关于数学月考总结与思考5篇范文(优选)_1.docx

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2、这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的精确程度及领悟实力。 2、基本运算的考查上，算法及变形实力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。 3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新奇、敏捷、开放。较全面考查了学生对所学学问的综合领悟实力及学生的数学思维品质。 二、从学生试题解答中，反映出教学中应留意的问题。 1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。 从试卷的选择题、填空题的状况看学生优劣不等，这说明学生在基础学问的驾驭上已经两

3、极分化，对一般生而言，必需 强化基础学问的教学，不要使学生在基本学问的形成上出现较大差距，要依据学生的状况，有针对性地进行教学。 2、重视初中生运算实力的培育。 从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，很多重点生比一般学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算实力，这说明学生的运算实力很差。而学生的运算实力是数学中的重要实力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的精确性。 3、要引导学生注意考试阅历的积累。 从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题阅历不足。主要表现是：审题不仔细、计算过程不严谨、结果不精确，对各类型试题的解答方法驾驭

4、不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，老师要结合学生答题过程的得失，让学生总结阅历，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能削减损失。 三、改进措施 1、尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教化教学方法。 2、狠抓落实，提高学生的计算实力。提示学生做一些看 似或者的确简洁的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避开一些计算过程中出现这样那样的问题! 3、教学中要着重于学生的探究求知过程，培育学生的分析实力而不是机械地对“结论”(定义、性质、判定等)进行死记硬背。 4、加强

5、日常教研，提高自身素养。在数学上的确存在许多正确的说法正确的结论，但并不是全部的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中肯定要搞清晰什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。 5、多一些激励，少一些呵斥;多一份耐性，少一些将就! 总之结合这次考试的得与失，做好仔细的分析与总结工作，信任我们在下次考试中会取得进步! 数学月考总结与思索2 1、 试卷基本状况 2、 答题分析 从两班学生答题状况来看，基础题答题状况不错。但也有存在问题的学生。错误缘由主要有： 基础题，尤其是计算题，计算错误。一方面由于马虎，另一方面由于基础学问不牢，基本法则背诵状况不好。应用题，尤其是25题，错误率比

6、较高。一方面一部分由于马虎，计算错误，另一方面大部分同学不能理解题意，还有一部分同学的失分是由于解题步骤不完善，导致失分。 3、 对今后数学教学的改进措施 (1)、勤抓基础学问。把基础学问讲解的会更加透彻一些， 让更多孩子理解并会用基础学问。 (2)、提高学生的理解实力。以应用题为模板，熬炼孩子们的理解实力，勤做应用题，并尽可能讲解透彻，找寻思路，在基础学问的基础上，提升实力。 (3)、严格要求解题步骤，拿下基本分数。 (4)、对于学习后进生，多给与激励和关注，让孩子们感受到学习数学的乐趣，爱学数学，爱上数学课。 数学月考总结与思索3 敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们： 大家好!时间飞逝，健

7、步如飞。不知不觉中，日历已被一每天撕下，墙上的时钟滴滴答答摇摆不定，同学们用小跑代替了从前的小碎步，我是第一次听到时间如此急促的呼吸，提示着我们初三的惊慌生活已如火如荼地绽开了，惊慌的第一次月考已经落下帷幕。 早就过了上九年级的兴奋劲，心中的目标也变得若即若离，对学习的乏累慢慢来袭。，前面的学问有没有学扎实，又要赶着迎接下一次的挑战，可谓前有“强敌”后有“追兵”。偏偏这个时候，学习又提不起劲，看着书就犯困，成天上课打哈欠!对学习起先马马虎虎起来。说实话，这样的事情很平常。给大家说个故事吧。有个老木匠辛辛苦苦工作了一辈子，对建房子渐渐感到厌倦，他告知老板预备离开建筑行业。老板舍不得这个辛勤的员工

8、走，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠不情愿的答应了。但是大家都看得出来他建房子再也不像以前那样认仔细真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他说道：“这是你的房子，是我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，惭愧得无地自容。假如他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得住在一间自己造的粗制滥造的房子里! 你现在马虎地应付学习又何尝不是这样呢?你漫不经心地“建立”自己的生活，不是主动行动而是消极应付。等你惊觉自己的境况，早已深困在自己建立的“房子”里了。我们现在正是打基础的重要阶段，假如这个时候懈怠了，接下来等着你的就是一所松松垮垮的“学问”危房。到时候在这所

9、“房子”里迎接中考的“狂风暴雨”可不妙啊! 假如你不想这样就抓紧振作起来吧!nopainsnogains。拿出一个主动的精神状态来对待学习。就拿运动员来说，水平再高，假如精神状态不好也是拿不到金牌的。大多数人都轻易让环境限制自己的看法而不是自己的看法限制环境，不管面对任何事情，主动、仔细的看法是最重要的。这种看法能够帮助你在面对任何困难险阻时都能爆发“我肯定要干好它”的干劲! 首先：夯实基础，突出主干。虽然现在中考注意对学生实力和素养的考察，但我觉得实力其实就是对基础学问的迁移和敏捷运用。所以我们帮助你们发觉基础，驾驭基础，不能好高务远，眼高手低;你们也应注意基础，降低复习重心，做到高视点，低

10、起点。 其次：联系实际，关注热点，反复训练。社会焦点与热点越来越成为中考试题的切入点，并且在中考比例中逐年增多。其实无论是焦点也好，热点也好最终落脚点还是考察学生的学问与实力，学生要将这些问题回来到课本从中找出相关的素材去分析和评价。 第三：精讲精练，提升实力。练是备考中一个最基本的环节。故有"宁可不讲，不行不练"之说。当然，练要有层次有效果要适度适量举一反三。只有这样一来，才能让学生发觉学问间的规律，驾驭解题技巧从而提高复习效果。 第四：审好提意，表述精确，规范答题，字迹清晰。 古有"春种一粒粟，秋收万颗籽"之说，信任有领导的关切激励，我们老师的勤奋努

11、力，在今年的备考之路上胜利肯定会于我们结伴而行。坚信我们肯定能取得骄人的成果。 最终祝福各位领导老师健康华蜜，工作欢乐快乐。 老师：吕露 20_年10月8号 数学月考总结与思索4 第一次月考结束了，成果也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更惊慌了。因为成果很不志向，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我怀疑，更使成老师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有仔细对待这次月考。我总结了一下我考试失利的缘由，共有两点： 第一，复习不严密。这次考试中，我发觉了很多问题，有些地方我都没有复习到。 其次，复习方

12、法没有驾驭。这是在初中阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中当然有些惊慌，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的学问，没有一个目标，很盲目，所以只有把全部的书都复习了一遍，但所学的学问太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。 因此，我要常常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要常常复习以前的旧学问，多思索，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。 在这次月考中，我学会了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。或许这次月考的成果不是很志向，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做

13、好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以胜利或失败，完全取决于对别人和自己的看法”。 因此做任何事情都要仔细对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要仔细去做。假如我们人人都明白这次考试告知我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成果就不重要了，因为我们获得的是比成果更重要、更有意义的东西。 这次月考已经结束了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个英勇坚毅的人爬不起来，反而会让这个英勇坚毅的人变得更加坚韧、成熟，这个英勇坚毅的人会一次又一次

14、的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，找寻新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就兴奋。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应当吸取教训。我信任，我们八班肯定是最棒的，我们八班肯定可以在期中考试时一举胜利。 数学月考总结与思索5 顺当完成校以来的第一次月考练习，本次练习，由校教育处统一出卷对学生所学学问进行了测查。下面就第一次考测试进行如下总结： 一、总体分析 学生的学习成果不太志向。有些学生主要表现在接受实力差，基础学问不过关，学习不够主动主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成

15、果上不去，干脆影响班级整体成果。这就要求在后半学期的教化教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成果。 二。取得成果的主要缘由 1、重视课堂教学，基础学问驾驭比较扎实。 2、能联系实际，学生良好的学习习惯初步形成。 3、通过各种题型的练习，巩固并深化所学学问，使学生达到学以致用。 三、存在的主要问题： 1、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差。 3。 个别学生不会审题，不理解题意，原有基础学问功底江薄。 4。有些题型训练不到位，学生失误多。老师在平常认为这类题简洁，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。 四、改进措施

16、： 1、注意学生学习方法的培育，引导学生用喜爱的方法学习数学。 2、接着加大基础科学问教学的力度，使基础科学问训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学实力的培育，必需进行培育。 3、加强各类题型训练，培育学生审题和分析推断实力 4、抓好中下学生的学习。 5。加强对学生的分析推断实力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，刚好弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 8、老师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级老师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前! haha数学月考总结与思索