初一班主任工作总结_班主任个人总结.docx
《初一班主任工作总结_班主任个人总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一班主任工作总结_班主任个人总结.docx(86页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、初一班主任工作总结_班主任个人总结 初一班主任工作总结_班主任个人总结 篇1 我作为班主任,时刻提示自己保持高尚的师德,严以律己,宽于待人,品德端正,秉公办事,对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明,能虚心接受大家的看法。发扬“为人师表,言传身教”,的传统美德,努力塑造好自己的形象,成为学生的榜样。一、对学生进行思想品德教化(1) 思想品德教化这是我班主任的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生,再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国,树立为中华的振兴而奋勉向上的思想,增加集体观念,培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教化时,要有的
2、放矢,按着德育的方法和原则,动之以情,小之以理,导之以行,持之以恒,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,在当前的教化形式下,中小学生基本是独生子女,班主任不但关注他们的外在表现,要关注他们的内心世界,还要关切他们的心理健康。我在这个学期开展了名为回报母亲的爱、珍惜今日、疼惜粮食这些主题班会,帮助学生树立正确的道德观念。(2)对学生进行德育量化考核。按学校中学生日常行为规范的要求对学生十项量化考核,平常由班干部做好记录,每月考核一次,把德育考评作为年终评优的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素养。二、我的班集体建设(1) 建设一个主动向上的班集体我的班级建立了“班干轮值”制
3、度,做到责任到人;我还常常找个别学生谈话,刚好对学生的优点进行表扬,对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了,对班集体建设起到良好的促进作用。(2) 通过各种活动教化和启迪学生初一新生他们带着疑问从小学升入初中,认为一切都变了,他们的心理特点仍旧处于自觉和无趣交织的状态。由小学升入初中,是孩子们一生中重大的转折,班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处,帮助学生树立正确的人生观,价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯,对自己约束不够,为了培育学生的自我教化,自我管理实力,通过开展丰富多彩的班集体活动,培育学生集体主义责任感。我和班干一起组织学生参与年级篮
4、球赛,校合唱竞赛,制作班级十佳学生展板,制作班级学生作品展板,等等,让学生在活动中体会集体的荣辱。三、 建设同等和谐的师生关系(1) 师生相互信任,彼此敬重。我放下架子,走进学生,亲近学生,理解学生与学生打成一片。让学生信任我,把我看成挚友,向我放开心扉。此外敬重学生,是了解与探讨学生的前提。我用真挚的感情对待学生,开启了学生的心灵之窗,冲破他们封闭的内心世界,使我的班级工作在和谐的气氛中进行。(2) 学生年龄小依靠性强,思想波动大,遇到问题须要别人的关切和帮助,尤其是老师的关切理解和帮助。从思想、学习、生活上多关切爱护学生,就会促进师生之间的感情沟通,有事向老师倾诉,真正把老师当成挚友,在工
5、作中努力挖掘后进生的闪光点,刚好赐予表扬和激励,魏书生曾说过:“对同学严的同时切莫忘了爱,切莫有嫌弃后进生的想发,越是后进生,越是应当怜悯越是爱”,爱可以化冷漠为热忱、化愁闷为激昂,化懒散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关切、呵护的环境中蜕变,在爱中成长前进。 初一班主任工作总结_班主任个人总结 篇2 本学期,我任教初一年级2个班的英语课和七年级8班的班主任工作。一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。关爱学生,努力做好班集体建设,无论学科教学和班主任工作都取得了许多收获,也还存在一些不足,为了下一步更好地做好工作,特总结如下:一、教学工作总结本
6、学期,我适应新时期教学工作的要求,主动探究学案教学模式,想方设法努力提高教学成果。1、仔细备课,依据学校要求做好五备,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教学设计和学案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的课件,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。2、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟
7、通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,1学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。4、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学
8、生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对自己担当的郝立达、杜涛两名同学更是倍加关注,常常谈心、沟通,故武器他们主动进取的精神,两名同学在学习和思想方面都取得了很大的进步。二、班主任工作总结自从担当班主任工作以来,我感受颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我感言,做为老师,能当好
9、一名称职的班主任,实在不易。班主任工作,是科学、是艺术、是老师辛勤的付出和博大的爱。想方设法建设一个和谐班集体,才是班主任工作的最高境界。下面我从以下四个方面谈谈自己的体会。1、制定“十荣十耻”,让正确舆论占据班级的思想阵地列宁说过,没有革命的思想,就没有革命的行动。可以看出,学生的行为,是思想的反应,树立班级正确的舆论导向,占据学生的思想阵地,是建设班集体的首要工作,为此我和多名师生经过反复探讨,制定了班级的“十荣十耻”,目的是让同学们,知荣辱,见行动,树立正确舆论,为全面推动班级工作打下良好的基础。2、以身示范,用自身行动感召学生班主任的人格魅力,是建立师生感情的关键。首先,要语言美,语言
10、是老师传输信息的主要载体,干脆影响到老师的人格魅力。学生刚到一个生疏的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机灵幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热忱、进取心和荣誉感。美丽的语言,使学生感到特别的安逸、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。其次,仪态美,爱和信任是一种宏大而奇妙的力气,老师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出漂亮的图像。所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用的确特别奇妙,激励和赞许的眼神,提示或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时赛过语重心长
11、的指责和劝告,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。有人说:“老师的人格就是教化工作的一切”,对学生来说,班主任的人格魅力是任何力气都不能替代的最绚丽的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能珍贵的。”班主任的人格魅力和道德形象,必定让学生无限仰慕,进而产生感召力。3、领先垂范,成为提高学生的强大动力。俗话说的好,“喊破嗓子,不如做出样子”。在教化工作中,真正做到为人师表,领先垂范,才能起到志向的教化效果。作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教化他们酷爱劳动,我每天早上和下午
12、放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教化学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级老师搞好团结;和学生交知心挚友;在学习上,要求学生书写仔细工整,我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化,同时也赢得了学生的爱戴。学生在老师的感召下,主动参与学校的各项活动。在学校的军训竞赛、运动会等多项大型活动中表现出了我班良好的取得了突出的成果,表现出了良好的精神风貌。全班同学拧成一股绳,为班级体和学校的每一份荣誉贡献自己的微薄之力。老师是学生心目中的榜样,在全面推动素养教化的今日,作为老师更应提高自身素养,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和
13、引路人。4、适时激励,成为后进学生的铺路基石。后进学生,是让多数班主任为之困扰的恼人话题。我认为,捕获闪光点,适时激励,是转化后进学生的一条比较行之有效的策略。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,刚好捕获学生的闪光点进行因势利导,使他们产生主动的情感,从而以点带面,促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机,激励上进,把这些优点以合理适当的方式迁移类推到其它方面。从心理学的角度看:一个人只要体验一次胜利的快乐,便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此,引导学生了解自己的特长和短处,扬长避短,增加学习的信念,他们学习成果虽然不很志向,但我
14、信任,经过努力他们的学习成果会赶上来,必将是班上的佼佼者。我的学生已有许多这样的例子。捕获闪光点,抓住契机,激励上进,有助于树立学生的自信念。三、存在的不足与改进设想教学工作方面,我还主要停留在传统教学心态,对新的学案教学还领悟不深刻,探讨不到位,做得不够好,今后要更加主动地投入到学案教学和课堂教学探讨中,争取更大成果。班主任工作还存在不够精细化,有时自己存在懒散思想和急躁心情,今后要更加深化学习班主任工作,用科学有效的方法管理班级,进一步探究班级民主管理的有效途径,使班主任工作取得更好地成效。 初一班主任工作总结_班主任个人总结 篇3 自20_年9月至今,我担当了我校初一五班的班主任,现把自
15、己一年来的工作心得和体会跟大家进行探讨和探讨,其实我的许多做法都是跟很多老老师和新同事学的,请允许我借他们的花献给在座的各位佛。一、管理班级的雄伟蓝图自接手本班起,我始终仔细贯彻执行我校的“构建文明校内,创建和谐班级”的指导方针,做了以下工作:1、帮助学生顺当度过由小学到初中的心理过度,通过班会课、情商课从整体上进行教化,对个别学生实行了单独谈话的形式,让学生在入学两个周的时间内适应了新的学习环境。2、抓好学生的养成教化,怎能遗忘第一个月下来班级的纪律卫生扣分许多,究其缘由:很多学生的行为习惯还停留在小学阶段,心理上虽然平稳过度,可是反映在行动上明显迟缓,于是,时时讲,事事讲,上课讲课堂常规,
16、课间讲活动原则,班会上重点学习我校的政教守则。3、正确引导班级舆论,营造良好班级氛围,首先做到公允,学生对我的评价让我难以忘怀,我的班主任是一个公允的人,她从不盲目地指责我们,对学生无论是好的还是差的都能做到一视同仁,有了这样的环境,每个学生都能从班级中感受来自班主任和整个集体的同等对待,所以他们敢于发表自己的看法,让我从中不断地发觉问题,刚好解决,一年来没有给级部和学校带来不好的影响。4、培育始终高效率的班干部队伍,为自己的班主任工作分忧解难,做班主任真的很忙,可是有了一批得力的助手,令我在繁杂的班务总解脱出来,利用这些时间,我能静下心来好好地探讨学生,钻研教法,在我的激励与指导下,刘晓东、
17、黄茜、王荣倩以及各科的课代表在强壮成长,当我或者任课老师不在的时候他们中的任何一个都敢于当“老师”,我班的学业成果的提高有他们不行磨灭的贡献。二、我的工作原则1、牢记“身正为范”,比如在治理中午吃饭的奢侈和挑食的问题时,我从不用语言,而是以静默的行动为表率,几个月以来,没有一次造成奢侈的现象发生,再如消毒工作,我从没有因为工作繁忙和家务劳累而停止过,每天放学刚好擦桌子喷洒消毒液,在水痘猖獗的日子里,我班没有发觉一例被感染者。我始终认为身教重于言教。2、没有最好,只有更好,我很少要求学生肯定要怎样,通常我实行这样的看法:好,比上回好许多;虽然咱们这次又扣分了,可是你们能找出缘由,老师很兴奋;对待
18、一些尖子学生,常常教化他们戒骄戒躁,努力做到更好、对待中游学生常常用激励的话去刺激他们“我觉得你的实力确定了你还能做得更好”、对待那些后进生则要精确到位“在学习上你比不过人家,可是你在运动会上的表现让我刮目相看,我想,你是个有魄力的孩子,只要下点功夫,学习成果肯定不会现在这样的状态”等等。3、让学生在活动中成长,结合我校开展的各项活动,我班结合班级状况,每一次都主动参加,一年来班级涌现出演讲天才黄茜、书法冠军左竹君、体育明星姜书睿、小画家林玉峰等,不但是几个同学脱颖而出,而且全体学生在参加过程中既熬炼了自己的实力又增加了班级凝合力,无形中对我的班主任工作进行了极大的促动。4、授人以渔,在教化教
19、学过程中我不但传授学问,更重视学习方法的传授,很多学生这样评价我:老师,我用您教我的方法,我又解决了很多难题;树立成人比成材更重要的观念,教化学生学会做人。5、爱一个人就尽可能多地要求一个人,我有一个“纠错本”,这是跟缪建龙老师学的,学校是允许学生犯错误的地方,面对他们的错误,我让他们把自己的错误经验写在本上,这样做避开了在第一时间处理问题的冲动,犯错的学生和老师都能在冷静下来之后直面问题,许多学生在形成书面语言之后都能明白自己的错误所在,这种在写作过程中反省自己的做法,让学生学会了自我教化,也让班主任老师在平和的心境中绽开对犯错误学生的教化,师生之间的感情很是融洽。三、问题学生转化的几点做法
20、1、通过一件事,教化一群人,这是从沈波老师那里学来的,刚上初一的孩子虽然班主任语重心长地教化,可是,有些时候他们的错误出乎我们的意料,体育活动后,几个女生因为没有带教室的钥匙尽然破窗进入教室,被几个男生发觉后举报,想给她们留点面子,可是全班都知道了,想瞒都瞒不住,干脆就此事开个小型会议,孩子们从中吸取教训,也从中感悟到“规则”的肃穆性,他们轻易不敢越雷池。2、要有“朽木也可雕也”的海量去接受问题学生身上的不足,这是从孙映萍老师那里学到的,记得有个典型的“死猪不怕开水烫”的学生,作业每天不写,一周内违纪达5次以上,平均每天都至少有一次要给我制造点麻烦,把他“请”到办公室,一脸的麻木,丝毫也没有意
21、识到自己这样做是错误的,典型的愣头青,除了生气,我一时也找不到更好的方式来处理他,孙老师告知我:不爱学习,看看还有没有别的优点,比如爱劳动,关切班集体,人不行能一无所取,于是有了后来的劳动模范王昕政,现在他的违纪现象明显削减。3、比惩处更深刻的是宽容,这是从我校的情商修养中得到的阅历。林永岳同学因为在本班没有知音,尽然写情书给外班的女生,还没来得及送出,就被同学揭发,我用善意的谎言帮助他在同学面前挽回了自尊,并借此机会对他进行了大量的教化,而今一个健康向上的阳光男孩在我们班初长成。4、由“女为悦己者容”想到的,有几个孩子偏科现象严峻,调查分析后发觉他们对这些学科一点爱好也没有,而相应的也有一批
22、同学因为对某学科感爱好学习成果突出,既然如此,我们的问题学生又何尝不能为自己喜爱的老师或学科而发奋努力变更现状呢?用宽容的心态悦纳学生已经存在的不足和缺点,用赏识的目光去捕获他们的闪光点,用换位思索的爱心体察他们特别的心情与言行,所以一年来后进生的转化工作始终做得不错。四、难以忘怀的几个细微环节去年岁末,孩子得了肺炎,忘不了孙红梅代理了临时班主任把班级管理得井井有条;两个班的数学课没有因为我的缺席而落下过一次,期末成果遥遥领先,因为有孙映萍和沈波两个老师的无私帮助,搭档邹艳萍不声不响地放学后护送学生一个多月,为了照看孩子,领导给我开了一路绿灯,极大地减轻了我的心理负担。今年春天,一场水痘病毒席
23、卷了我们六年级的几个班级,为了预防,我们每天响应号召每天用84消毒,由于我离家很远还要回去接孩子,沈波老师和侯令梅老师常常主动帮助我消毒。面对不好管理的问题学生,我常常显得很急噪,办公室里孙映萍老师、孙红梅老师常常帮我处理后进生从他们身上我也学到了许多教化的艺术。这些小事时常激励着我,他们让我感到我们的黄务中学真的是一个可爱温馨的大家庭。五、班主任工作的反思1、好多学生对我的评价是一个温柔的老师,在处理一些问题学生的时候,我也有发火的时候,粗暴训斥的看法也是间或也会有的。今后要留意方式方法,加强自身的修养。2、由于不注意统筹方法很多工作有布置无检查,导致某些工作效率不高。今后还要严格要求自己,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 班主任工作 总结 班主任 个人
限制150内