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2、巨擘攀谈、泰斗耆宿沟通、巨人英雄对话、向导领袖请教。他们高屋建瓴的奇异哲思,汹涌澎湃的人生轨迹,气概恢宏的豪迈事业,感染你、引导你站在高山之巅,开阔你包涵万物的胸襟,培育你崇高人格的大度、大气。 “眼前直下三千字,胸中全无一点尘。”书藉记录着人类的真善美和假恶丑,让你在美丑的世界中行走,使你从正面和反面教材中受到启迪。如浴纯洁之水中,自觉洗掉各种心理灰尘,培育真善美的情操。 书藉是人类的学问宝藏。它存储着政治理论、历史、哲学、文学、管理学、社会学、经济学、儒学、道学等应有尽有的人类才智。时代的飞速发展,使我们每个人面临着“本事恐慌”的危机,只有涉猎书藉宝藏,才能在各种难题和挑战面前获得解难题和
3、取胜的锦囊妙计,从而使我们产生办每件事、思索每一个问题,都有大师在前面引路的感觉,创新思维脱颖而出。 鉴天读书有如此大的影响力、作用力和感召力,采纳正确的读书方法,则是能否发挥以上“三力”作用的非常重要的前提。 要确定一个读书坐标。书海卷帙浩繁,读无止境。必需把各类书藉划分为若干系列,规划某一阶段相对应读哪些系列的'书,从而一个系列一个系列地循序阅读。 在时间上要擅长挤和钻。要养成手不释卷,巧用点滴时间的习惯。要尽可能挤掉一些应酬及打牌、下棋待消遣事项;要尽可能钻进属于自己的时间,出差途中利用坐车的时间阅读,就寝前后牺牲一些休息时间进行晚读和早读,工作间隙和饭前饭后利用空余时间阅读。
4、在看法上要敢于下吃苦的决心。面对书藉的学问高地,要敢于横下一条心,以冬战三九、夏战三伏的韧劲,以头悬梁、锥刺股的拼搏毅力,攻破一个个学问高地。 要勤于动笔,擅长思索。学而不思则罔。遗忘是读书的大敌,动笔则是加深记忆的良方。俗话说“不动笔墨不读书。”刚好把读书心得、启迪顺手登记来,把重点语句圈点划连,是深化大脑记忆痕迹的有效途径。因此,手中的笔墨是苦攻书藉最干脆的利器。 读书学习对一个民族,对一个人来说是一个永恒的课题,只有建立全民的读书型社会,终身的读书型组织,才能走上永不言败的科学发展轨道。愿更多的人们加入全民阅读的行列。 最新的老师的读书心得2 近日有幸阅读了现代老师读本(教化卷)这本书,
5、对于“要保持水源的的清洁”一节颇有感受。 文中用“水源”来形容人的心灵和思想,用清洁的水源来说明纯净的心灵对学生成长的重要作用。我想,老师的心灵正如泉源,而学生如同溪水,泉源丰盈,溪流自然活泼而昼夜不息。我们可以想像,假如泉源污浊,那么涓涓的小溪怎么可能澄澈,而假如是无比澄澈的泉源呢?那是一种满意,一种难以言语的温馨。正如心灵的纯净,会激起高尚的行为,主动向上的学习热忱和生活动力。老师和学生正如泉源和溪水,问渠哪得清如许,惟有源头活水来。 文中苏霍姆林斯基用朴实的语言描述了一位19岁的青年,在公园一条狭小的路上相遇一位素不相识的16岁青年,仅仅由于对方不愿让路,他竟动了刀子,把对方杀死,继而捅
6、伤了急速奔过来的16岁青年的母亲。而更令苏霍姆林斯基倍感震惊的是,当他读着这位19岁青年写来的信时,信中流露出的竟然只有慌乱和恐惊,没有忏悔,更没有对罪行的相识。 苏霍姆林斯基认为导致青少年犯罪的是他们内心的“精神空虚”。他说:“可怕的精神空虚,不懂得生命是一种珍贵的财宝, 最新的老师的读书心得3 作者肖川教授认为:增加老师华蜜感的关键是培育老师良好的专业素养。而老师专业素养的核心是专业心态,即人生看法。良好的专业心态就是:接受现实、悦纳自我、心存感谢、追求卓越。 书中对影响老师生活的华蜜指数的因素进行了细致分析,指出老师要想追求职业的华蜜感和人生的华蜜,就得有一个健康的心态。还有给老师的很多
7、建议,如:努力提高自己的文化底蕴;赐予学生更多真诚的激励;密切地教,扎实地学都值得让人细细品尝。老师的华蜜来自老师的专业成长,来自学生的成长和发展,来自教化教学的工作,来自享受几缕闲暇时的沉淀和安静观照。 书中谈到:“共同须要是每个人都一样的须要;特别须要因为一部分人的特质而产生;个别须要,则是每个人都不一样的须要。有效的、敏感的、互动的师生关系也是建立教学分层的核心,老师对学生的爱和宽容则是核心中的核心。 老师的华蜜其实很简单实现,当学生的成果有进步的时候,你会感到华蜜;当淘气的学生起先听话、懂事的时候,你会感到华蜜;挡在竞赛活动现场,学生起先呼喊、加油、努力、全力以赴的时候,你会感到华蜜,
8、作为老师,我们很简单从身边的小事上感到华蜜的存在。 华蜜就是一种感觉,放开心灵去感受,华蜜无处不在;华蜜就是一种充溢、闲适、没有空虚感,匮乏感,无聊感,没有内在的惊慌、焦虑;华蜜就是内在的平安,逍遥自在。做一名华蜜的老师其实很简洁不是很难,保持良好乐观的心态,仔细的对待自己的教化事业,自己的学生,专心体会生活,你会发觉华蜜就在身边。 最新的老师的读书心得4 有幸拜读做卓越的老师一书,读后感受颇深,这是一本提升老师实力,超越自我的书,是一本受益匪浅,蕴含教化意义的书。此书对老师这个职业的方方面面都有启发,读完此书,结合本人的教学实际,谈以下几点感想: 老师要发自内心地关爱每一个学生 我现在所带的
9、班级基础较差,记得刚接手这个班级时我很懊丧,当我走进教室才发觉其实并不是别人想象的那样,于是我便觉得很有希望,对他们要求特别的严格。但是没过多久我发觉只有严格还是不行的,还须要爱心,要发自内心地关爱他们。从今,我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面指责他,取而代之的是,走到他旁边,问他为什么要讲话,此刻讲话合不合适,他也很坦诚地说,他想学习,但是基础太差听不懂。我就对他说,就算听不懂也不能讲话,我们达成了共识。此后他一讲话,我就盯着他,他就不讲了。 老师要很细心,很有耐性地对待每一个学生 我现在的班级基础普遍不好,于是我每次先讲解基本概念,基本定义,再设计有坡度题目,先运用基础学问再略
10、微提高实力,最终出一个中档题目做思索题,题目做完后,让学生自己演排。我也趁机表扬他们,激励他们,同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题,假如还有不懂的,我再给他们讲解,一遍不懂,二遍、三遍。下次上课时,我针对上次讲课的重点内容出一个题目,让他们当场练习,既巩固了学问点,又提升了他们的解题速度。 抓住学生的心理需求,为上课谋福利 通过下课和学生闲聊,对班上每一个学生的基本状况和性格喜好都有所了解,我发觉其实他们也有可爱之处,有同学字写得美丽,但是不喜爱学习,我就让他到黑板上抄题目,并且表扬他的字写得好。有些同学自制力差,一不当心就走神了,或是搞其他事情去了,我抓住他想搞学习,追求更高分
11、数的心理,不断提示他,督促他把更多的时间投入在学习上。还有部分同学追求进步,由于基础差,学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地激励他们,提示他们要坚持,有时给他们布置任务,并且还要检查。一旦有进步,就表扬他们,并且还给他们订立更高一点的目标。 当你一心只想着付出的时候,你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就,而事实上,我班的学生却给了我一个又一个的惊喜,让我觉得付出没有白费。 捧读彭兴顺老师的做卓越的老师一书,走近智者,倾听教育,在思想的交汇、碰撞中荡涤心灵。 做卓越的老师一书,以例举鲜活的事例,引用哲理小故事的形式,引发对老师和教化工作的深化思索。全书行文潇洒地叙述了八个专题,即做卓
12、越的、华蜜的、会育人的、会上课的、会当家长的、会培训老师的老师和卓越老师的培训,涵盖了老师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教化、魅力师训等,读来受益匪浅。 第一章做卓越的老师,主要讲解并描述老师专业发展的六项修炼,分别是教化情怀、爱岗敬业、实践积累、博览群书、擅长反思、勤于写作方面。掩卷深思,印象最深刻的有两个方面。 一、教化是打造卓越灵魂的事业 “教化是打造卓越灵魂的事业!”,这个写在最前面的话语,旗帜显明地指出教化的培育目标。这是作者内心深处的真实感悟,是作者震人耳聩的呼喊,“让每一个学生都渴望事业的胜利、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教化的终
13、极目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教化!”高瞻远瞩看教化,长远规划做教化,假如老师没有这样的思想意识,又怎能培育出雄心壮志的学生,怎能引领学生向更高层次发展努力! 松下幸之助有一句话,听了着实让人感动,他在为松下公司定位时曾说,松下公司主要是制造人才,兼而制造电器。在这样的一家“主要是制造人才”的公司里,还有谁能心有旁骛呢?正是松下对员工的一片赤诚,才最终把松下公司做成了全球顶尖的充溢文化气息的“大哥大”。同样,教化发展,老师先行,教化的关键在老师。李希贵说:“学生其次,老师第一。”追求卓越应是每位老师专业成长的志向境界。 二、没有最好,只有更好,做最优秀的自己 澳柯玛空调的精彩广
14、告语“没有最好,只有更好。”风光之极,撼动着一颗颗跃动的心。“最好”是相对的,是永无止境的,“更好”却是可以追求的,比昨天有进步的。 央视新锐主持人欧阳夏丹的经验就是一个生动的例证。曾经在上海卫视主播夜间新闻的欧阳夏丹,干得是绘声绘色。20_年,在接着留任上海还是到北京重新开创事业的艰难选择中纠结着冲突着,最终她听从导师的话:“假如想过安逸的生活,就留在上海;假如想挑战自己,想看看自己有多少未知的潜力,那就去北京。”她的选择无疑是正确的,20_年9月25日,欧阳夏丹最终坐在了新闻联播的主播台上。 凡夫俗子的我们没有出类拔萃的才华,有的只是平平经常和平淡如水的生活,虽然做不出震天动地的大事,但一
15、样可以做最优秀的自己。 最新的老师的读书心得5 当我阅读这篇文章后,会让我如此感动。 当别人细心阅读,最简单理解题目中的答案。我阅读怎么老是不会全对呢?原来我只是整个吞枣的阅读,理解有点生疏。 我读了这篇文章,从周汝兰老师冒着生命危急救出了全部的孩子的故事中得到了感悟,也有了感动。当时,5月12日下午2时28分,周老师知道这时候该地震了。 第一次就警告孩子:"快往门外跑,孩子们!"结果,这一招很管用,一会儿跑出了30多个孩子,剩下了10多个孩子,可孩子着了慌不听话,周老师想出了其次招,严峻的警告孩子,她还一手拉一个孩子,最终有几名孩子随后跟了出来。 周老师觉得房子快倒塌了,瓦片也快碎了,周老师仍在坚持,又使出了第三招,他马上跑回了学校,快速把两个孩子救出了门外,但最终一个孩子怎么办呢?老师不情愿让孩子出事,她还是用宏大的力气救出了最终一个孩子,52个孩子已经平安得救了。 老师的爱竟然这么宏大,不光是母爱宏大,但老师的爱也是美妙的。世上的这种师生之间的爱也是让我们牢记在心的。 haha最新的老师的读书心得
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