初中语文教育教学总结_初中语文教学工作总结.docx

《初中语文教育教学总结_初中语文教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教育教学总结_初中语文教学工作总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文教育教学总结_初中语文教学工作总结初中语文教化教学总结_初中语文教学工作总结（精选5篇） 初中语文教化教学总结_初中语文教学工作总结 篇1 本学期我担当新初一13和14两个班的语文教学工作。在各位领导的正确指导和各位师生的大力支持下，工作圆满结束。现将一学期工作总结如下：一、扎实工作，勤奋学习。好习惯成就感将来。扎扎实实工作，原来就是我一向秉承的好习惯。作为一个新初一的老师，让孩子养成好习惯是最重要的，但是假如老师没有好习惯就很难服众，很难让学生养成好习惯。所以，一个学期以来，我严格遵守学校和班级秩序。刻苦读书学习，仔细备课、写文章，主动参与教研，专心听课评课。二、培育习惯，抓实基础。

2、学生刚到初中，学习习惯和学习方法都还停留在小学。加上又是一般班，比较懒散，所以一切都必需擦掉重新起先。这个学期我主要抓学生的习惯，比如上课纪律，完成作业的质量，做题速度，听课方法，书写水平。上课一本为本，课本上每一个生僻字，每一个学问点都必需讲过。书写必需工整，书写不仅在考试中很重要，而且它将为你的美妙人生奠基。一旦学生打好了基础，养成了好喜惯接下来的学习就水到渠成了!三、重视阅读，不断积累。“一日无书，百事荒芜”，对于新初一同学来说读书就更加重要，他是对个人素养的一种提高，也是积累素材的必要手段，所以，这个学期我们把阅读放在很重要的位置。读了西游记骆驼祥子朝花夕拾等十几本书，通过读书，同学们

3、体会到不同的人生感悟，并且积累了不同的素材，为写作供应了很好的材料。四、写作日更，逐步提高。为了让学生不惧怕写作，甚至爱上写作，我这个学期一起先就制定安排，每天写作，原创日更。不肯定写生活，还练习写读后感，改编小故事，一个主题的文章假如没有写好，可能会连着几天写一样的文章，直到文章水平大幅度提高，师生都满足。一学期下来，同学们都没有出现像以前的一般班同学一样的毛病，他们写字工整了，读书多了，习惯养成了，写作有水平了，每次考试看到作文也不再胆怯了。 初中语文教化教学总结_初中语文教学工作总结 篇2 本学期我担当七(3)班语文教学工作。我对教学工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经

4、过半个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我半个学期的教学状况总结：一、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦

5、，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如：本人讲授木兰诗时，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此制作了课件。三、布置不同形式的语文作业，并刚好批改与讲评，让学生在作业中巩固所学的学问，并在作业中提高自己的语文成果和语文素养。当然，在实际工作中仍旧存在很多的不足之处：一、缺乏理论学习，对于课标不甚熟识，教学观念较陈旧。比如，没有把课标中定量性的规定熟读成诵，自身的学生观、课本观、课程观仍旧很陈旧，无法焕发语文课堂的活力，使语文教学无法进入了一个

6、崭新的天地。二、在教学形式上，仍旧把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，没有实行多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的教学形式。三、没有充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教化资源，特殊是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学生阅历世界的教化资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等资源来进行语文教学，使得语文课程内容仍旧局限于教科书，长流活水。总之，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。因此，作为语文老师，我们要仔细学习课标，把课标中定性的规定熟读成诵，还要充分挖掘

7、课程内外的资源，实行多种多样的教学形式，引领学生爱学语文，乐学语文。 初中语文教化教学总结_初中语文教学工作总结 篇3 面对中考,我认为只有语文的基础夯扎实了，才有实力进行更高层次的追求。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读实力。对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能呈现出一种从容、灵敏、高效的实力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不

8、是讲什么考什么，试题内容和教学内容的干脆联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出学生的综合语文实力。中学语文不在深，而在广。学生的学问面和阅读范围确定了语文综合素养的凹凸，而现在初三学生学习惊慌，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合实力差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，

9、在于老师的观念和教学设计上。当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习学问的过程中能够按部就班，由浅入深，学以致用，这就须要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到收放自如，找寻具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。老师要把课堂45分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对学生负责。 初中语文教化教学总结_初中语文教学工作总结 篇4 三月二日，我到-中学起先了教化实习。作为一名汉语言文学专业的师范类学生，到中学从事语文教化教学工作

10、是将来职业发展的一项重要的选择。教化实习是高校教化尤其是我们师范专业教化的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。可时间真的过得很快，为期八周的教化实习结束了，虽然短暂，但这短暂的近两个月的语文教学、班主任工作实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬

11、勃了我事业的朝气，更为我以后从事教化事业积累了肯定的实战阅历。这次实习对我有很大的启发，尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这几张薄纸黑墨无法承载的。这将是我人生的一笔难得的财宝。可以说，我的指导老师让我坚决了自己的选择，今后肯定要成为一名精彩的语文老师。我所在的实习班级是高一年级16班，由于指导老师教两个班级的语文，我也会在高一11班听课、上课。刚接触到这两个班级的时候，我觉得他们的基础和学习习惯应当是很好的，总体上是的，可还是有一部分人不够自觉，还是要老师进行不断督促的，所以指导老师不断提示我，肯定要把他

12、们的基础打扎实，也要不断督促他们的学习习惯，让他们走上正轨，因为高一时打基础的时候，现代文的阅读实力和古文的积累都是在高一的时候打好基础的。要让学生打好基础的前提是让学生爱上语文这门课，班级里有些学生就是特殊酷爱语文，对语文有自己独特的思索。总的来说，这两个班级的学生还是颇为主动的，虽然不敢说“刻苦努力”，但学习风气颇佳，学习劲头也很足。但对于我这样的新手来说，究竟该如何教好这个班，我仍是一脸的茫然。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师两个星期的课，这也是我们见习的两周。老师上课都是不用多媒体上的，他对教材的解读完全了然于胸，

13、上课旁征博引，引经据典，特别生动。经过两个星期的听课，我基本上明确了指导老师讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些状况。接下来的就是再细致的探讨教材、备好教案和视觉媒体课件，并充分利用课余时间主动试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师张老师是一位热心肠的前辈，虽然他自己工作也繁忙，却不吝赐教，课余，他邀我同他一起备课，也让我参加教研组的活动，在这个过程中我学到了许多的东西，如该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。我发觉张老师几句简洁的话却含义丰富，使我受益最多的，虽是简简洁单却赛过千言万语。在上完课后他也会从我上课的内容、教态方面对我提出中肯的看法，让我不断进行反

14、思，这对我来说是比较可行的方法，在不断地反思中不断改进，让课堂更生动，教学内容更精确丰富。在实习过程中，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些打算工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理运用和讲课是相辅相成的，但又是必需敏捷变通的。我的教案课件、我的课堂教学，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分我的班主任工作的指导老师是16班的班主任方洪老师，他是全校的优秀班主任，对班级的管理很有阅历。在班级管理方面，方老师给了我许多看法，让我对以前自己的班主任的无奈深有体会。班主任首先要对自己的班级有感情，从学

15、生的利益动身，虽然有的时候学生会不理解，但今后他们回有所思索的。方老师耐性地教育我怎么整理学生的成果，然后进行分类汇总，告诫我在今后我做班主任的时候肯定要细致整理这些数据，因为这是对学生学习状况最直观的体现。只有对学生的成果进行全面的驾驭才能对症下药，让学生针对自己的不足进行弥补。由于-是寄宿制的学校，大部分学生都是寄宿的，所以方老师还让我去检查学生宿舍，让我对他们的生活状况有所了解。作为一个和合格的班主任，不能仅仅关注学生的成果，还应当关切学生的生活，关注学生的成长，虽然学习成果对于学生是很重要的，但学生的品德，生活、学习习惯也是至关重要。方老师和张老师异曲同工，让我对于教学实践有了更深刻的

16、体会。这次实习对我真的受益良多，为我以后的教学工作打下了基础。也可以说这次实习也是很必要的，没有这次实习，我对教学完全不会有如此深刻的体会，还只是停留在理论阶段。这次实习让我把学校学习的理论和中学教学实践相结合，让我今后从事教学工作可以更快上手，不用过多适应。因为在家长眼中没有新老师，全部老师一上岗就要胜任全部教学工作，所以这次实习很必要，也很有用。 初中语文教化教学总结_初中语文教学工作总结 篇5 时间飞逝，为期两个月的教化实习即将要落下帷幕。回首这两个月，我的心情是非常困难的。因为在这短短的两个月里，我意识到了老师这一职业对我的真正意义，并且结识了一群酷爱教化事业的行业前辈，使我获益匪浅。

17、在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于语文教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。在原任任课指导老师包老师和原班主任周老师的悉心指导和帮助下，我很好地完成了教化实习的任务我将从课堂教学，班主任工作和教学探讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。在教学工作方面，我被安排到成为初二3班的实习语文老师，我主动听课，吸取不同风格的教学方法和教学阅历。在我上了我作为实习老师的第一节语文课后，我才明白，真实的语文课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期

18、间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的协作。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，驾驭学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?这是我们在上课时常常遇到的问题。我们都清晰，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会适时而变，详细问题详细分析。在上课过程中，我尽量实行一问一答的形式，尽量让每个学生参加进来，让学生在较好的课堂氛围中学习学问。但是由于阅历的缺乏，在学问的梳理上还有欠缺，这一点必需尽快改正。我除

19、了在3班教授语文之外，同时还兼职4个班的音乐老师。这对于我来说是一个全新的体验。在音乐课上，我有很深的体会：尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。我认为，学生不爱学习都是有迹可循的。加强师生沟通，营造良好的学习氛围始终是每所学校、每个老师都在努力的方向。而对于我来说，在长达两个月的实习期内，尽全力地解决以上两个问题，就是我的工作重心。其次，在班主任工作方面，我与学生形成了良好的师生关系。不仅参加每天早读课的监督，并在校运会期间参加了班级入场式队列的编排。在校运会期间拉近了与学生之间的距离。除此之外，还实行了两次班级会议。一次是布置校运会会前打算工作，一次是关于考风

20、考纪的主题班会。对学生进行情感方面的教化。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教化学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。在实习的最终一周还参加了本班的值周清洁。最终，在教学探讨方面。经过两个月的实习，我切身体验到乐昌三中的学风校风。尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。我明白，这个世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。学生并不是生来就不爱学习，确定是后天的缘由使得这些孩子对学习失去信念和爱好。就我看来，主要有以下几个缘由：1.本校学生多为留守儿童、空巢儿童，长期没有父母照看，在认同感和自信念方面的缺失，使得他们没有动力将精力投注在

21、学习上。2.本校的教化条件和教化环境较差，某些老师的教化存在缺陷，师生关系惊慌，形成恶性循环，也是学生不爱学习的主要缘由之一。3.学习氛围松散，校外的社会青年常常逗留，歪风邪气对学生学习主动性同样有很大的打击。在实习老师看来，班上的学生对学习热忱不高，甚至是不爱学习。但万幸的是，学生对于实习老师的看法较好，也因为实习老师与学生的年龄差距较小，比较聊得来，相处氛围也算开心。但让实习老师最为头痛的是，如何较好地限制上课的气氛，让大部分同学都能在轻松开心的课堂氛围中学习学问。这经常让实习老师陷入两难之中，一方面，实习老师不想运用体罚等较为激进的方法强迫学生宁静学习，而另一方面，除此之外，实习老师却找不到更好的方法维持课堂纪律。自不待言，寻求一个恰当的“度”就是我们实习的意义所在。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我实际教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经验过了才深深地感受到老师在学生心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!