开展教学活动的总结.docx
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1、开展教学活动的总结 开展教学活动的总结 篇1 为了提高老师的专业技术水平,展示老师才能,促进老师相互沟通,相互学习,共同提高。20xx年x月,我园开展了老师专业技能大赛。参赛老师经过充分的的打算,以自己的状态迎接这次竞赛。本次专业技能竞赛共分五大块内容:一、讲故事及自我介绍;二、自弹自唱;三、舞蹈;四、绘画;五、理论卷面考核。每一项都是幼儿老师必备的基本技能,幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委仔细的评比指导下,共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成果。在此次竞赛过程中,尤为感到我们的年轻老师打算的特别充分,充溢着青春的活力和无限的创建力,充分发挥了自己的潜能,但在理论考核上还须要
2、进步。理论考核的主要内容有幼儿园工作规程纲要以及企业文化核心要点,老老师都能够有效的运用先进理念指导其实践;仔细学习纲要并领悟其指导意义,在论述题中都有自己的独特见解。在大赛进行的全过程中,我们欣喜的看到了成果,也看到了不足,年轻老师在理论考核上失分许多,有许多常见的基础学问都推断失误,说明年轻老师对幼儿园工作规程和纲要学习不够透彻。在弹唱方面我园老师始终都是弱项,在此次竞赛中老师进步不大,还需加强指导学习。竞赛是老师学习的平台,结果并不重要,最重要的是要以赛促教,这才是竞赛的真正意义。此次活动的开展,给每位参赛老师搭建了一个展示自我风采的平台,供应了一次相互学习的机会,同时使大家找准自己的薄
3、弱点,并从各个途径加紧自我提高,真正达到了激励学习、促进提高的目的,对老师的个人业务素养发展起到了特别主动的促进作用。也为今后更好的地教化教学,成为全能型老师打下扎实的基础。 开展教学活动的总结 篇2 丰富的教学活动,凝合了老师们聪慧的才智和辛勤的汗水;熬炼了老师们的才能;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教化教学质量,打下了坚实的基础。下面快随小编来看看“幼儿园教化教学的工作总结”。在园领导的正确指导下,圆满地完成了各项教化教学任务。这其中的点点滴滴值得大家反思、总结,同时也将促进今后更好地开展工作。一、加强学习,让老师们在学习中感悟,提高老师的业务素养1.加强老师的思想政治教化和职业道德教
4、化,每周星期四中午为业务学习日,大家加强了教化理论学习,促使老师树立正确的教化观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。2.拓展学习的时间、内容空间,组织好不同层次的业务学习。除集体学习之外,还引导老师自主学习,业余学习,每周一篇学习笔记。给他们排列读书书目,让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习,既有最新信息的传递,又有已有阅历的沟通,让老师通过学习,不断汲取新信息,新学问,不断地调整、充溢自己,既提高了老师们的文化底蕴,又促进了专业成长。3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会,到本市、外地一些幼儿园观摩活动,
5、听讲座,让老师走出去,看一看,学一学,开阔思路。本学期大家走出去累计10多人次。“走出去”就是把教化专家请进来指导大家的工作,以此快速提高实践操作课程的实力。通过学习,老师的教化观念不断更新,逐步树立起了解幼儿,理解幼儿,敬重、信任幼儿,关切、激励幼儿的观念,明确了幼儿身心各方面是一个整体。二、加强教研力度,让老师们在实践中收获,努力提高教学质量1、仔细做好各类安排制订工作。大家依据幼儿园教化纲要、幼儿园工作规程,中的幼儿园教化目标,再结合本园的实际状况和教学特点,在活动整合课程的基础上,设置适合我园的园本课程作为补充。再依据大家设置的课程制定确立详细教化目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标,
6、把目标落实到各类安排中去,再把安排分解到新提出的、预成的、和生成的主题教化活动中去。这样大家的安排就更趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的软件资料很完善,教化局领导评价说:“无奇不有”。2、抓好集体备课,发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课,激励老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方,相互探讨、相互指导,变更教学策略;依据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题,教化教学水平有大幅度提高。3、优化课堂教学,提高教学质量。为加快我园师资队伍建设,促进老师专业成长,培育和造就一批骨干老师,促进我园老师队伍整体素养和教化教学质量的全面提高提高课堂效率,x月份大
7、家进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、创建性,更多地以师生互动的方式进行教学,有集体、分组、个别等形式;尽可能多地供应各种材料、用具,让他们多看、多摸、多闻、多想、多动,让他们在操作实践中获得阅历,获得丰富的感性相识。这次活动老师们上出了水平,显示了实力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊,切实提升了老师们课堂的驾驭实力。 开展教学活动的总结 篇3 经过三周的时间,我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。一、目的明确依据我校学期初的工作支配结合我校教学质量年活动方案,如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习,探究培育学生的
8、创新精神和实践实力的途径与方法,检验小班化教学模式的巩固提高,落实教学质量年活动,为老师相互学习和熬炼供应平台,推动学校教学改革,提高老师队伍整体素养,促进教化教学质量的不断提高。二、组织实施周密严谨教育处依据学校的总体部署与x月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案,于x月15日x月27日组织实施。全校任课老师主动参加,除两位老师特别状况不能参与外,全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气,创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备,细心策划课堂教学,学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组,实行实时跟踪,仔细履行职责。在教育处的细心组织下,在全体老师的主动协作下
9、,此次活动得以顺当实施,并于今日圆满结束。三、评优选先,立足发展。在全部的54节课中,全体老师仔细备课,不弄虚不作假,不论是讲课老师还是听课老师,不论老老师还是年轻老师,主动性和热忱都特别高,都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课,都希望在本次教学活动中吸取养分,不断提高自己的业务水准。充分体现了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明白我校老师真抓实干,立足发展,努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确相识。在听课、评课过程中,程序井然。活动结束后,各学年组仔细总结,对本组每位老师的讲课状况客观公正、不折不扣的进行讲评,发觉优点,弥补不足,相互探讨,相互学习,
10、共同促进。评优小组全程跟踪听课,仔细分析教学现象,并刚好反馈给讲课老师。利用5月27日下午两个多小时的时间,召开了教学活动分析会。对每位老师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。依据此次活动方案的指示精神,从54名出课老师中评比出27名优秀课老师,从中选拔出8名老师做了汇报课。四、成果与反思本次大型教学活动,整体水平有所提高主要表现在以下几个方面:1、打算充分。从宣布教学大比武实施方案之日起,各老师细心打算,不难看出每位老师都运用了多媒体课件和自制教具、学具。如:吴晓光老师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园,姚丽老师的两只小狮子等,证明老师在课前做了大量的工作。2、教化观念的转变显著,把课堂交给学
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