幼儿中班教案设计方案.docx

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1、幼儿中班教案设计方案幼儿中班教案设计方案（通用18篇） 幼儿中班教案设计方案 篇1 活动目标：1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过探讨，能大胆、主动、清晰地表达。3、感受与同伴在一起的欢乐。活动打算：狐狸图片、挂图、视频活动过程：师：池塘里会住着天上的星星吗?小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗?1、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特殊，它呢喜爱戏弄别人。你们知道什么是戏弄吗?(戏弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今日呀我们来看看小狐狸究竟做了些什么?我们一起来听故事小狐狸的枪和炮。2、老师讲解并描述故事，初步了解故事内容，引发幼儿思索。师：

2、小狐狸戏弄了谁?他是怎么戏弄小鸭子的?幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。师：小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做挚友吗?幼：大家都不喜爱和小狐狸做挚友了。师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样?假如你的挚友不跟你玩了，你会怎么样做?幼儿自由探讨后提出问题，引起幼儿接着听故事的爱好。3、播放故事视频。师：我们小挚友猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的?(冲在前面爱护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来放射，打算好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”)师：

3、小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可快乐了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要放射咯“哄”、“哄”、“哄”师：你们快乐吗?那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不快乐呀?(快乐)大家现在喜不喜爱和小狐狸一起玩?为什么大家又喜爱跟小狐狸玩了呢?师：他呀真是只聪慧的小狐狸，我们再来看看这个故事吧!4、看图片观赏故事师：小挚友，你喜爱以前的狐狸还是喜爱现在的狐狸?为什么呢?生活延长：探讨：你有没有做错过事，后来你是怎么做的?(幼儿自由讲解并描述)老师总结：做错了事没关系，只要勇于改正，还是好孩子。 幼儿中班教案设计方案 篇2 活动目标：1、了解健康的重要性。2、养成各种健康的生活习

4、惯。3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、各种生活习惯对应的图标。2、音乐健康操活动过程：一、引导幼儿结合生活阅历谈谈健康的重要性。1、老师：健康对于我们每个人来说都是很重要的，你们知道健康是什么吗?(健康就是我们的身体棒棒的，心情也很开心)。2、老师：健康为什么这么重要呢?(假如生病了，我们的身体就会感到很难过，没有力气做事-)二、利用幼儿前期调查表格，引导幼儿探讨健康的生活习惯有哪些。1、老师：你们知道哪些健康的生活习惯呢?2、老师出示幼儿前期调查表，并请幼儿探讨后回答。3、老师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的

5、生活习惯进行汇总。4、老师总结：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。1、老师：平常你是怎样留意养成健康的生活习惯呢?想想看，你还有哪些没有做到的?2、请幼儿比照大表格对自己的生活习惯进行评价。3、老师：请你们把自己还须要加强的方面记录下来，回去后比照，对自己进行提示。四、师生共同跳“健康操”1、老师：只要健健康康的，我们才会觉得最欢乐。坐在这里探讨了那么久，现在让大家起来活动活动吧!2、老师带领幼儿跳“健康操”现在学会来，我们回家去可以跳给家人，和家人一起健康、欢乐起来! 幼儿中班教案设计方

6、案 篇3 活动目标：1、相识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。2、乐意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。活动打算：1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。活动过程：一、摸一摸认一认老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。1、宝宝们好!我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么?(神奇箱)这里面藏了珍宝，(摇摇)这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果(依次摸出黄、蓝糖果)3、把糖果放在桌子

7、上，请幼儿看糖果的颜色。糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果?小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看，那是我的糖果店，找找看，你发觉了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记，(出示红色标记)和哪个糖果宝宝的颜色一样?(红色)我们叫它红标记(请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中)糖果要放在和颜色标记一样的地方。(红糖果放在红标记这里)二、夹一夹玩一玩给每位幼儿打算红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的嬉戏。1、宝宝们，你们喜爱糖果吗?我的店里面呀还有好多好

8、吃的糖果，你们想吃吗?想吃可以，但是要先帮我的忙!2、因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下，情愿吗?分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。3、好喽，我们这个大夹子要打算夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。(老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒)4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来等。5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)三、喂一喂说一说引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂糖果。(篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面)1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢

9、?2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝，(相识颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。3、这些宝宝身上可都有隐私哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的糖果。(老师示范：先夹起一个糖果，看清晰颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的糖”。)4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试)5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。(要求幼儿依次排队喂糖)6、谁情愿来告知大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。四、尝一尝找一找请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中找寻颜色。1、今日宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，

10、还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊?你们真聪慧!感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果?找找你身上有没有和糖果一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木等等。3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧! 幼儿中班教案设计方案 篇4 活动目标：1、会平安、正确的运用铅笔2、做铅笔的好挚友，爱惜铅笔。活动打算：1、铅笔人手一支，转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌铅笔是我的好挚友你4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图

11、片。活动过程：一、猜谜语导入，引起幼儿爱好。身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。(谜底：铅笔 )二、自由尝试用笔，引导幼儿正确运用铅笔1、自由探讨沟通：小挚友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为?(咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等)2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正相识到这些不良习惯带给我们的危害，肯定要改掉这些坏习惯。3、探讨如何正确握笔，并学习握笔歌小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能

12、拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要刚好削，笔芯很脏不能放入口中等等。三、学习自编儿歌铅笔是我的好挚友小小铅笔本事大，能写字来能画画，我来做他的好挚友，爱护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。活动延长：在日常生活中，刚好关注、引导幼儿学会正确运用铅笔，养成良好地用笔习惯。 幼儿中班教案设计方案 篇5 活动设计背景利用课件让幼儿观赏祖国的壮丽河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。活动目标1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。

13、教学重点、难点重点是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。活动打算中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、起先环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)找寻家乡位置，感受“祖国真大”。2、引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、基本环节(一)通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)(二)集体沟通，师、幼共同梳理理解

14、诗歌内容。1、幼儿沟通互动学习：你听到什么?看到什么?(老师重点视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、老师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(老师了解幼儿对诗歌内容的驾驭状况)2、探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)2、多形

15、式朗诵诗歌(采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好)3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。)四、结束环节老师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 幼儿中班教案设计方案 篇6 一、设计意图：本次活动培育幼儿喜爱参与绘画活动，并能大胆的表现自己的想象，能用自己喜爱的方式进行艺术活动。小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜，因此幼儿有了肯定的学问阅历。之前画的西瓜没有凃颜色，本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形态和色调之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指引画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜

16、局部的形态和色调之美。二、活动目标(一)能感受西瓜整体及局部的形态和色调之美。(二)会画出半圆形的切片西瓜。三、活动打算切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。四、活动过程：(一)嬉戏"猜猜看"引入，引起幼儿的爱好。1.师：老师这有一个谜语,请小挚友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的的小挚友来说说这是什么水果?2.师：这位小挚友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(干脆点击没有切的西瓜)(二)播放课件，老师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿视察切开后的西瓜，感受西瓜的色调改变和形态美。1.引导幼儿

17、视察切开后西瓜的特征。(1)师：现在请小挚友们看看没有切的西瓜是什么形态?是什么颜色的呢?(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小挚友仔细看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿视察小片的西瓜。(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小挚友看看这片小西瓜又是什么形态?(三角形、半圆形)3.师小结：小挚友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜

18、籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)(三)讲解示范。1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小挚友们细致看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小挚友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小挚友们看切开的西瓜片画好了。(老师边讲解边画)(四)提出绘画要求。1.师：等一下老师也请小挚友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：第一，涂色时，要把

19、颜色凃在半圆形内。其次，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小挚友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小挚友说一说你画的切片西瓜。(五)幼儿操作，老师巡回指导。1.老师指导幼儿留意西瓜的形态和色调。2.按肯定的依次进行绘画。3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更簇新更好吃。(六)展示作品，共享欢乐。1.师：小挚友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形态很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很美丽，这张画的西瓜籽点的很用力。今日小挚友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画

20、西瓜。五：活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按肯定的依次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 幼儿中班教案设计方案 篇7 活动目标1、知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。2、能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图、并清晰地进行讲解并描述。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算绘制两张上学路途图。活动过程一、谈话引出课题提问：1、你们都上哪

21、所学校啊?2、从家到学校都路过哪儿?3、你们上学的路途一样吗?二、分析上学路途图，学习画图方法1、出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。2、提出画图要求。(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。(2)画路途图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。3、启发幼儿发挥想象还要留意什么?4、出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图阅历。三、幼儿画图，老师巡察指导帮助1、帮助实力弱的幼儿完成路途图。2、详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。四、幼儿讲解

22、并描述自己的上学路途图1、J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。2、展示全体幼儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。五、幼儿探讨上学路上应留意的问题1、交通平安常识。(1)上学过公路时，应当留意点什么?(2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办?2、要遵守的公共道德。有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给须要帮助的人让座;上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)3、自我管理。上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么?六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问七、老师总结，送给幼儿美妙的祝福。 幼儿中班教案设计方案 篇8 活动目标：1

23、、利用不同的材料制造人工雨。2、创建下雨情景，感受想像创建的乐趣。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、供应一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。2、“种子生长过程”的活动教具一套。3、音乐小手歌、小雨沙沙、大雨和小雨。4、室外有花园的场地，打算桌子、几盆清水，每人一块毛巾。活动过程：一、活动导入1、音乐小手歌导入2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿爱好在幼儿园的花园里藏着许多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，

24、种子们似乎尝一尝春雨的味道，你们有没有方法把雨变出来呢?3、幼儿探讨结合已有的生活阅历大胆想象。二、幼儿操作1、初次探究为幼儿供应洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师视察，不加运用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提示幼儿留意别把水洒在自己身上和小挚友的身上。2、老师小结谁能告知我，这两个珍宝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2，我们来看种子有什么改变?发芽。3、其次次探究这一回在老师打算了许多不同的珍宝，你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的珍宝用不同的方法来变雨。老师

25、巡回视察，对实力较弱的幼儿赐予恰当的指导，仍旧提示幼儿别把水弄到自己和他人的身上。4、出示活动教具3老师小结：快来看，小芽发生了什么改变?变成了小树。多亏小挚友把水变成了雨小芽才能长大，谁情愿介绍一下你是用什么珍宝把水变成雨的?(1)针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦;(2)树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦;(3)海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦;(4)塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。(5)勺子雨，用勺子舀水，憧憬下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨);5、第三次探究探讨：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?请幼儿

26、用自己的小手变出大雨和小雨。6、出示活动教具，老师小结：小树又长大啦!变成了大树。谁来告知我，你是怎样用小手变雨的。(用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。)三、放松活动音乐大雨和小雨，幼儿尝试用肢体动作自由呈现下雨的样子。 幼儿中班教案设计方案 篇9 活动目标：1、相识等号"="、不等号""。2、相识10以内数量的多少。活动打算：1、等号"="、不等于""图片。2、椅子、铃鼓。活动过程：1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形，老师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小挚友和椅子的数量是否相等，并向小挚友介

27、绍"="、""。2、玩抢椅子嬉戏：请幼儿站起来围着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。听到铃鼓声停止，就要赶快抢椅子坐下来，没有位置的小挚友就要被淘汰出局，并带走自己的椅子，坐到一旁帮大家加油。3、嬉戏结束后，请幼儿数一数一共有几个小挚友被淘汰出局，共拿掉几把椅子，数量是否相等，用"="、""表示数量的多少。 幼儿中班教案设计方案 篇10 设计意图：在日常生活中，为了让家长了解幼儿中班数学活动的教授方法与孩子的学习表现，为家长在家里教数学供应依据，小精灵儿童网站依据班级数学活动的课程进度选择了这个活动。让孩子“能从生活和

28、嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的念。特设计了这次数学活动。俗话说：“玩是幼儿的天性。”在心理学上，这正是幼儿的一个正常年龄特点。小精灵儿童网站特殊是对于数学，倘如一味的乏味，只会让幼儿丢失学习的爱好与各方面的实力。中班的孩子也慢慢起先变得越来越活泼、好动，因此，我结合了幼儿生理、心理的特点，通过数字、数点及各数量的关系等，让幼儿在“玩中学、学中乐。”活动目标：1、按数取物，进一步感知9以内数量的多少。2、将相同种类的物体分类摆放。活动打算：1、幼儿操作材料，水彩笔。2、材料袋：二种不同颜色、花瓣数、大小不同

29、的花的卡片。3、神奇箱，1-9的数字卡片。活动过程：依据要求摸花，能按数取物，进一步感知9以内数量的多少1、出示装有花朵图片的神奇箱。请个别幼儿依据老师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片，并数一数摸得是否正确。如，摸3朵、4朵、5朵。2、这些花都一样吗?什么地方不同?你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有多少朵。给花儿分类，将相同种类的物体分类摆放1、引导幼儿将花朵分类。2、同伴之间沟通分类的标准，说说自己把什么样的花放在了一起。3、帮助幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的按颜色分，有的按花瓣数分。各色各样的花1、出示操作材料各色各样的花，引导幼儿数一数有几朵花。师：请你把相同

30、的花圈起来，数一数有几朵，然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。2、引导幼儿按花的数量，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。3、引导幼儿相识详细物体、圆点与抽象数字之间的对应关系，知道它们能表示同样的数量。活动结束收取活动材料，并逐一检查批改。教学反思数的组成是数概念教化内容中的一个重要组成部分。整个活动体现了以孩子为主体，老师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参加学习，达到了预定的教学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方。老师在前面展示图片的时候，有一部分孩子被老师遮挡了，老师没有刚好发觉这个问题，假如老师变更提问策略站在左边提问后立刻又站到右边提问照看到幼儿全体那样活动效果就更

31、好一些。小温馨提示：数学源于生活实践也应用于生活实践，只有应用于生活的数学教化内容，才能使孩子真正了解数学的价值，学会用数学思维去视察、分析日常生活中遇到的问题，树立学习数学的信念，形成勇于探究、勇于创新的科学精神。 幼儿中班教案设计方案 篇11 活动目标：1、了解自然界万物都少不了雨。2、了解水形态的不断改变。3、知道雨水会给我们带来哪些好处。4、懂得雨水形成的奇妙。活动打算：1、透亮杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60热水(确保试验的平安性)、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、试验方桌1个。2、故事小雨点旅行记动画片。3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、

32、露珠、太阳和风等图片投影片。活动过程：一、谈论：雨中出门的感受 (5)1、说一说：各自喜爱或不喜爱下雨天的理由。师：小挚友们，你们喜爱下雨天吗?喜爱或者不喜爱的理由是什么?(3-4位幼儿回答)(喜爱：天气变得凉快、空气清爽;不喜爱：出行不便利、空气潮湿阴冷。)追问：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼儿回答)(室内活动、欣赏雨景、阵雨后看彩虹。)2、思索：雨水会给我们带来哪些好处?(3-4位幼儿回答)追问：为什么人们会说春雨贵如油(就是春天下的雨就像油一样珍贵)?(1-2位幼儿回答)(春天种子要发芽须要雨水，小树长大、开花也须要雨水。另外，春雨下得少。)小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树

33、在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴;雨水使空气清爽，连公路也会被雨水冲洗得干干净净自然界万物都不能缺少了雨水。二、试验：雨从哪里来(15)1、揣测(2) (1-2位幼儿回答)师：既然雨水是这么重要，小挚友们，你们知道雨水是从哪里来的吗?(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)2、试验验证(10)师：我们来做个小试验来发觉雨水形成的奇妙吧!老师操作：(考虑到试验的平安性，全部过程由老师操作。)第一步：老师将热水倒进杯子里，让幼儿视察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透亮的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。其次步：先用

34、玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿视察玻璃纸上发生的现象(水雾，实际是许多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清晰)。师：你们看这一块不透亮的地方是不是很像云彩啊!第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿视察玻璃板上发生的现象(小水珠，并且渐渐变大，假如时间够长会看到水珠最终会掉下去)。提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠?(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝聚成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝聚成大水珠。)3、说明试验，思索雨的形成过程(3)试验记录：老师边说明边在展示板上画图。我们起先把热水倒进杯子就是模拟太阳光照耀海水，使

35、海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，遇到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最终就变成雨点落下来了。小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照耀变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝聚成雨点落下来。三、观赏故事小雨点旅行记(10)1、观赏多媒体故亊小雨点旅行记(7)导语：小挚友们，你们在看的过程中要留意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些“亲戚”?2、从投影片“小雨点的亲戚”里，为小雨点找“亲戚”。(3)提问：请你们去图片中找找谁是小雨

36、点的“亲戚”?(集体回答)追问：说说你们的理由。为什么浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨点是“亲戚”?(因为它们都是水变的)小结：水有不同的形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。思索：小雨点的其他“亲戚”(云、雾、霜、露珠等)(1-2位幼儿回答)(结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。)活动延长：请小挚友们回家以后跟爸爸妈妈一起找寻小雨点的其他“亲戚”。然后写在记录本上明天带给老师看。 幼儿中班教案设计方案 篇12 活动目标1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。3、通过探讨，

37、初步建立班级的文具平安规则。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么?2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图

38、是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他内容。老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么?(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用

39、图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(5)共享各组探讨内容。4、活动总结：平安运用文具规则。老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则，进行总结。5、活动延长：张贴平安运用文具规则。平安运用文具规则的参考范例：(1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要整理整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不

40、能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿中班教案设计方案 篇13 活动目标：1、体验一物多玩的乐趣。2、发展幼儿的创建力、想象力及合作实力。3、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识。活动打算：幼儿打算：请家长帮幼儿打算不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性阅历，了解不同绳子的特点。老师打算：供应各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)活动过程：(一)导入：谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?(二)扩散思维活动：谈话，你见过的绳子?1、绳子有很多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)2、

41、孩子们这么喜爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)3、幼儿自由视察、自由选择自己喜爱的绳子。(三)实际操作，培育幼儿的合作实力和创新意识，体验合作的乐趣。1、孩子们都找到了自己喜爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么嬉戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好挚友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)(四)展示花样玩绳，体验胜利喜悦。1、幼儿相互观赏同伴的玩绳过程。2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。(五)概括总结、拓展学问。老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也许多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精致的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;其实，在我们的生活中还有一些特别