幼儿趣味活动方案幼儿园活动.docx

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1、幼儿趣味活动方案幼儿园活动幼儿趣味活动方案幼儿园活动（精选5篇） 幼儿趣味活动方案幼儿园活动 篇1 一、活动意义为了迎接“六一”儿童节的到来，丰富孩子们的幼儿园生活，活跃孩子们的身心，推动素养教化的全面发展，和让全园全部的小挚友们欢乐而有意义地度过儿童节，我校特举办“六一”游园活动。二、活动时间：20_年6月8日上午10:00起先三、活动地点：园内操场四、班级：中二班五、参与人员：中二班全体家长及幼儿六、负责老师：_七、亲子嬉戏1、找爸爸妈妈嬉戏打算：布带若干嬉戏规则：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请家长手拉手围成圆圈，相应的幼儿蒙上眼睛站在圈内，家长手拉手边唱歌边围着幼儿转暂停歌曲立定，

2、然后请幼儿去找寻自己的爸爸妈妈.2、踩气球嬉戏打算：气球若干嬉戏规则：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令嬉戏起先，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。3、两人三足嬉戏打算：绳子若干、嬉戏规则：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。活动总结：幼儿的主动性特殊高，特殊情愿和爸爸妈妈一起参与嬉戏，家长都表示很好玩也很有意义，但是事先没有支配好家长有些混乱，总的来说还不错，家长们都很协作充分调动了其主动性。 幼儿趣味活动方案幼

3、儿园活动 篇2 1、小球赛跑嬉戏材料：胶带、乒乓球或海洋球、吸管、小勺子嬉戏玩法：用胶带在地上贴出两个“赛道”，让孩子沿着“赛道”用吸管吹小球，看谁的球先到终点。可以适当制造一些弯道增加难度;假如难度太大，还可以把工具换成小勺子，更易操作。指导要点：嬉戏时，引导孩子不要让小球遇到“赛道”，保持小球匀速前进。“你能接到吗?我能接到!”须要嬉戏材料：乒乓球、纸杯嬉戏玩法：一个人在桌子的一边吹乒乓球，另一个人在桌子对面用纸杯接球。可以限制时间，交换进行，比比看谁接到的球更多。指导要点：嬉戏中引导孩子限制吹气的力气大小，视察其与乒乓球滚动速度的关系。2、穿越火线须要嬉戏材料：胶带或绳子、铃铛嬉戏玩法：

4、用胶带或绳子挂上铃铛，当作“警戒线”，错落地制造一些“难关”，让孩子尝试不触碰“警戒线”顺当通过。指导要点：引导孩子细心视察绳子和铃铛的位置。过线时，引导孩子留意保持身体平稳。“我的小球不会被黏住”须要嬉戏材料：胶带、报纸嬉戏玩法：用胶带在门上或两个较大的物体之间贴出轨迹若干，让孩子尝试将报纸揉成纸球，看看如何能让纸球通过障碍物扔向前方而不被胶带粘住。指导要点：引导孩子将报纸揉成纸球，熬炼手部力气。嬉戏中，引导孩子探究投掷纸球而不被胶带粘住的技巧。 幼儿趣味活动方案幼儿园活动 篇3 活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。2、体验过新年的欢乐。3、让学生了解节日的习俗。4、让幼儿知道节日的

5、时间。活动打算：礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引起爱好：(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀!二、视察沟通：1、(围坐)师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。三、嬉戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?幼儿拆

6、礼物视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧!(可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好!放背景音乐新年好。 幼儿趣味活动方案幼儿园活动 篇4 一、主题来源：一年当中总是回有一些特殊的日子，时令节庆是幼儿教化中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活阅历之一，也是文化习俗的表现。&qu

7、ot;圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的欢乐，不管愿望有没有实现，恒久让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的新奇和期盼。我们将透过"欢乐圣诞节"主题，为孩子们供应一次充溢"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。二、主题预设目的：1、帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的视察力、想象力。2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节快乐的气氛。3、了解圣诞节的祥瑞物，学习分

8、类方法，增进创建思索实力。4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。5、主动参加圣诞的环境布置，初步有空间审美实力。6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。三、活动打算：1、收集有关圣诞主题的图书和故事。2、收集有关圣诞的歌谣、儿歌。3、收集有关圣诞布置装饰品、食品、卡片、图片等。4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。四、家长参加：1、帮助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣扬单等)2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜爱的圣诞饰物、礼物。3、亲子制作&

9、quot;给老师的圣诞卡"五、主题活动过程活动一：圣诞节的由来1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参加活动的爱好。师：你们看谁来了?2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。3、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。4、介绍圣诞祥瑞物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。5、师幼共同创编圣诞儿歌。活动二：故事：圣诞老公公是谁?1、导幼儿共享对圣诞的相识。2、老师讲解并描述故事，让幼儿初步了解故事的内容。(1)圣诞老公公是谁?(2)圣诞老公公是怎样给小挚友送礼物的?3、老师再一次讲解并描述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种.种情景

10、。师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小挚友送礼物的时候是什么样子的?"4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。活动三：自制图书"我看到的圣诞节"1、请幼儿说说圣诞节四周环境的改变。(1)圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节?(2)你看到了圣诞节是什么样子的?2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲解并描述。3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲解并描述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。4、帮助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲解并描述自己的圣诞故事，并与同伴沟通。活动四：韵律活动：铃儿响

11、叮铛1、老师播放铃儿响叮铛音乐与幼儿依据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的快乐气氛。2、引导幼儿视察活动室的墙饰、各种道具，引出主题-庆祝圣诞节。3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆主动的做出动作。(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?(2)请幼儿为音乐配上自己喜爱的动作，老师引导幼儿进行视察和仿照。(3)老师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。4、请幼儿自由选择自己喜爱的道具装扮自己，随音乐进行的表演。 幼儿趣味活动方案幼儿园活动 篇5 小班：“各行各业爱劳动”工人叔叔挥动着手中的工具，在车装上惊慌娴熟的劳动着;农夫伯伯手持锄

12、头，在田间细致的劳动着;警察叔叔不怕太阳晒，在公路中间仔细的劳动着，还有许多许多各行各业爱劳动的劳动者都在自己的岗位上仔细的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦了!”主题目标：1、知道是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。3、激发幼儿爱劳动的愿望。详细活动：1、相识“五一”节(谈话活动)2、劳动最光荣(语言活动)3、鲜花送给您(美术活动)4、欢乐的劳动节(综合活动)5、找寻身边最可爱的人(特色活动)中班：“做光荣的劳动者”主题目标：1、关切四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并敬重他们的劳动。2、体验社会成员之

13、间的相互关切和友好交往，情愿向他们学习。详细活动：1、建筑工人(谈话活动)2、送货员(数学活动)3、学做解放军(音乐活动)4、参观消防队(参观活动)5、找寻身边最可爱的人大班：“找寻身边最可爱的人”主题目标：1、采访身边以及四周的人的工作，激发对不同劳动人群的工作相识。2、培育幼儿基本的生活自理实力，树立良好的劳动意识。3、探究尝试四周_力所能及的劳动方式，体验的劳动带来的欢乐。详细活动：1、欢乐的小帮手(谈话活动)2、劳动的安排书(社会实践活动)3、五一家庭劳动日(综合活动)4、歌曲劳动最光荣(音乐活动)5、慰问身边的劳动者(参观活动)6、找寻身边最可爱的人四、区域嬉戏：1、数学区：小小理货

14、员目标：依据自己的认知须要选择不同难度的按要求摆放。材料：不同难度的货架底板。指导要点：选择相应底板，并依据要求摆放不同价钱的物品。2、科学区：小小水管工目标：和同伴一起合作接通水管。材料：不同长度的PVC管若干，三通、弯头等若干。指导要点：依据须要设计水管长度，弯曲方向，提示幼儿接水时不要漏水。3、语言区：他们的工作目标：和老师、和同伴、自己阅读有关“各行各业的人们”图书，并能与同伴沟通。材料：自制“各行各业的人们”图书若干。指导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并刚好提出的问题进行回答。4、手工区：服装加工厂目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣服式样底板等。指导要点：引导幼儿依据自己的喜好制作服装并选择合适的.材料进行装饰。