关于班主任工作心得范文(优选).docx
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2、过去的九年级下学期才是我执教生涯中最为浓烈的一笔吧。 还记得在学期之初的时候迫于升学压力的我便告诫过班上的学生,想要让那些对待这个问题没有什么概念的学生能够引起相当的重视,至少要在学校与家庭双重督促下能够让成果不好的学生找到努力学习的目标,或许正是营造了一个惊慌而充溢的学习环境才能够慢慢收拢大部分学生过得心,有的时候光凭课堂上对以往学问的回顾是远远不够的,因此在课堂上的时候我会特殊强调复习的作用以及必要性,尤其是针对那些存在偏科现象以及成果发挥不稳定的学生来说更是如此,在考试科目之中我最为担忧的还是学生能否在英语和物理这两门科目中取得好成果。 不过在这里我还是要感谢一番政治老师赐予自己在班级管
3、理方向的阅历,或者说正是借鉴了他在课堂上的一些做法才能够获得一些新的灵感,有的时候面对后进生的学习辅导工作不能够光从弱势科目去进行弥补,尤其是在时间不够用的状况下更是难以调动对方的学习主动性,因此当意识到留给我们的复习时间不够的时候就只能使出“扬长避短”的错误方针了,也就是说让后进生将精力全部放在政史地等凭借死记硬背的科目上面进行复习,重要的还是在考试中端正看法务必做到每题必写并且要尽量将空白区域填满。 在家长会上面我也强调过肯定要在初中的最终一学期花费好心思,有的时候一个重点中学可以赐予孩子变更命运的更高起点,假如说能够引起家长重视的话无疑会让学生在这种压力之下将更多的精力投入到学习上来,而
4、且不得不说手机电脑以及小说之类的消遣附属品是最简单毁掉他们学习心态的罪魁祸首,所以说不管怎样做好这方面的监管工作自然就能够让学生自己引起重视。 事实上在中考之前我也带过部分学生到旁边中学进行考察过,重要的是和他们讲明其中的利害关系并使其在这种紧迫感之中做好相应的人生规划,于我而言只要能够起到引导他们成长的作用便足够了,有些时候更为重要的还是学生自己的想法应当是怎样的。 班主任工作心得范文大全2 每个人都有自己的优点和缺点,性格在某种程度上讲是天生的,或是由于家庭、社会等因素造成的,在短时间内较难变更的。现在许多孩子都以自我为中心,这是一种不健康的、狭隘的心理表现,是一部分低年级学生身上存在的普
5、遍现象,并不是个个例。其主要缘由是没有树立正确的志向,价值取向存有偏差。小学生正处于成长发育阶段,可塑性较大,须要对他们进行细致地了解和详细地分析,找到他们身上可圈可点的地方,以此为突破口,来实施有效的教化方法。 在帮助学生过程中,我想最重要的是确定对方的优点,在优势中找寻弱势,在缺点中找寻闪光点,以激励为主,指责教化为辅,从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手,帮助其克服缺点。我主要实行以下三种方法同时进行: 1、在适当的时机找孩子谈心。 通过这种方法了解她的思想改变状况,多激励,少打击,多表扬,少指责,多关切,少冷淡。其目的是调整心理、平和心态,使她能正确地相识和看待自己及四周的人与事。 其次
6、,与本人谈,通过面对面地坐下谈,了解学生的全面状况和心理承受实力。我告知学生老师对他们的期望是很高的,在老师心目中她占有特别重要的地位。在谈心过程中,我始终确定优点,激励充分发挥自己的聪慧才智,同时恳切地指出不足,要求必需改掉坏毛病,赐予明确的努力方向,希望在潜移默化之中实施教化、引导。 再次就是做好家校联系工作。了解其在家表现及家长对学生的要求和期望,告知老师的帮教措施,每隔一段时间,要和家长沟通,有的放矢地通报其在校表现,同时告知在家状况,在老师、家长和同学之间建立一个信息流畅的平台。 2、创建良好的集体氛围,主动赐予孩子帮助。 学生的心理压力和自我感觉,在很大程度上取决于学习成果的好坏,
7、为此我利用中午闲暇时间为一些孩子补课,教给他们更好的学习方法,激发学习的爱好,增加学习的自信念,从而养成自觉学习的良好习惯。同时,要对学生留意视察,作好预防工作。 3、激励。 学生的成进步步,我认为不在于指责多少,而关键在于激励多少。制定了一个具体的学习小安排,我依照登门槛效应,让学生和我一起来制定。这个安排有明确的阶段学习目标,激励他们赶上去、超过去。 我认为在教化过程中,要培育学生主动的心态,就得让学生在心里登记“我行,我能”等这样一些主动的意念,激励自己,这样才能想尽方法,不断前进,直至胜利。所以,常常运用激励的语言赞美学生。因为在我看来,赞美具有一种不行思议的推动力气,对别人的赞美就像
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