小学学籍评语.docx

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1、小学学籍评语小学学籍评语（精选17篇） 小学学籍评语 篇1 1. 你活泼好动，对班级的活动特别热忱，在学习上有一颗上进、不甘落后的心，学习成果在逐步提高。接着努力吧!老师等待看到一个更加精彩的你。2. 你是个诚恳、和善的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够用心，导致你成果不太志向，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。3. 上进的你，每次上课都能望见你求知若渴的目光;热忱的你，总是热心为大家做事;可爱的你，课后常见你和同学们友好相处时甜甜的笑容;懂事的你，敬重老师，讲礼貌，酷爱劳动;好学的你，作业按时完成，主动要求进步……敬爱的孩子，希望你

2、接着努力，争取有更精彩的表现!4. 你是个懂事、聪慧的女孩。你酷爱集体，关切同学。上课主动动脑，作业仔细完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。5. 你是个诚恳、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和谐相处，集体活动主动参与，但上课发言不太热情，希今后主动动脑，学习成果能更上一层楼。6. 你天真活泼、口齿伶俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神 !这学期你似乎一下子长大了很多，做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，祝你取得更大的进步!7. 你是一个自尊心很强的孩子。由于你的执着与仔细，学习上也取得了较大的进步。希望你今后能再接再励，争取在各方面取

3、得更大的进步!8. 无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声老师好，你是一个有礼貌的孩子;课堂上你总是用心听讲，是个爱学习的好学生。愿你在新学期里优点越来越多!9. 同学们都喜爱你，因为你的热心可信;老师们也喜爱你，因为你的聪慧能干。你思维活跃，富有想象力，写的文章常常作为范文被老师朗读，真是一名勤奋的好学生。由于你主动主动参与一路书香伴我行的活动，并在活动中有很好的表现，所以本学期被评为 书香少年。 愿你恒久自信，争取更优异的成果。10. 瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发觉了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。因为你最终战胜了过去的你。，老师真希望你能像同学一样，手臂再

4、举高些，再举直些，声音再洪亮些!11. 你可是个小淘气!课间常常有同学来告你的状。经过两年的学校学习生活，你在各方面都有不同程度的进步，学习习惯有明显好转。在今后的学习中还要多专心，按时完成作业，把字写端正，争取在新学期里带上艳丽的红领巾!12. 你是一个活泼、好动的小男孩，课堂上时常听到你洪亮的发言声。同学们经常艳羡你的作业写得又好又快，老师知道那是你专心的结果。要知道光搞好学习还不行，要学会帮老师管理班级哟!13. 你是一个聪慧、能干、集体荣誉感极强的小小男子汉。老师喜爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现……你还特殊爱参与学校开展的活动，在活动中，你得到了熬

5、炼和提高，增长了很多课外学问。希望你的学问面越来越广!14. 同学们都喜爱你，因为你的热心可信;老师们也喜爱你，因为你的聪慧能干。这学期，你的工作变得主动、主动了，成了老师的左膀右臂。老师庆贺你获得了书香少年的荣誉称号。在新学年里，争取有更精彩的表现!15. 你是个诚恳的孩子，能遵守学校的规章制度，你爱好广泛。看到你日记写的比较好，老师为你的进步感到兴奋。你的绘画作品富有创意性，常常受到老师的表扬和同学的赞扬。假如你能在学习上再努力、再刻苦一些，那成果就更好了啊! 小学学籍评语 篇2 1) 详略得当。本文开头干脆入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简

6、洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形态颜色味道进行了详细描写，其中矮墩墩黄澄澄甜丝丝等词语用得恰当。2) 自然界有很多小精灵，只要你细致视察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人视察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人视察蚂蚁，佩服它勤劳的品行;而你视察小螃蟹，喜爱它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发觉的道理，大人也得佩服。3) 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你情愿试一

7、试吗?4) 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够凄惨了!你呀，你呀!不是没本领，而是没志气!5) 我替那些大人对你说声对不起。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的着急;被车撇下时的苦痛;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老师也是这样挤大的，老师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会肯定会美妙起来的，因为?阳下有阴影，但是更多的是阳光。6) 家本应当是温馨的快乐的，然而你现在的境况有些‘恶劣’。对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，

8、恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会胜利的;另一方面，我们要想方法变更一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!7) 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是钦佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地相识四周事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，

9、只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?8) ××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好兴奋啊!希望你再接再厉，并把闻名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言举荐给你，‘人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。9) 关切生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇意外看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的争论升华了文章的主题。10) 语言得体而富有浪漫色调，文脉畅通，彰显出知己书虫的形象以及我与知己的知己

10、之情分，灵动俊雅。11) 关于生命脆弱的话题，我们在平常好像已听了很多，它能在一刹那消逝。假如你在田野，闲逛于森林，脚踏落叶，仰视蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而漂亮，生命须要相互关爱，这正是你的断章所要表明的主题吧。12) 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。13) 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。14) …切合实际,蕴含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神激昂,心情激扬。15) 这篇文章充溢了激情,从字里行间能体会到小作者对…的宠爱之情。全文层次清楚,语句流畅。 小

11、学学籍评语 篇3 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!作者运专心理描写和动作描写手法，把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来。剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题主动、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。所以我们在写作文的时候，肯定要留意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那

12、个人物的身份、性别、年龄、性格等去体会、去揣摩、去进入角色，切不行用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。这篇作文的题目立得好，内容也真实、详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写,心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。本文写出了真情实感。很充分、很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。 小学学籍评语

13、 篇4 吕 舒你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧还珠格格中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，快乐的笑脸，更看到你关切集体时仔细的看法，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真洪亮；同学们都说你每天到校最早。假如你能仔细遵守课堂纪律，努力克服随意插嘴的毛病，老师会更喜爱你，同学们会更乐意与你交挚友。施晓刚诗画同学，你就是个精致的小话匣子，一幅简洁的图画都能被你说成是一个生动而漂亮的故事，就如你的名字一样充溢了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能精确而洪亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，

14、让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子常常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后留意，并能努力使自己成为一个精致而有很好调控机能的小话匣子，好吗？卢 娜2.引导学生变更马虎、毛糙习惯的评语台晓琳，你的手、脸、颈项、衣服总是干干净净。下课时，你常常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀！不过，你的计算还不太精确，要又准又快才好哟！仔细是胜利的秘诀，马虎是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火！宁 华你这周的表现真是不错，比如，上课听讲仔细，发言主

15、动，老师真的为你兴奋。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，或许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应当立刻改掉它！让“仔细”陪伴着你，“胜利”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为全部盛开花朵中的最绚烂的一朵！许晓鹏你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较敏捷，别人不能回答的问题，你却能精彩地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏挚友”，他经常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多惋惜呀！想知道这个坏挚友是谁吗？他就是“马虎马虎”。不过老师信任你会很快与他绝交，交上“仔细细心”这个新挚友。你说

16、是吗？柴咏梅3.引导学生刚好完成作业的评语你是个聪慧、爱思索的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主子，仔细读书，提出别出心裁的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求学问的目光，老师恨不得把全部的学问都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清晰楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽搁写作业，要懂得珍惜时间。卢晓光你的学问面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都夸夸其谈，于是伙伴送你个美称“小博士”。这是你日积月累的结果。学好课堂学问，完成课后作业是你遨游学问海洋的“船”和“桨”，有一艘坚实的“船”和敏捷的“桨”，会使你尽早地

17、到达学问的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗？马荣艳你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的暖和。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再仔细一些，课后作业完成得再好一些。努力从今日起先，胜利从“零”起先。你不会让老师悲观吧？宁 华李彤，你很天真每每下课总要问上老师一大堆惊奇的问题；你活泼班级的每个角落里都充溢着你的欢声笑语；你和善为了修建操场，把平常积攒下来、舍不得花的200元零用钱捐给了学校。最终老师要静静告知你：该练字了！ 小学学籍评语 篇5 1、你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个完备的时刻;你是个颇有潜在力气的学生。2、涉世

18、不深的少年走近浩大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，好像引领着读者在心灵的原野上安步。不足是争论略感缺乏棱角。要明白，精粹的争论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。接着练笔，你会更精彩!3、拟人化语言使文章更显得生动活泼4、发挥奇异想象，运用精妙比方5、结束得有点突然，夸张了6、…对精彩地方进行简洁描述;点面结合7、这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对…的宠爱之情全文层次清楚，语句流畅8、文章有详有略，言之有序，资料生动详细，不失为一篇佳作9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但若行文支配中结构再紧凑

19、些，那就是锦上添花了。10、虽然写作对你来说并非很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人敬佩，以你的特性定会闯出自己的一片天地。11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉!12、你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?13、比方贴切，用词生动14、事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方…一脉相承最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动15、由景生情，结尾自然16、…以简洁

20、开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷17、情境描述调动起悬念;18、比方形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔19、细心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。20、小学生能有这样的体会，令人刮目相看 小学学籍评语 篇6 1,简洁交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头

21、显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简洁描述;点面结合简洁介绍状况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些,自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写非常好玩,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,

22、很形象.过渡自然,每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以绽开写.以小见大,表现…比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.…和…形成显明对比,突出…小学生能有这样的体会,令人刮目相看.对…的比方用得妙.运用多种感官,描写非常细致.孩子的气的语言很有意思.加入人物行为,使画面生动.这段多余,不如删去,使文章更简洁.发挥奇异想象,运用精妙比方.充溢童趣的拟人与比方,使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.心理描

23、写细腻,比方句用得好,排比名的运用为文章增色不少.以味迷人,意境深远.比方贴切,用词生动.…以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连

24、贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞美.…切合实际,蕴含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神激昂,心情激扬.…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充溢童心童趣,读来倍感亲切.这篇文章充溢了激情,从字里行间能体会到小作者对…的宠爱之情.全文层次清楚,语句流畅.事例叙述生动,详细,趣味性强,且与前面的比方…一脉相承.最终,

25、作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.文章开头新奇,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.文章能过清爽好玩的语言,描写了…的事.字里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.充分运用动静结合的写法,并辅以比方,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结

26、尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.留意视察详细事物,并绽开合适的想象,这是本文的胜利之处.文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,详细,详略得当.对于景色的描写,语言简练而精确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一挥而就.文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作.文章内容新奇,结构合

27、理,流畅连贯,自然通达.细微环节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞. 全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充溢想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 小学学籍评语 篇7 通过细致视察,采纳了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的暖和,使文章的主题自然

28、而然升华到了较高的境界.音乐是美的,而的语言同样美丽.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也非常深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来兴致勃勃.大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼.字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣.文章按事情发展的依次,记叙了…的事,

29、语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融.文章自始自终充溢着对…的敬重与感谢,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.作者构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充足,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.事例叙述得生动详细,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作.全文酣畅淋漓,一挥而就,隐藏着快乐与期盼

30、,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分以…为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣. 小学学籍评语 篇8 1,简洁交待时间,地点和结果&hel

31、lip;语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简洁描述;点面结合简洁介绍状况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描

32、写.将…改成…更合适些,自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写非常好玩,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以绽开写.以小见大,表现…比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.…和…形成显明对比,突出&hellip

33、;小学生能有这样的体会,令人刮目相看.对…的比方用得妙.运用多种感官,描写非常细致.孩子的气的语言很有意思.加入人物行为,使画面生动.这段多余,不如删去,使文章更简洁.发挥奇异想象,运用精妙比方.充溢童趣的拟人与比方,使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.心理描写细腻,比方句用得好,排比名的运用为文章增色不少.以味迷人,意境深远.比方贴切,用词生动.…以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好

34、像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心. 小学学籍评语 篇9 1) 内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独特合理。2) 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。3) 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充溢童心童趣,读来倍感亲切。4) 文章能过清爽好玩的语言,描写了…的事。字里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。5) 文章按事情发展的依次,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融。6) 全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。7) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,

35、感情真挚感人。8) 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。9) 作者构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕起伏,耐人寻味。10) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣。11) 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。12) 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓!13) 作者形散神聚地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉!14) 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。15) 标题好。空盒子给人一种

36、神奇感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教化我的问题上专心良苦。 小学学籍评语 篇10 1、该节课教学目标目标清晰明白、详细，易激发爱好，引导自主探究、合作沟通、练习设计体现学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课2、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，情感看法与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课3、该节课能以旧引新，找寻新旧学问的关联和生长点,注意学问的发生发展过

37、程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有特性特点的课4、本节课各种学习活动设计详细、充分留意学生学习习惯的培育，因材施教，调动学生自主学习的主动性，遵循常规但不拘泥,依据学生的差异和特点, 从详细到抽象对教材进行处理，是一节很胜利的课5、该节课教学过程设计完整有序，既体现学问结构，学问点，又留意突出学生活动设计，体现教学民主、培育学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。6、该节课教学程序设计奇妙，在教学过程中能运用上新奇独特教学方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参加教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完备。7、

38、该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新实力的发展。8、本节课特别胜利，设计突出了以学生为本的理念、全面培育学生素养、自主合作探究学习的理念。老师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到胜利的欢乐。9、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究、合作沟通，胜利地教学生会学。10、该节课堂结构层次清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。细心设计练习，

39、并在整个教学过程中注意学生实力的培育，是一节优秀的课。11、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深化、处理新奇，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。12、本节课教学目标包括思想教化要求和学问要求两部分，在课堂教学中注意后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页竞赛取得完备的成果。13、该节课教学设计特别奇妙，结合教材特点,学生、老师实际,一法为主,多法协作,优化组合。练习供应了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并留意在趣字上下功夫。14、该节课教学环节清楚、完整详细, 能活化教学内容，使之生活化,课堂教学

40、的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培育学生良好的学习品质,体显出该老师教学实力特别强.15、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为本的教化理念。是一节很胜利的课。16、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，细心支配学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、探讨式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。17、该节课重点突出，目标全面、精确、详细，整体现学问与实力、方法与过程、情感看法与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。18、该节

41、课堂结构清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。依据班级实际状况，细心设计练习，并在整个教学过程中注意因材施教，是一节优秀的课。19、该节课非常有创意，教学目的明确，方法得当、语言清楚，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生爱好，引导自主探究、合作沟通完成任务，整个课堂效率特别高。20、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深化、处理新奇，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节特别胜利的课 小学学籍评语 篇11 1. 聪慧伶俐的你，能听老师的话，学习成果较好，应当说，你是个精彩的优等生，不过，我对你有一个特殊的期盼：在假期把你的字练

42、一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗?我信任，你不会使我悲观。你是个乖巧可爱的同学，敬重老师，团结同学，课间能和其他同学打成一片，课堂上也能仔细听讲，学习比较勤奋。假如能改掉马虎的毛病，学习做到主动仔细，老师信任你确定会更精彩!记住，前进就是成功。2. 你是一个心地和善，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成果在一每天进步。老师喜爱你在学问的海洋里畅游的学习劲头，更情愿看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中欢乐飘舞。你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较仔细，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完

43、成。可你太文雅了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?希望你接着努力，不懂就问老师同学。记住，老师关注着你的进步。3. 有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，假如在学习上有什么困难，老师很情愿帮助你的，因为你始终是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。希望你能接着努力，争取更好的成果。你很秀气，是一个乖巧的同学.课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的看法是那么大方，声音是那么宏亮.只是你有时侯不能开心地接受老师家长的看法,你能改正吗?老师等待你的进步。4. 你那双珍宝的大眼睛里，盛满热忱聪慧……上

44、课时，你思维灵敏发言主动，那独到的见解令人敬佩;你书写的作业，端端正正，漂美丽亮，那独具匠心的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这须要渐渐熬炼，不要焦急，我信任你能行!你是一个聪慧活泼上进心很强的孩子。课堂上有你洪亮嘹亮的回答，课后有你关切集体的身影。老师始终都很喜爱你，你知道吗?不过老师有时也会指责你，那是因为你有时不能接受老师的教化,上课有时会讲静静话开小差。老师希望你能改正缺点,做得更精彩!接着努力吧!5. 你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关切集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上仔细听讲，主动思索。假如做作业时能和细心交上挚友，平常听妈妈的话,做事速度快一点,信任你会更精彩的。孩子努力吧，在你的面前会呈现出一片亮丽的天地!6. 老师发觉潜在你身上的优点：敬重老师，做事勤快。你常说自己笨，学不起。