幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例.docx

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1、幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例（精选19篇） 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇1 幼儿园大班健康教案：健康加油站小挚友在成长的过程中会须要许多的养分补充，健康的体魄能够增加孩子们的反抗力，为孩子们以后的人生创建更多个第一次。一、活动目标1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。二、活动打算：打算制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动过程：(一)我最喜爱吃我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗你能吃下多少你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗(二)养分宝塔1

2、.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样相宜吗哪些东西就应多吃，哪些就应少吃2.老师出示挂图。每一天就应吃的东西就像一座宝塔，下面的东西就应多吃，上面的东西就应少吃。3.吃的最多的就应是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气)4.能够吃的其次个多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就应是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都就应少吃)(三)我的养分食谱1.看了养分宝塔，我们明白哪些就应多吃，哪些就应少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2.我们为自己设

3、计一分健康食谱好吗3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。4.折拢食谱在封面处美扮装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己恒久健康。 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇2 【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分。2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。3、进一步

4、提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作实力。【活动打算】1、老师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。2、人手一分不同颜色的各种图形。3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。【活动过程】1、以两只"小松鼠分蛋糕"的故事，激发幼儿学习二等份的爱好。师："六一"这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说："我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好"圆圆说："好"!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小挚友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?

5、2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小挚友帮老师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，老师帮忙。4、蛋糕可以分成相同的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成相同的两份?今日，老师给小挚友打算了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份?5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小挚友们相互探讨。师：小挚友在操作的时候。可以相互探讨一下，应当怎样分?6、幼儿反馈尝试的结果。提问内刚才小挚友都动

6、手把各种图形分成了相同的两份，请小挚友说说，你是怎样分?(1)请几个有不同分法的小挚友讲解并描述，并用老师的操作卡演示给小挚友们看。手动演示后老师用课件演示。(2)请其他小挚友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小挚友们看。幼儿没说出来的那种方法，老师讲解并演示。师：小挚友真聪慧，能把各种图形分成相同的两份，而且方法许多，请你们说说看，分出来的图形原来的图形有什么不同?7、探素实践今日，老师还给小挚友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙伴为一组，把纸包里的东西分成两份。你们可以利用老师给你们的工具来分，动手的时候，可以相互商议、探讨，应当怎样?(1)幼儿尝试，老师巡察，激励幼儿主动动手

7、，遇到困难、问题自己想方法解决。提示幼儿操作时不要把东西弄在外面，留意桌面的整结。(2)提问：刚才你分了哪些东西?怎样分的?用了哪些工具?活动延长：这节课我们就上到这里，不过老师要让小挚友下课的时候想一个问题：假如给你一大袋的面，要把它分成相同的两份，你怎样分? 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇3 活动来源:“通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得敬重少数民族和其他地区的风俗习惯"。于是在班级中我们开展了“中国民族多"的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特殊感爱好，于是我和幼儿通过观赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次。

8、活动目标:1、感受蒙古族三段体音乐欢快、美丽的音乐风格特点。2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的欢乐。活动打算:1、物质打算：音乐、课件、小水桶。2、阅历打算：幼儿了解相识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。活动过程:一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1、幼儿听草原小牧民律动进教室。2、蒙古骑马、挤奶动作练习。二、观赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐(一)幼儿观赏音乐。1、师：今日夏老师给小挚友带来了一首好听的音乐，小挚友仔细听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，似乎看到了什么?2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。(二)幼儿再次观赏音乐并观赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受

9、音乐的快慢改变。1、现在夏老师带小挚友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?2、幼儿依据幻灯说出人们的生活。3、你发觉音乐有什么改变?4、老师为幼儿介绍音乐。 (这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的快乐场面)三、再次观赏音乐，感受音乐快慢改变1、刚才小挚友看到了蒙古族人们好玩的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?2、分段观赏音乐：(1)快的时候做什么动作，请个别小挚友做动作，其他小挚友来学一学。(2)跟着快的音乐做一做动作。(3)慢的时候做什么动作，请个别小挚友做动作，其他小挚友来学一学。(4)跟着慢

10、的音乐做一做动作。四、幼儿分组听音乐进行编舞1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。师：刚才小挚友的动作做得很美丽，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简洁的队形变换，留意音乐的快慢改变，让你的舞蹈更加美丽。2、老师激励幼儿合作，并简洁介绍道具。3、幼儿自由创编老师巡回指导。五、幼儿自由展示1、幼儿集体听音乐自由展示。2、幼儿分组自愿展示六、幼儿听音乐出教室 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇4 一、活动目标：1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。2、简要了解汽车的独创过程，激发幼儿当“小独创家”的愿望。3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的欢乐。二、

11、活动打算：1、汽车独创过程的复合灯片一套，幻灯机一台。2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。4、录音机、磁带。三、活动过程：1、激发爱好，引出课题。木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)老师：“小挚友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么独创的吗?”2、简要了解汽车的由来。(1)、老师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”(2)、老师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了

12、人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们独创了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就灵巧了。美国人生产出了大量轻巧好用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”(3)、提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走动物轮子有辐条车轮美国人独创汽车。3、了解汽车的种类及不同的用途。(1)、老师引导幼儿动脑筋思索：“你们见过什么样的汽车?”幼儿探讨后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)(2)、情景表演，相识消防车、救援车。表演：小猴(木偶)焦急地说：“哎呀，不得了

13、啦，我们家着火了，小挚友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢?”幼儿：救火车。老师：“小猴，你赶快叫辆救火车又叫消防车。”(拿救火车图片)小猴：“感谢，我去救火啦。”幼儿相识消防车。(特地用来救火的。是红色的，能拉警报。)木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救援车)幼儿相识救援车。(特地用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。)老师：“我们班小挚友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，感谢你们。”4、幼儿制作汽车。(1)、老师：“今日我们主要相识了救火车即消防车和救援车还有卡车、轿车

14、、公共汽车汽车的种类许多，是一种很便利的交通工具。现在就让我们来当小独创家，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好打算制造怎样的汽车?用哪些材料?然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要留意平安。”(2)、幼儿制作。(放轻音乐)老师巡回指导，帮助实力弱的幼儿完成制作并主动激励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有别出心裁的表现。5、展示幼儿作品。老师组织幼儿相互观赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，老师对幼儿的作品，赐予表扬和激励。 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇5 教学目标：1.习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和灵敏性。2.强

15、幼儿跑动中的自我爱护意识。教学打算：猫头饰、鼠宝宝、纸球、背景音乐教学过程：一、听音乐进行热身运动导入：小挚友，今日天气真好，我们一起来玩嬉戏好吗?听音乐：做热身运动二、学习折身跑的技能1.导幼儿说说自己的发觉，并请个别幼儿表演师：小挚友，你们看过猫和老鼠的动画片吗?(看过)，动画片里猫捉刀老鼠了吗?(没有)猫为什么没有捉到老鼠?(幼儿回答)那谁来学一下小老鼠是怎样跑的?(个别幼儿示范)那你觉得怎样才能跑的快?(幼儿回答并示范)好，我们都来试一试!从这条线跑到那条线赶快回来。2.向折身跑，学习动作要领驾驭技能师：用什么方法才能跑的快?(幼儿回答)师：(老师边说动作要领边示范)小老鼠的这种跑本事

16、叫折身跑，在打算转身时要放慢速度，两脚不动原地快速转身，然后快速跑。我们根据刚才老师说的方法再来试一试!在跑的过程中要留意平安，学会躲闪、避开撞在一起。师小结：听信号快速跑，到地点减速度，快转身往回跑，在跑的过程中要学会躲闪，避开碰撞。3.味嬉戏，感受与同伴一起嬉戏的乐趣师：小挚友，刚才老师得到一个消息，邻居鼠妈妈的宝宝被猫捉走了，它特别焦急，想请小挚友们帮忙救出他的鼠宝宝，为了平安我们先让两个宝宝到前面去探探路，看有没有猫那里蹲着，假如假如发觉猫，我们就赶快折身跑回来，不要让猫捉到(这时“猫”适时出现，幼儿快速返回，猫又睡着了)我们再找两个宝宝去探探路(猫醒来，幼儿返回，猫又睡)师：原来这时

17、一只爱睡觉的懒猫，咱们快商议一下该怎么办?(幼儿发表看法)好，我们现在一起去救鼠宝宝，在救的时候一人一次只能救一个宝宝，听到猫叫就赶快折身跑回，千万不要让猫捉住。(幼儿嬉戏)4.们把鼠宝宝救回来了，我们一起把这只捉老鼠的坏猫好吗?(幼儿拿纸球打“猫”， “猫”适时回头反捕，幼儿吓得折身跑回)。三、放松活动师：今日，你们通过自己的努力学到了很多本事，希望在以后的日子里，你们也像今日这样英勇、聪慧。 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇6 活动目标1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。2、培育幼儿的自我约束实力。3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。活动打算1、录音机

18、、音乐磁带、故事磁带。2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。活动流程1、听音乐做律动健康歌，进入活动室。谈话：小挚友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗(老师，今日我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今日老师为小挚友们打算了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗?2、出示水盆：现在我们分组起先洗手，老师刚好指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们视察两瓶水的不同。3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小挚友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师希望小挚友们以

19、后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们仔细观看，并探讨毛毛为什么肚子疼?4、接着观看其次幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。5、让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办?(找大夫看病，按时打针、吃药)6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和削减疾病，身体才会健康。 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇7 一、活动目标：1、依据已有的阅历，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种协助

20、材料。塑造各种花。二、活动打算：1、各种花的图片，鲜花实物2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。三、活动过程：1.材料导入：A.出示制作所需的材料。师：瞧!今日我们老师里来了这么多五彩缤纷的彩泥挚友!B.观赏完整的作品范例：师：这些美丽的花都是经过别的小挚友动脑筋和好挚友一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?2.幼儿自主操作，老师指导帮助：师：让我们找到好挚友一起合作来设计好看的泥塑花吧!a.引导幼儿自己设计花瓣的形态，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更美丽b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的

21、花朵。c.发挥同伴合作协商的精神。四.观赏评析：师：我们来观赏已作好的作品，留意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜爱的花，要说出喜爱它的缘由。(集体观赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜爱的花吧!总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小挚友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色调!幼儿园大班手工教学方案6【设计意图】注意幼儿的爱好和终身教化是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境之一，活动起先我就从让幼儿在活动中体验情感看法着手，注意幼儿参加活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活

22、动为中心培育幼儿的爱好。有了这种爱好才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持主动的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中老师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参加到活动中。大班幼儿新奇心、自我表现的欲望剧烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探究操作中体验胜利的喜悦。【活动目标】1. 体验创建性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的喜悦。2.尝试用各种协助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用艳丽的色调大胆的绘制

23、面具。【活动打算】物质打算：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒心理打算：依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿爱好，同时为幼儿供应一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参加活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。【活动过程】(一)嬉戏导入，吸引孩子学习的爱好师：叮铃铃幼：谁呀?师：我是小小邮递员呀!幼：哪里来的信呀?师：东营来的信呀!幼：送给谁呀?师：送给_幼：叮铃铃(这个小嬉戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小挚友，最终送到老师手里)师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小挚友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵细致听哦!噢!信上说啦，森林

24、里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小挚友参与。小挚友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?幼：想师：恩，老师也想和小挚友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小挚友都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!幼：老师，可是我不会做啊?师：看，这封信里小动物已经告知小挚友们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小挚友都细致听哦!细致听你才会做，老师看看那个小挚友做的看，能第一名去参与晚会!(二) 结合图片，讲解动物面具的做法师：看，这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点?头上写着一个字，是什么字?幼：老虎，上面写着“

25、王”，老虎是森林。师：对，这是老虎，森林，看看他的毛是什么颜色的?形态是什么样的?(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿视察动物的外形特征)师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。师：看，这是什么动物?它的身上有许多的什么啊?幼：狮子，身上有许多的毛，长长的胡子师：对，狮子的身上有许多的毛和胡子，那么老师请小挚友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了?幼：毛线师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。假如不想用毛线的话可以干脆画在卡纸上，图上相应

26、的颜色就可以了。(老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。)这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节得到解决。(三)提出要求，老师指导，孩子自己动手做面具孩子们可以选择自己喜爱的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，再用剪刀根据轮廓剪下来，最终用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决实力目标2的关键环节，孩子在操作时老师适时依据随时出现的问题赐予指导，留意特殊照看操作实力较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意运用剪刀的平安。(四)引导幼儿相互观赏，相互

27、评价对方的作品好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必需很完备才行，现在请小挚友观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完备的面具，好不好?这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小挚友友好相处，并感受胜利的喜悦。【活动延长】对幼儿的教化不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放森林进行曲，组织幼儿带上自己制作的

28、面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇8 活动目标：1.观赏四川民歌太阳出喜洋洋，感受其欢快喜庆的音乐特点;2.尝试依据音乐的节奏自编嬉戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应;3.有两两合作、协商确定嬉戏规则和嬉戏玩法的意识。活动打算：音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对活动过程：一、谈话引出活动内容，激发幼儿观赏歌曲的爱好师：孩子们，你们今日的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗?1.观赏歌曲，介绍四川民歌太阳出来喜洋洋。2.观赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和心情。3.观赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由

29、地表达自己对唱词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。二、熟识歌曲内容，仿照嬉戏中的三个角色1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁情愿来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做?3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶恶恶毒的样子是怎么样的?三、学习音乐嬉戏1.了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标记性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁限制谁?2.老师示范讲解嬉戏。嬉戏玩法：第一段：农夫出场其次段：斧头出场第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)四、乐意与老

30、师或同伴合作，体验音乐嬉戏的欢乐1.单人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。2.多人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。3.双人对抗嬉戏(两人协商输赢的奖惩方式)。4.分组对抗嬉戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。五、放松活动，同伴间相互捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随) 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇9 幼儿园中班体育嬉戏迷迷转玩法：1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。2. 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"3. 当念到"站"字时，幼儿立刻停止旋转

31、。4. 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：发展幼儿的平衡实力。做冰块玩法：1.大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"2.念到最终一个字时，每个幼儿都必需停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。3.如有幼儿动了，则要受惩处。如让他伸出一只手，四周的同伴一起念："你是一个小淘气，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，嬉戏接着。4.如没有人动，老师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。5.嬉戏可反复进行。幼儿园中班体育嬉戏：笼中鸟笼

32、中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。猜猜身后谁在闹?嬉戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中心。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。网小鱼(小班)玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。嬉戏起先，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，当心鱼网网住你!儿歌念完

33、，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参与嬉戏。直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色进行。小兔拔萝卜老师将萝卜放在一边当萝卜地。"菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。"第一次嬉戏时，双脚并拢连续向前跳。其次次嬉戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次嬉戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。木头人嬉戏"山上有个木头人&qu

34、ot;指导：师生共同玩嬉戏"山上有个木头人"。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。嬉戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人， 三，三，三，三个好玩的木头人， 不许说话不许动。幼儿园大班体育嬉戏：抓小鸡接龙晨间活动是幼儿园一日生活的重要环节之一，关系到幼儿在园的一日健康成长。那么，如何让晨间活动发挥到作用呢?当然是玩晨间嬉戏了。幼儿园中班体育嬉戏迷迷转玩法：1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。2. 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"3. 当念到"站"字时，幼儿立刻停止旋转。4. 每

35、回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：发展幼儿的平衡实力。做冰块玩法：1.大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"2.念到最终一个字时，每个幼儿都必需停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。3.如有幼儿动了，则要受惩处。如让他伸出一只手，四周的同伴一起念："你是一个小淘气，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，嬉戏接着。4.如没有人动，老师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。5.嬉戏可反复进行。幼儿园中班体育嬉戏：笼中鸟笼中鸟，笼中

36、鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。猜猜身后谁在闹?嬉戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中心。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。网小鱼(小班)玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。嬉戏起先，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，当心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿

37、的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参与嬉戏。直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色进行。小兔拔萝卜老师将萝卜放在一边当萝卜地。"菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。"第一次嬉戏时，双脚并拢连续向前跳。其次次嬉戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次嬉戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。木头人嬉戏"山上有个木头人"指导

38、：师生共同玩嬉戏"山上有个木头人"。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。嬉戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人， 三，三，三，三个好玩的木头人， 不许说话不许动。幼儿园大班体育嬉戏：抓小鸡接龙嬉戏规则：首先选出一个老鹰，然后起先做嬉戏，老鹰舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立即和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组接着做嬉戏。而在"梯子嬉戏(又称围攻嬉戏)"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇10 【设计意图

39、】水是我们日常生活中不行缺少的，我们每天都离不开它。正因为水与我们生活的亲密性，大班的孩子早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水。在玩水的过程中，时常会发觉许多好玩而新颖的现象。因此，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为探究的科学教化对象，在活动中我会为幼儿供应丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探究、沟通、共享。【活动目标】1、初步了解物体的沉出现象，并学习记录试验结果。2、对科学活动感爱好，能主动动手探究，寻求答案。重点：初步了解物体的沉出现象。【活动打算】水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、【活动过程】1、导入。师：今日我们要

40、来做一个好玩的试验。出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等)，让幼儿视察水里的物体。提问：你发觉了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。提问：它们在水里是怎样的?2、通过视察和提问，引出活动主题浮与沉的现象。(2)操作要求：事先猜想哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去。把猜想的答案记录下来，再进行试验，最终把自己的试验结果记录下来。(3)老师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉?(4)老师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上。如：木块浮现来的，就要向下上的箭头表示，假如是沉下去的，就要向下的箭头表示。3、幼儿自主操作试验。(1)幼儿按意愿自

41、主动手实践，老师留意视察记录，针对性的指导、留意视察幼儿的表现。如：一元的硬币是浮现来还是沉下去的呢?是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜想的一样呢?老师打算好了水，我们试一试就知道了。试好后我们把试验的结果记录在记录表上。(2)依据记录表对两种结果进行对比，大家集中沟通最终结果。提问：有没有试验结果和我们猜想的一样的?(3)总结：通过试验，我们知道浮现来的物品有：叶子、泡沫板、小木块等等沉下去的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。4、提升试验操作：怎样使沉下去的东西浮现来?(1)幼儿尝试使原来沉在水底东西浮现来师：这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不兴奋了，它们也想浮在水面上，我们一起想

42、想方法好不好?(2)幼儿自由操作，激励幼儿尝试不同的材料和方法。(3)幼儿介绍自己的操作过程。5、阅历提升迁移。发大水时，我们会沉在水里，请幼儿想想方法使自己不沉到水里去而得救?谁有很奇妙的力气，但水很大，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们四周的东西会沉到水里去，我们也会沉到水里去，这个时候，我们要想想有什么方法可以不让我们沉下去而得救?(救生圈、木头、船、脚盆等)。6、结束。请挚友回家后接着探究怎样把浮的东西沉下去? 幼儿园大班健康领域教学方案精彩案例 篇11 活动目标能不受物品的颜色、形态、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒实力。活动打算海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。活动过程：一. 复习点数6。海洋里要实行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参与，请幼儿点数有多少条鱼。二. 学习数的守恒。1. 幼儿表演。(1) 鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个美丽的队形，请幼儿点数有几条鱼。(2) 鱼妈妈和她的小鱼们变换其次个队形，请幼儿点数有几条鱼。(3) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第