关于幼儿园小班亲子游戏活动方案范文(优选).docx

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2、宝 规则：4个家庭为一组，4个宝宝坐在对面的椅子上，请爸爸或妈妈蒙上眼睛，走到孩子面前，通过用手摸的方式，找到自己的珍宝。(小珍宝们可不能说话哦。) B：你抛我接 打算：沙包10个。玩法：幼儿与大人面对面站好，嬉戏起先时，大人拿起沙包抛向对面的幼儿，幼儿用筐接，接得多者为胜。 C：抢椅子打算：椅子、兔子舞音乐。玩法：把椅子背对背放两排(如地方足够，可以朝外摆成圈)，音乐响起嬉戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后接着，直到最终两个人中有一个抢到椅子者为胜。 六、给获胜幼儿颁发奖品，并请每个幼儿说一下新年的幻想。 幼儿园小班亲子嬉戏活动方案2 一、活动目标

3、： 1、让孩子熟识班级的环境、熟识自己的老师和小挚友，缓解孩子将入园的焦虑。 2、使孩子体验集体生活的欢乐，在与老师做嬉戏的.过程中情愿亲近老师，情愿和同伴一起玩。 二、活动时间：8月28日上午8：3010：30 三、活动地点：小三班教室。 四、活动打算： 1、“五个宝”手工纸人手一份。 2、小动物仿照操音乐、录音机。 3、点心、杯子、毛巾人手一份。 4、姓名牌每人一个。 5、活动签到表、笔。 6、五角星等小奖品。 五、活动流程： (一)接待、打算：(8：158：45) 亲切接待幼儿和家长，进行简短沟通，提示家长签到，带孩子熟识班级新环境。 家长指导语：珍宝们，早上好!欢迎来到小三班，也欢迎爸

4、爸妈妈能抽出时间来参与属于我们的第一次亲子活动。我是小三班的班主任王老师，这位是小胡老师，这位是乐阿姨。今日，我们能相聚在一起，都是以孩子这条线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教化目标。希望我们能相处开心! (二)问候时间(8：458：55) 采纳问答的形式相识每个孩子，并引导孩子主动回应老师，或在家长的帮助下回答老师，并到老师地方拿姓名牌贴在胸前(激励孩子自己来拿，可以跟老师抱一抱)。 家长指导语： 这个活动的主要目标是让孩子能听老师的提问来回答问题，初步学习与老师的沟通，能在集风光前大胆地说话，同时也相识几个小伙伴。家长可以依据孩子的不怜

5、悯况给与帮助，胆大的让孩子独立完成，胆小的可以拉着孩子的手一起回答。 (三)律动时间(8：559：05) 跟随音乐学做小动物仿照操。 家长指导语： 这个活动主要是让孩子跟着老师学习仿照动作，家长要以自身的热忱来感染孩子，和孩子一起共同做操。 (四)才智时间：(9：109：20) 学念儿歌小手拍拍，并大胆做动作。 小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手) 手指伸出来，(伸出你的食指) 眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问) 眼睛在这里，(指你的眼睛) 用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神激励你的孩子) 敏捷改变：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。 家长指导语：这个嬉戏能让孩子在轻松

6、、开心的嬉戏情境中相识自己的五官和身体的部位，让他们增加自己的身体意识。 老师另再打算手指嬉戏：五个手指头 (五)生活活动(9：209：35) 1、在爸爸妈妈的带领下入厕、洗手。 2、吃点心：能够独立吃完自己的一份点心。 家长指导语：这个环节中尽量激励孩子自己的事情自己来完成，知道用水杯接水喝，便后要洗手，尽量不要包办。 (六)动手时间五个宝(9：359：50) 家长指导语：此活动主要是让孩子相识各种表情，与自己的表情联系起来。通过撕纸来发展孩子的小手的精细动作和手眼协调的实力。激发对手工活动的爱好。家长要主动引导，刚好激励，尽量让孩子独立完成，但不要代做。 (七)嬉戏时间“小脚踩大脚”(9：

7、5010：10) 规则：孩子的脚踩在家长的脚背上，几个家长一组进行竞赛，看谁最快到达终点，让孩子体验集体嬉戏的欢乐。 家长指导语：活动主要是让孩子感受集体活动的乐趣，输赢只是次要的，家长肯定要遵守嬉戏的规则，为孩子做出好的榜样。 (八)再见时间(10：1010：15) 1、老师小结活动状况，提出要求。 2、开学相关工作介绍：班况简析、老师简介、老师电话、学费回执单、学号、照片、健康本、预防接种卡、开学时间(3号)、接送时间、保险单。 3、唱再见歌 (九)环境参观(10：1510：30) 家长指导语：引导孩子跟着小挚友和老师有序地参观幼儿园的环境，并主动与老师互动、回应。 幼儿园小班亲子嬉戏活动

8、方案3 各位家长你们好：今日召开新学期第一次离园半小时亲子活动，首先感谢大家的到来，活动主要流程： 一、介绍班级状况及孩子一个月的进步与成长。 首先感谢各位家长对我们工作的支持和协作，使我们和孩子度过了幼儿开学最难熬的日子。在这里我感谢各位家长，这是使我们更有信念去做好以后的工作。 本学期由我和刘老师、张老师、孙老师担当小班的老师 我们班经过这个月的视察，每个孩子在好的行为习惯及各种实力上都有了不同程度的提高，例如：自理实力方面(包括穿、脱衣服，上厕所时能自己提裤子等的啊部分孩子都比刚来时有错进步)。但是也有的幼儿出现了不良行为的反应。 1、 坚持性较差 2、 有的幼儿习惯打架 虽然孩子出现了

9、一些不良行为，须要老师和家长共同协作把孩子引向正规。 二、总的来说，这一个月还是让孩子们在生活中有了很大的进步形成良好的常规。 如：孩子再玩过玩具后知道放回原处;小便前后知道按依次排队;喝水时知道用自己的小杯子喝水;能自己吃饭喝水。 总体来说，孩子们的进步很大，在习惯养成及生活自理上有了进步，还学会了儿歌、歌曲以及课程上的许多内容。每个孩子都是同等的，我们都要敬重每一个孩子，并给孩子同等的学习机会和熬炼的机会，是每个孩子都有进步，有错提高。 幼儿园小班亲子嬉戏活动方案4 活动打算： 幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的随意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。老师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。

10、 老师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可依据活动室大小自由选择。 活动过程： 弯弯走。 -地上有两条曲曲折折的线，让我们一起在线条上走一走吧! -幼儿和老师排好队，一起沿着地上的线条行走。 -看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)-除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢? (还可以在线条上爬行)绕绕爬。 -幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，马上双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形态爬行，最先爬完的一组为胜者。 -让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。 弯弯洞里绕绕钻。 -老师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱"长龙"前，引导

11、幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。 -你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样? (纸箱中光线很暗，似乎山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很好玩，等等)-嬉戏可依据幼儿爱好反复进行。 活动结束： 在纸箱中爬行时，提示幼儿动作协调敏捷，并留意前后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。 连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，嬉戏时更加平安、好玩。 幼儿园小班亲子嬉戏活动方案5 活动目标： a、探究一次性纸杯的多种玩法。 b、与同伴合作进行的搭建嬉戏。 c、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动打算： 一次性纸杯每人6个、嘉奖贴、小盘、纸杯玩具、小球

12、。 活动过程： 一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。 宝宝们，看!老师手中拿的是什么? 你在哪里见过纸杯? 它是用来干什么的? 老师小结：小挚友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便利，它还能和小挚友一起玩嬉戏呢! 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 a、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。 宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩? (顶、托、抛、投、跳、夹、滚)引导幼儿自由尝试各种玩法。 小结：宝宝们真聪慧，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒? b、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。 (a)顶纸杯

13、：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡渐渐走。 "小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。" (b)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。 "纸杯举上肩，用力向前投。" c、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。 分两组进行竞赛。 "小挚友们站一排，珍宝列车来。"看!老师的手里拿了一个什么?现在，我们就用纸杯来传球。留意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小挚友的纸贝利，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起来，接着传。 d、幼儿摆纸杯火车。"小纸杯摆一排，变出一列火车来。" e、过小

14、河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。 "小纸杯两排摆，变出两条小河来。""这两条小河比较宽，小挚友们能跳过去吗?""好，跳的时候要留意两脚并紧一起跳过去，来，起先。"我们有点累了，我们坐下来休息休息。 f、用纸杯搭塔。 "看，我们还可以用很多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最终一个再上来。""好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油!""来，我们挨着的两个小挚友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。" 三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，小挚友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。 幼儿园小班亲子嬉戏活动方案