小学德育课题开题报告.docx

《小学德育课题开题报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学德育课题开题报告.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学德育课题开题报告一、探讨的背景、意义：新课程强调德育在各学科教化环节的渗透，它对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素养的培育上，强调要改进教学方法，注意实践环节，增加思想品德教化的针对性和实效性。那么，作为人类灵魂的工程师，它给予了我们历史的重任，我们就要对学生抱着一颗真诚的爱心去做好教化工作。教会学生学习，更重要的是教化学生怎样做人，把他们培育成现代社会所须要的合格人才而努力。音乐教学怎样育人?音乐教学作为素养教化的一个重要方面，它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性相识，从而产生一种主动向上的精神力气，使人的思想、道德情感得到净化和升华

2、。由此可见，在音乐课中渗透思想素养教化是培育学生良好道德品质的好途径。二、关键概念界定：教化者根据肯定社会或阶级的要求有目的有安排有组织地对受教化者施加系统的影响把肯定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教化。德育是教化的一个重要组成部分。三、探讨现状与分析：音乐教化是美的教化。它通过培育学生的审美来启发学生的道德情操。音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教化为中心绽开的。另外，还有对学生进行爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大志向、继承革命传统、敬重师长、团结友爱等教化，从各方面培育学生形成优秀的道德品质和高尚的情操。在音乐课的教学中，应把思想教化

3、与音乐艺术的美感结合为一体来进行，通过生动的音乐形象，使学生受到潜移默化的教化。四、探讨目标、内容、方法：探讨目标： 1、培育对生活的主动乐观看法;2、树立终身学习的愿望3、陶冶高尚情操4、培育爱国主义和集体主义精神5、理解多元文化探讨内容：一、仔细备课，努力挖掘教材中的德育因素，音乐教材中含有丰富的德育内容，老师应当仔细钻研、分析教材，挖掘德育因素，对学生进行教化。 二、敏捷运用各种教学手段，在教学各环节中渗透德育教化。德育渗透在音乐教学中不应是生硬的说教，而应有机的贯穿于教学全过程中。如通过音乐课的常规训练使学生养成讲文明、有礼貌的好习惯。学生进入音乐老师、师生问好等训练规范化，使学生养成

4、遵守纪律、敬重老师的良好行为;基本练习中，可以将德育渗透与各项训练有机结合在一起，培育学生和谐统一的良好心态;新课教学应依据教材，充分调动各种德育因素，贯穿于教学之中;课堂小结要面对全体学生，激励他们发扬优点，克服缺点，培育学生主动进取、努力向上的学习精神。三、在潜移默化中感受德育教化。四、老师以自身形象对学生进行德育教化。老师应当从自身做起，严格要求自己，以自己良好的师德修养为学生树立一个好的榜样。作为一名音乐老师，应当有献身教化事业的宏大志向，以为人师表的道德标准衡量自己，培育高尚的情操，不断学习，充溢自己，以严谨的治学看法对待教学工作。课堂上，教态自然大方，语言生动形象，歌颂充溢激情，琴

5、声美丽好听，全部这些，都将对学生起到潜移默化的感化作用，使学生不仅通过间接的教材内容，更通过老师的言传身教得到干脆的德育教化。探讨方法：文献资料法：通过各种资料的收集和探讨，使课题探讨的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有探讨水平的基础上有提高和突破。调查法：设计肯定的调查问卷，对学生品德状况进行调查。视察法：在平常的教化教学过程中，对学生在音乐课堂上的德育进行引导，视察学生的领悟状况，并刚好记录。行动探讨法：结合平常的教化教学实际，通过个案分析，对个体的发展进行跟踪调查，刚好改进探讨措施。通过各种资料的收集和探讨，使课题探讨的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有探讨水平的基础

6、上有提高和突破。阅历总结法：在文献资料和视察的基础上，依据课题探讨重点，随时积累素材，探究有效措施，总结阅历，找寻解决途径。五、探讨安排或步骤：本课程共用时一年，分为三个阶段进行：第一阶段：打算阶段(XX.8)对课题进行规划，确定探讨的主要内容和方法，学习有关资料，完成开题报告。其次阶段：资料收集阶段(XX.9XX.3)通过文献资料收集法、视察法和行动探讨法，收集探讨须要的资料，并刚好地做好记录。第三阶段：总结阶段(XX.4XX.6)对探讨过程中收集到的各种资料进行归类整理，并进行全面分析，撰写探讨报告。六、探讨条件分析：负责人和主要成员曾完成哪些重要探讨课题：邓艺君： 小学音乐观赏认知途径的

7、探讨培育小学生音乐想像力的探讨如何在小学音乐教学中渗透民族精神唱游课堂中学生学习习惯培育的探讨科研成果的社会评价：探讨课题的实践成果使教研组的成员在音乐教学工作中各方面的素养有肯定的提升。在校的反思课、汇智课、平台课、擂台课中显示了明显的成果评价良好。课题论文也曾在片级范围内进行过沟通得到良好反映。3、完成本课题的探讨实力和时间保证：本人是一名从事小学音乐教学的一线老师。可以在实践中积累，便于资料的收集和整理工作，探讨成果可以很便利地运用于自己平常的教化教学中。时间保证：1、前期打算阶段：XX年9月。制订试验方案，做好物资打算等工作。主动，稳妥做好探讨前的打算工作。2、中期实施阶段：XX年9月

8、至XX年2月。实施过程中注意课题探讨的动态管理，在实践过程中依据实际状况大胆、刚好修正局部探讨方法、方式和方向，一切以有利于探讨工作为依据，形成初步探讨结论。3、后期总结阶段：XX年3月至6月。以课题探讨目标为依据，对课题探讨进行科学分析和归纳整理。汇编资料、分析数据，形成结题报告。4、最终完成时间：XX年6月份。4、资料设备：本课题须要得到学校、社区以及上级主管部门的大力支持，特殊是低年级教化课程化的实施阶段，为了协作活动的开展，确定须要落实到课程，课题组成员将一起主动出力，向有关部门请示，完善解决。七、参考文献：中国音乐教化中小学音乐教化上海市中小学音乐课程标准解读上海市民族精神教化知道纲要