德育主任述职报告怎么写【三篇】.docx
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1、德育主任述职报告怎么写【三篇】【篇一】本学期已将结束,为了发扬优点,弥补不足,特将自己一年的工作总结如下:一、德育工作今年我接着负责学校的德育工作,在校领导的关切下,在班主任老师和课任老师的大力支持下,我的工作得以顺当完成。一年中,依据我校的实际状况组织学生参与了教化局举办的多项活动,并取得了较好的成果。上学期,组织参与了区23届艺术节,我校群舞、二重唱,校内短剧、绘画、手工制作获得了区一等奖,群众舞获得了区二等奖,二重唱、校内短剧获得市文艺汇演三等奖,学校获得优秀组织奖。组织学生参与区读书节活动,原五年二班的张艳秋同学获制作类一等奖,有多名学生获得二、三等奖。组织我校老师参与了天津市学科德育
2、论文活动,多名老师获得市二等奖,市三等奖。一年里,努力做好与班主任的沟通,定期召开班主任例会,仔细组织开好每周一的主题班队会,努力做好学生的教化工作。加大对学生自修状况的检查,学生的学风,各班的班风都有了明显的改善,学生的卫生、纪律等方面都有了较大的提高。主持召开了我校20xx年读书节活动、道德实践工程二期工程和家长委员会成立启动仪式,努力和全体老师进行沟通,社会实践活动、主题班会、六一文艺汇演、演讲竞赛等活动得以顺当进行。今年我校被评为天津市交通平安达标校。二、学校英语工作本学年我同时负责学校的部分教务工作,一年中,我能按时高效地完成校领导支配的各项任务。仔细完成对学校课任老师备课的检查。近
3、两年我校的英语成果较原先有了退步,尤其是毕业班成果较以前退步了许多。作为负责英语工作的我,感到很大的压力,是自己的工作没有做好。一年里只要有时间我就会给其他班级上节课,以了解学生对学问驾驭的状况,刚好发觉学问的漏洞。这个学期,我还会将此工作做下去,同时加大与我校英语老师在辅导学困生方面的沟通,沟通转化方法,尽快使我校的英语成果提高上来。三、自己的英语教学工作今年上学期我负责一个6年级的英语教学工作;本学期由于有老师调出,我担当两个四年级和一个六年级的英语教学。说实话教三个班问题不大,可同时负责德育工作的我,感到了压力,尤其是德育科开展活动都是要求在规定时间内完成,再加上课间三个班的学生都一齐找
4、你问题,判作业、背课文,脑子都大了,真是太累了。可为了完成工作,只能更加努力,就像老师们说的双才走路都提速了。去年的毕业班就成果来说都合格了已经不简单了,可名次让我很悲观。今年,放学后3:45到4点10分我会给全班同学进行辅导,让他们感到我对他们成果的重视,对他们的关切,树立他们学习的信念。每周我都会将学生在校的状况透过家校通告知学生的家长,加强老师与家长的沟通,很多家长说我是一个负责的老师。今年虽然困难更大,但我觉得这样的工作更有挑战性,我信任在我们英语组的共同努力下,会取得好成果的。在自己的工作中也存在着一些不足:1、由于忙于英语教学工作和德育工作,其他方面的工作做得相对少些。特性是参与听
5、课的次数较少。2、自己在德育工作中还需更加专心,还需更体现德育工作的创新。3、主动性不强,只能完成德育科布置的活动,而没有学校的活动。总之,一年劳碌的工作,换来的是生活的充溢,体现的是生命的价值。我有信念在以后的教学工作中,接着发扬优点,改正自己的不足,力求将各项工作做细,不断提高自己的业务素养,努力为老师们服务,力争取得更大的成果。述职人:20xx年xx月xx日【篇二】各位领导,大家好!本学期,我任小学部教化主任,负责小学部学生的德育管理工作。一学期来,在上级和学校领导的正确指导下,在我校小学部班主任同志们的大力支持协作下,小学部德育工作取得了较好成果,为学校教化教学工作顺当开展奠定了基础。
6、现就这一年来的分管工作作简要汇报,以期在以后的工作中能够接着得到各位领导的指教。一、分管工作完成状况1、学生管理。随着单亲家庭子女,外出打工子女的不断增多,学生思想和心理问题渐渐突出化和极端化,学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题。为此,我校小学部坚持全体老师参加学生管理,对于“问题”学生实行全员参加教化。同时各班级还利用晨会、班会等途径,加强对学生的行为习惯的养成教化,努力构成良好的班风和学风。2、卫生打扫。学校卫生是一个学校的脸面,是校内文化建设的基础,也是和谐校内的重要组成部分。一年来,班主任刚好加强学生卫生打扫的监督指导,从而保证了教室内外的干净整齐。特性是各班加强学生的行为习惯教
7、化,乱丢、乱扔的现象少了,但是,各班克服冬季小学部水源不足等客观缘由,教学楼的卫生还有待提高。3、定期召开班主任例会。总结一个月以来班主任工作,布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来,共同探讨探讨。定期开展班会课,月月有主题,班主任仔细有效地上好班会课、搞好中队活动,并且把班主任上课的状况、搞活动参加各项竞赛的状况纳入考核,激发班主任工作的热忱,增加了班主任工作的职责感。4、开拓多种教化渠道,构建社会、学校、家庭三位一体德育教化体系。重点关注“问题学生”,刚好与家长建立沟通,有效处理学生违纪现象,并进一步加强学生思想教化、法制教化,专心预防未成年学生违法犯罪。班主任刚
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