况，本学期我们将仔细贯彻学校的教化教学安排，以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以新课标为基准，从变更教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进行数学课堂教学精细化改革。上好演练场的专题探讨课，力争老师的教学水平有提高，学生的数学素养有提高，培育出合格的小学毕业生。三、主要工作：(一)课堂教学以新的课程理念为指导，每位老师仔细备好、上好每一节数学课。严格教学全程管理，教研教改出成效。1.课堂管理：提倡有效课堂;突出精细化管理，规范全过程。管理包括：一、教学安排，严密细致;二、常规检查，严格把关;三、备课活动，肃穆仔细;四、课堂教学，严禁随意。老师

26、们要主动更新教化观念，落实新课标要求。2.教学探讨：提倡推陈出新;备课组突出四抓好：一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注意导向，加强组员与组员之间的沟通。二抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥创建性，注意质量，开展课后教学反思。三抓好随堂听课，注意过程监控和指导，开展随堂课精细化。四抓好示范课、反思课等观摩沟通，注意学习借鉴。3.注意老师业务培训，加强师资队伍培育。新老师应多听老老师的课，平常留意沟通教学心得。期末做好总结，以促进新老师的进步。(二)数学提出让课堂生活化，让生活数学化，探讨数学与现实生活的关系：走出书本，走出教室;融进生活，融进活动;在数学的课堂中运用生活的案例，在生

27、活的场景中运用数学学问。一个充溢生活气息、生动活泼、民主和谐、学生宠爱的数学课堂教学模式得以形成。老师以自己的数学精神带动了学生的数学精神，以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。四、详细措施：1.仔细学习新课标和新基础教化，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。2.加强对教材的探讨，充分发挥集体的才智，把备课活动落到实处。3.加强理论学习，用活的思想不断充溢自己。注意对自己教学工作进行总结，写好教后记。4.开展组内听课，相互沟通教学阅历，在实践中落实新的教学理念。5.有安排地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。6.加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。7.主动参与学校的演练场

28、活动及各级各类的教学活动。 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇7 一、指导思想：仔细贯彻实施中心校教育处工作安排，以全面实施素养教化为重点，全面推动素养教化。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学探讨，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。二、工作目标：1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教学行为，提升教化教学实力，适应课改要求;3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素养;三、工作重点及详细措施：

29、1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念;仔细备课，提高对新教材的驾驭实力。2、严格执行教学五仔细工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，细致研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。开展学研讲改系列活动，依据活动支配，有任务的老师要依据内容及早作好打算，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，主动参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养

30、和教化教学水平。4、针对学生的特性差异，努力做好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己须要的数学。5、开展数学爱好小组活动。我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，要充分用好小学生数学报等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动;每周进行定点定时的活动辅导，仔细组织、主动培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的爱好，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。6、仔细组织月考和形成性检测。出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题实力的考查。严格审核，在规定的时间内

31、上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，刚好上交汇总。7、统一作业的类型与要求。作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。老师要即刚好批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。四、本组教研活动支配：1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位老师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，主动参与集体探讨，沟通心得体会。2、每位老师主动参与镇级课题教研活动和本组教研活动。 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇8 一、指导思想本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，x老师，我们组将本着享受工作，努力工作，精彩工作，的看法，仔细学习贯彻学校工作

32、要点，以教育处工作安排为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，同心协力，相互学习努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与爱好的提高。二、重点工作1、注意课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组老师的教化观念、教学实力和教学水平进一步适应课改发展的新须要，从而提高课堂教学实效。2、细心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，安排组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识，共享备课成果。3、仔细上课：在备好课的基础上，仔细、

33、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意： 面对全体学生，注意数学的爱好引导，尽量让课堂生动，学生喜爱。同时注意学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性;对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上;对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。4、作业的布置与批改：在作业布置上，要关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面。并采纳双分制对

34、所布置的作业进行批改，努力做到批改刚好，反馈刚好 。 对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注意探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，绽开对孩子思维，爱好的提高。三、活动时间每周一下午第一节四、每月活动支配九月：1、学习学校教育处工作安排，探讨和拟订本组教研工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。3、确定组内9节详案课，探讨课内容和形式，初步定为小数乘法解决问题，确定位置，一个数除以小数小数除法解决问题，可能性，方程的意义，实际问题与方程，三角形的面积植树问题4、做好数学小论文辅导工作。5、做好魔方教学

35、前期工作。十月：1、做好组内与学校探讨课的备课、听课和评课工作。2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。4、做好魔方教学中期工作。十一月：1、接着学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。2、结合本组老师的组内详案课，形成研修课，写出优秀教学设计或论文(至少一篇)，在本组沟通后提交教育处。3、接着尝试摸索拓展活动课教学模式，开展掷一掷活动课探讨教学。十二月：1、打算数学组校本培训工作。2、制定期末复习安排。3、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。4、参加校数学文化节的各项活动工作，开展五年级魔方竞赛。5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，

36、写好教研组工作总结。 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇9 一、指导思想：本学期，我们五年级语文教研组，在学校教育处、教研室的引领下，以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准，建立“以学生为主体的课堂模式”为主题，开展单元整合教学模式，提高学生阅读量，培育学生阅读爱好，从而提升阅读实力。在这学期，我们会接着加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。做到背学生，看学生活动，以学生为主体，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教化，思想教化，培育学生良好的品德和行为习惯。二、主要工作目标：1、首先组织全组老师学习本册教学目标和教学要求。

37、引导老师统览教材，把握重难点。2、仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率，提高学生阅读实力以及阅读量。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、加强理论与实践的学习与探讨，提倡组内老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐几本好书。对征订的小学语文教学和小学语文老师要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。主动参与学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组老师的专业水平。4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学

38、习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。5、狠抓学生学习习惯的培育三、详细措施（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将接着围绕语文课程标准的课程目标进行单元整合教学专题探讨。（二）、落实课程标准，开展以学生为主体的课堂教学教研，提高教学实效。1、这学期，我们将接着观看一些特级老师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。2、这学期，我们将接着听课、评课，接着进行业务自学，至少听上20节公开课，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，单元整合

39、进行理论学习，听专题讲座，对教化杂志上的一些热们文章进行探讨。组内老师将接着围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率1、落实教学常规（1）备课为保证教学活动的安排性和效率性，必需重视以学生为中心的细心设计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体探讨攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。（2）上课力争心中有数的走进课堂。课前尽可能预料和考虑学生学习活动的各种可能性，削减低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前细心设计，课后刚好反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优

40、质教学。（3）学困生转化对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参加转化工作，以形成合力，增加效果。（4）单元测仔细、刚好地组织单元测试，并刚好批改、评讲。将单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。（5）做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷分析、教案上交、学生优秀作文整理等。总之，在新的学期，我们五年级语文教研组将紧紧围绕我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！ 其次学期五年级数学教研组工作安排 篇10 一、指导思想本学期，以学校和教育处的工作安排为指导，以减负增效为

41、突破口，加大教学管理、教学探讨和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康欢乐的成长。坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。二、工作目标(一)、细心备课开展有效备课的探究探讨，让每一位老师都能够经过自己的思索进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初，每位老师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干(学科组间)依据进度表，深化课堂，推门听课或走班听课。实行旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。为避开备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、

42、课后说讲课、课后考上课活动，引领老师充分备课，提高备课、上课质量。1、旧案新备。本学期仍采纳旧案新备，先借集体才智，精备课时备课，再个人依据实际状况进行加减，每个老师应仔细熟识教材，仔细阅读和用好老师教学用书，提出个人的教学设想。学期初就根据教研组内的分工细心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。在上课时，每位老师对他人的教学设计基础上再依据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次细心备课，备课内容干脆在教案上留出的备注栏中进行。2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材， 以便上起课来得心用手

43、。3、养成习惯，刚好反思，每篇精备教案必需有反思，附于教案后面，字数在300字左右。反思内容可以是记录课堂生成、记录规律、登记精彩、登记败笔、登记灵感。(二)、专心上课体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效运用，每个单元，我们组刚好上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动，加强高效课堂探讨。听课与评课：教研组长至少听课25节，老师至少20节，结合我校开展的有效教学校本培训主题，刚好记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。(三)、规范作业老师对对学生作业状况加强管理，要求做到：作业薄本干净整齐

44、、做题格式规范，书写仔细。对学生课下作业的布置要做到少而精。详细要求：1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，老师对部分学生的作业要刚好批阅，刚好激励，树立学生的作业信念，调动学生做作业的主动性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，老师批改学生作业批语的次数达到本学生全部作业的三分之一。据本册教材的实际，细心设计好作业，本学期的课堂作业要达到25次。3、数学周记：本学期达到1012次，老师要指导到位，刚好批阅。4、基础训练：要让学生仔细书写，保存整齐。尽量做到全批全改，也可让学生自己批改或者互批互改。5、实践作业：本学期做3次实践作业。(四)、口算训练每班的口算题卡，老师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前肯定要进行2分钟左右的口算，每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的题目，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法敏捷，措施得当有效。坚持堂堂练，每天练，使学生口算水平得到大幅度提高。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作(1)接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己