关于教师职业道德心得收获范文(优选)_1.docx

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1、关于教师职业道德心得收获范文(优选)关于老师职业道德心得收获范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。下面给大家共享一些关于老师职业道德心得收获范文文5篇，供大家参考。 老师职业道德心得收获范文1 通过学习中小学老师职业道德规范，联系最近发生在身边的是，我的感受很深。 我认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教化_的准则。老师所从事的职业是教化人、塑造人的_，因此，老师道德素养比老师文化素

2、养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的干脆体现。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化_。酷爱学生并

3、不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关切，从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关切太少了，作为一个老师，要在完成教学任务的同时，让学生感受到老师

4、的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是两个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完备的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。老师与学生的沟通是非常重要的，它可以使双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想相识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。 教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触学生的过程中，假如发觉学生有不良习惯或行为，应当刚好加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假如学生在生活方面有什么困难，也应当多加以关切和帮助。从我的亲身经验来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是老师受学生欢迎的重要法

5、宝之一。通过学习，结合自己教学经验的'体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。 在以后的工作中，我会努力做到：酷爱学生，敬重学生人格，不体罚和变相体罚学生;敬业奉献，甘为人梯，仔细备课、上课，仔细批改作业，仔细辅导学生，对工作给予高度热忱;用于探究创新，虚心请教，不断提高教化教学水平。 老师师德的自觉性，是行风建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最绚丽的工作。 老师职业道德心得收获范文2 今日，我利用空闲时间学习了中小学老师职业道德规范。通过学习使我相识到作为老师必需仔细学习、领悟其精神实质，并且落实到自己的工作实践中去，做新时期师德的楷模

6、。酷爱学生是老师的职责，那么如何体现老师对学生的爱、如何让学生接受老师的爱呢?我认为最好的方法是从微笑面对学生做起。 老师职责是教书育人，假如每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心受到愉悦，智能得到发展，而微笑又是一把闪闪发光的金钥匙，能开启学生走向胜利的大门，使之健康成长。在教化教学中，我学会微笑，学会把微笑奉献给每一位学生，让这暖和的阳光洒向每一位学生，当孩子遇到难题时，我给他们送去激励的微笑，当孩子们取得胜利时，我给他们送去赞许的微笑，面对微笑孩子们也学会了激励，学会了赞许。 总之，在今后的教化教学工作中，我将以一心一意为人民服务的奉献精神对待本职工作，做到爱岗、敬业，做一个让家长放心，人

7、民满足的优秀老师。 学习中小学老师行为规范体会再次重温中小学老师职业道德规范，自己的思想有一个大的飞跃，对师德教化有了更深的相识。师德规范包括八个方面的内容，但其核心是“酷爱学生，教书育人”，每位老师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微乎其微的小事中用爱实践着师德。 老师担负着传播科学文化的重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。我作为老师队伍中的一员，始终深爱着自己的工作，爱岗敬业。近些年来，不管是生小病，还是多种老毛病并发，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到各教批辅工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人，因此，我带班级

8、班风好，学风正，教化教学质量良好。 说到教学质量，曾有老师常常问我有什么诀窍，其实哪有什么诀窍，只不过是一个字爱。记得有人说过：“只有对孩子门倾注全部的爱心，才能呵护其心灵，拨动其心弦”。这里单只说今年带的二年级。说起这个班，捣蛋鬼多的是，特困生多的是，让人够头疼的。爱优生的老师们大多都能做得到，可差生就难了，爱双差生就更难了。我针对学生特点，除了不断探讨对策，更重要的是走进他们的心里，以心换心，让其克服自卑感。坚持正确引导，做到宽容决不放纵，严格决不过分，所以，不管课外活动还是学习活动中，同学们与我合作都很开心。 “只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们对生活充溢激情”。在今后的工

9、作在中，要接着以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。加强自身师德修养，做一名合格的老师。 老师职业道德心得收获范文3 老师是教化活动的组织者、领导者，在教化活动中起主导作用。老师要想有效的从事教化活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教化劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教化_。忠于人民的教化_不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最须要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教化_上，终生献身教化，并用

10、自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加酷爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。想方设法的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。 能过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学习做人的参照对象，所

11、以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的志向，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平，而且是建立民主、同等的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教化全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化_中的一盏明灯! 师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教化人、塑

12、造人的_，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。所以作为一名幼儿老师首先要酷爱幼儿，高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”只有酷爱孩子，才能去关切他们的成长。其次要为人师表，注意身教重于言教。我们的行为本身就是一种无声的教化，即所谓的"身教重于言传。"俄国的车尔尼雪夫斯基指出："老师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。" 首先，老师在业务学问、实力素养方面要成为学生的榜样。因此，幼儿老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸

13、怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。洪老师还讲到要有高涨的工作热忱：想要每天做到这点真的很难。但老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。我想看到孩子们的一张张可爱的笑脸，努力，是值得大家去做的。洪晓华老师还讲了一点就是要养成终身学习的习惯，作为信息时代的老师要不断汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。才能胜任这一富有挑战性的职业。这一点作为一名老老师我深受同感。 我想老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和

14、娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。是每位老师的自我修养! 老师职业道德心得收获范文4 即使我是一支蜡烛，也因该蜡炬成灰泪始干;即使我是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪烁;即使我死后尸体都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧!这首光的赞歌多少年来鞭策、激励着我，使我在小学老师这一平凡的工作岗位上，“位卑未敢忘忧国”，时刻不忘自己肩负的使命，甘心情愿地为当的教化_。 从教20_年来，我始终用老师职业道德标准来约束自己，我努力塑造自己甘为人梯，无私奉献的师魂;加强全面贯彻教化方针，端正教化思想，诚恳正直的师德;树立酷爱全体学生，用共产主义思想引导学生去开拓人生道路，用学问去启发学生的才智和心扉，用

15、真诚的感情去滋润学生心灵，促进全面发展的师观;提高探究教书育人规律，得当的教学方法，良好育人艺术的师能;发扬作风朴实，工作踏实，敬重学生，同等、民主、勇于承认错误，富于怜悯心和正义感，严谨求实的师风。下面就来谈谈我在师德方面做出的努力和我的收获。 一、老师要为人师表，以身作则。 老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响。孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以我在学生面前肯定要以身作则，严于律己说道做到。任何工作有要求就有检查;不许学生在走廊里说话，我也决不触犯这一规定。不准学生顺手丢垃圾并且见到垃圾顺手捡起来，我必需做学生的榜样，校内里，走廊上我见到了

16、垃圾，我肯定主动捡起来，学生见我这样做，他们也主动效仿。劳动中脏活、累活我来干，几个懂事的孩子在我的带动下，纷纷走上前来与我一起干，在他们的带动下，其他孩子也起先行动了。这样时间长了，孩子们渐渐养成了爱劳动，勇于克服困难的好习惯。在教化教学中，我时时、事事做学生的表率和楷模，而从不作“语言的巨人，行动的侏儒”。 二、老师要酷爱学生，无私奉献。 “没有爱，就没有教化，”真挚的酷爱自己的学生，是老师职业道德的核心，是取得教化胜利的极为重要的保证。在这个集体里，我不仅关切生活困难、身体有病的学生，更多的是关切那些思想落后，表现较差，学习不佳的学生。帮助他们改掉不良习惯，树立自信，培育学习爱好。这里了

17、理耗费了我太多的时间和精力，但取得的成果也令我欣慰。我品尝到了当老师的华蜜感。 三、老师要努力学习，勇于创新。 随着小学教化教学改革的深化，我感到了前所未有的压力，把学生送出校门不难，而要把学生培育成为祖国栋梁之才就非下大工夫不行。为了驾驭先进的教学方法，我时刻提示自己要钻研业务学问，我常常阅读教化教学刊物，学习名师的教化理念和教学方法，通过不断学习来提升自己，补充自己。我经过博采众长，不断实践，积累了较丰富的教学学问和阅历，并在教学中能敏捷运用。使自己的教学效果特别显著。 多年的教学工作，让我在孩子身上倾注了满腔热忱，洒下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打开了学生才智的大门，引导他们不如人生的征程。

18、也让我能在从教的道路上走得无怨无悔。 老师职业道德心得收获范文5 师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，促进教化_健康发展的有力保证。通过我校这次师德师风的学习教化，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照和的要求，结合自己的教化工作，经跟大家一起学习、探讨和评议，体会如下: 一、在职业道德规范和树立良好师德师风方面: 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在

19、这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有: 1、在爱国遵守法律方面 尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，/by/53446。html但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面 我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化_之间关系的准则，是

20、全部老师职业道德的基础前提。在备课、上课、批改作业等方面能仔细负责。 3、在关爱学生方面 我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在教书育人方面 团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨

21、慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 5、在为人师表方面 我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是

22、教化_对老师人格提出的特别要求的理解。敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，确定与学生家长联系相对削减;在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动。家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情原来就多，忙不完。学生在校只要不出什么大问题，不有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在许多家长都不太关切自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。 6、在终身学习方面 我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德

23、的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 二、我存在问题的主要缘由是: 1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。 2、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。 3、没有理解社会办学，全民教化思想，因而正面宣扬教化思想和方法不够主动。 4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化_对老师人格提出的特别要求的理解

24、。 5、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼。 三、我就以上存在的问题的改进措施: 1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。 加强政治学习，不断提高政治素养。将系统地学习、等法律法规文件，根据严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化_，为人师表。思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到:切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。 2、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。 留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗

25、争的志气，树立良好老师的自我形象。 3、主动工作。 坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。 4、加强业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习: 一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想， 二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。 三是向挫折和教训学，不断加以改进和

26、提高，以致完善自我，丰富人生。 5、我必需利用教化资源为踏踏实实做好本职工作 为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。 6、我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法 从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广阔师生、家长再提看法，指责指正。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 老师职业道德心得收获范文