教师工作总结交流1000字.docx

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1、教师工作总结交流1000字 老师工作总结沟通1000字 篇1 时间过的真快，我在西王庄中学的华蜜工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，我苦恼过，迷惘过，激烈过，兴奋过。当我刚接到到西王庄中学沟通的通知单时，我特别苦恼。终归自己是一名小学英语老师，并且自参与工作以来就从事小学英语教学工作，对于初中的教材、教法和考试方向等可以说一窍不通。椐我了解可能在41名城区老师沟通中，我是唯一一位小学老师到中学沟通的。起初我特别胆怯，胆怯自己的理念、方法等不适合初中的学生，别把孩子耽搁了。基于这种状况下，宋延江校长刚好给我做思想工作，并且给了我许多激励和信任，他说：“小彭，你始终教学小学高年级，对

2、孩子非常了解，让你教学初一，你的教学方法应当能够适应这些孩子的;我信任你肯定能够干得很精彩，并且这也是给你自己的一次挑战，加油吧!”听了宋校长的话语，我心动了：是啊，这不正是一次磨练和自我挑战的机会吗?同时也是千载难逢的学习的机会啊?带着这种心情，我来到了西王庄中学。中学的领导和同事赐予热忱的帮助和指导。在生活上，要长春校长嘘寒问暖;在工作中，领导和同事常常指导我的教学。为了不让那么多人悲观，我则常常钻研教材，对于不理解的与同组的老师进行探讨，并主动仔细地听课。实践证明，初一的学生与小学高年级的学生差距不大，我的教学方法得到了学生和同事的认可，学生喜爱上我的英语课，并且通过检测，我所教的班级成

3、果优良。时间虽短，但农村的老师的热忱、学生的天真淳朴、各界领导的关怀，深深地感染着我。今后，我会更加努力的工作，不辜负众望的。通过一年的农村工作，我深深地体会到了真正的华蜜。我想我们的教化生涯也是如此：不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和志向，寻求到欢乐和华蜜是人生的必需。我认为华蜜其实就是一种感觉，华蜜是一种心态。“华蜜的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸”说得就是这个道理。我是做教化的，我的工作理念是：“享受教化，享受人生”。我常常对学生说：“欢乐学习，欢乐成长。”老师假如能以享受的看法从教，

4、那么他的教化生涯就是华蜜的人生，享受教化每一天，华蜜生活到恒久，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。我们教化是“以人教人”的工作，把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里面提倡欢乐学习，我常常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去，与学生同等遵守活动规则，对我自己的身心也是一种熬炼，对学生也是一种人文关怀。让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中长大，这带给我的也是同样欢乐的教学，让我感受到做教化者的华蜜。老师在职业生活中，常常感受到这种责任的存在，并在履行这种责任、使命的同时，不断形成和发展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和创建中去，才可能是华蜜、

5、开心和有成就的。我们老师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到华蜜。应当把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的华蜜，才能用学问创建出更高层次的华蜜。通过学习才能形成一种主动的、向上的、对人类生活充溢爱的心态。现在我周末常常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的学问面，我现在感觉自己精神上，学问上都是充溢的。 老师工作总结沟通1000字 篇2 带着一小领导对我们的信任，对我们的期盼，我们一行三人来到了卧龙小学。在这近一年的时间里，我们一边工作一边学习，在卧龙小学工

6、作的每一天，都是充溢的、欢乐的。下面就将我这段时间的工作与收获做一个小结。一、思想方面对我们每个沟通老师来说，沟通是一次磨练，它要求我们要具备吃苦耐劳的精神。工作中，我用老师的标准严格要求自己，听从领导的各项支配，绝不搞特别化，更没有抱着临时的思想。平常我也能主动的与老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。卧龙小学是一个治学严谨的学校，有团结和谐的领导班子，和踏实工作、仔细负责的老师们。正是这些普一般通的老师，在农村教化这块沃土上静默地奉献自己的青春和汗水，是他们用行动，用爱心谱写着乡村教化事业的动人篇章，从他们身上我们看到了农村教化的希望。他们的工作热忱，无时无刻不在鼓舞我奋勉进

7、取。为乡村小学的教化事业尽一份力，为这里的孩子们奉献出自己的一片爱心，成了我这一年的追求目标。二、教学工作方面我来卧龙小学后担当二年级一班的数学课及班主任，原来我面对的是大班额的教学，现在突然面对只有三十几人的班级，我想：学生的人数这么少，我的教学工作肯定会很轻松，可接下来，让我感到了无形的压力，卧龙小学的学生在课堂上的表现相对城里的孩子有不小的差别，他们通常不会主动主动发言、课外学问贫乏、想说的时候又感觉表达实力不够。数学课上孩子们不愿提问、回答问题很被动，因此我提出了“数学课上的必需”，课堂上必需要会发觉问题、提出问题、会思索，能自己想方法解决问题，并评出“课堂发言明星”，“计算、口算明星

8、”，“分析问题明星”等荣誉，来启迪学生的思维，并为学生打算了“思维自助餐”，每天打算一道有不同难度的思维训练题，开发学生的智力，培育学生良好的思维品质。虽然每节课下来，嗓子是干哑的，腰背是酸疼的，但我面对学生们那渴求学问的眼神，让我感到自己所肩负的责任。从沟通的第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改作业，在合适的时间辅导学困生。我的教学工作原则是，尽量拉着每个同学都不掉队。我的志向并不是使每个学生都完备无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。在不断的努力下，我所收获的结果也是喜人的，每一个同学的成果都有所提高，赢得了家长和学校的好评。三、教研活

9、动方面做为一名沟通老师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是很困难的事情，在抓好自己教学工作的同时，还要尽自己最大的可能去搞教研工作。在卧龙小学的这段时间里，我多次为学校的数学老师上示范课，2次镇级公开课，12月份我还到成龙小学进行了下乡送课活动，受到学校领导和老师们的高度评价。我通过示范课、公开课、下乡送课等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去。当老师们找我沟通他们在教学中遇到的一些问题，我都会热忱地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法供应给他们，供他们参考。本学期县教研室先后组织了优质课评比、教材研说大赛、学科骨干老师评比等活动，其中数学科的蔡明英、马明峰、卢秀

10、萍、常建红、侯法玲等几位老师都主动参加了这些活动的评比，这几位老师教学基本功扎实，与学生关系融洽，具有很强的亲和力，在课堂上能把握全局，见机行事。即便如此，我还是同她们一起从选材、教学的每一个环节到教案的写法、教学课件的制作，一次次探讨，一步步修改，一次次听课，体验不同教案的效果，通过我们的努力，这些老师都取得了较好的成果。其中，蔡明英、马明峰获得了县优质课二等奖，卢秀萍在教材研说大赛中获二等奖，参与学科骨干老师评比的5位老师也顺当通过镇教办的考核，被举荐参与县骨干老师评比。四、生活方面在卧龙小学生活条件虽然不是很好，但是领导和同事的热忱使我倍感暖和。让我感到学校里到处都充溢着关切，教化局的领

11、导也在百忙之中专程探望我们沟通老师，这都给了我以莫大的激励，给我的工作增加了无穷的动力。这一年，我作为一名一般的小学沟通老师快乐地从事着教化教学工作，树立着第一试验小学的老师形象;沟通的生活虽然平淡，但很充溢。平淡的日子里充溢着自己，充溢着学生们。虽没有轰轰烈烈大的作为，但能在平淡的工作中为乡村教化、为卧龙小学的教化教学贡献自己微薄的力气也是欢乐的。 老师工作总结沟通1000字 篇3 这个学期已经进入了尾声，心情也感觉轻松多了。本学期由于身体的缘由，教两个班的数学虽然累点，但我感觉很充溢，这正给了我一个磨练自己的机会。下面就本学期的工作状况做一下总结。一、坚持仔细备课。这个学期，我们学校实行新

12、的备课制度，不但给我们减轻了负担，还提高了备课质量。备课中，我们老师之间相互学习，相互提建议，真正达到了集体备课的预定效果。我们不仅备学生，而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细修改教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出反思、总结。探讨重点与难点突破方法，确定详细教学方法。二、努力提高课堂教学水平。课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维实力，让数学课“活”、“趣”、“新”。

13、1、激发学生的学习爱好。调动学生多种感官参加学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些好玩的数学学问或者是数学小故事，激发学习数学的爱好。2、重视培育学生的动手操作实力。“学生的才智在手指尖上。”要发展学生的智力从动手起先。留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发觉学问的奇妙及内在规律，培育学生自主探究解决问题的实力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。3、在课堂上特殊注加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。三、结合学生的身心发展特点，充分利用激励机制的作用。二年级的

14、学生，明显地比一年级学生进步了很多，但做小动作、说静静话、窃窃私语的现象还是时有发生。面对那么多不懂事的孩子，面对一双双淘气的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。实行多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，老师都为你兴奋”，“某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最洪亮”，“其次小组同学坐得最端正”等等类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，激励他们

15、课上仔细听讲。四、仔细批改每一份作业。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成果。 老师工作总结沟通1000字 篇4 充溢艰辛的20xx年高考已经结束了，它留给我们思索和总结的东西太多太多，为了学校的可持续发展，特殊是为20xx届生物备考复

16、习供应肯定的课借鉴的阅历和教训，避开少走弯路，提高复习备考的效率，我将我们基组在备考过程中的一些做法总结如下，并就一些存在的问题进行深刻的反思。一、一轮复习。1、时间：一轮复习的时间跨度比较长，20xx年x月到20xx年x月末。2、资料：这届我们用的是中学总复习导与练，一轮复习用书要有系统的学问条目和具体的解析，我们基组就今年的各种资料做了具体的分析和探讨后一样认为这本资料在全部的备选资料中系统性比较强，错误率最低，另外题目的难度相对较低，比较适合今年的考情和这届学生的学情。3、内容支配：在复习进度的支配上，依据我们教研组以往的教学阅历，我们要在20xx年x月份会考结束后才能起先选修课本的新授

17、课，进而再进行一轮复习，一共要复习三本教材的内容，时间比较紧凑，因此我们把选修的新授课和一轮复习结合在一起，也就是在一轮复习中不再复习选修教材的内容，为我们的复习赢得了时间，但是带来的问题是选修的内容相对来说就没有那么扎实，学生反映到了复习的后期选修的内容遗忘得比较多，这个问题在今年的高考中就比较致命了。因为今年的生物试题一反常态的在选择题就考了两道选修本的内容，对一些基础不够扎实的学生来说增加了考试的惊慌心理，干脆影响到后边的答题。就这个问题，我想建议20xx届高考的备考团队在复习备考的过程中加强对选修教材内容的考查，即使复习跳过了这些内容，不代表它不重要，反而为了使学生加强记忆，我们更应当

18、在平常的测试中多考察，重点内容反复考察，这样才能加强学生的记忆。二、二轮复习。1、时间：20xx年x月到5月初。2、资料：我们选用的是金太阳教化探讨院编订的热点重点难点专题测试示范卷。3、内容支配：我们一共进行了九个专题的复习，分别是：生命的物质基础结构基础和细胞工程、生物的新陈代谢和发酵工程、生命活动的调整、细胞的生命历程和生物的生殖发育、遗传变异进化和基因工程、生物与环境、生物学与热点问题、生物图表信息题、试验实习和探讨性课题。每个专题进行了40分钟的限时训练，并且讲评。时间支配下来满满的一个月正好完成。因为生物组在历年的高考备考中时间都比较紧，很少得进行二轮复习，即使进行了，也是比较简化

19、的。就我个人的观点，我觉得，我们的二轮复习中还有许多地方做的不够到位，留下的缺憾也比较多。在二轮复习中应注意解决好学问归纳、综合、推理实力的培育，构建完整的生物学学问体系，适应高考对学问、实力的考察。假如时间充裕的话，可以先给学生归纳复习，分模块强化再进行限时训练，我想在学问的融会贯穿这个方面效果应当会更好。另外，试验专题的复习上，除了重视教材试验的复习上，还应当重视科学史的复习，特殊是教材中关于一些基本定律发觉过程中的经典试验的再现，这尤其能够培育学生的科学探究实力，在今年的高考试题中就体现出来了。三、三轮复习。1、时间：20xx年x月到高考2、资料：本阶段我们没有再征订资料，而是组内老师精

20、选高考试题和各省市的模拟试题进行针对性训练，进行适应性训练。3、内容支配：这一阶段重点解决的问题是适应性训练，限时训练，加快做题的速度，帮助学生分析习题时要突出重点，侧重思路和方法，提高学生的应试实力，重视考后总结，强化技巧训练。回来基础学问，调整身心状态。复习到这一阶段，学生做的练习已经许多了，可是还是有不少学生觉得自己的成果还不够志向，不知道这一阶段该怎么复习才能把成果提高得更多，有的学生甚至还产生了畏惧心情、心理压力很重等问题，针对这种现象，我们一方面安抚学生的心情，另一方面与学生一起，比照考纲和历年高考题，分析哪些学问点我们已经复习到了，哪些学问点还须要强化，哪些题型还不够熟识，然后针

21、对学生的问题选题再进一步强化，这样处理学生的反馈是有效的。在过去的一年中，我们的做法还有许多的不足，希望新高三能不断完善，不断进步，接着累积阅历，在20xx年高考中取得辉煌的成果。 老师工作总结沟通1000字 篇5 我到今年工作已经16年了，期间担当班主任工作也有十一年，我酷爱我的工作，酷爱我的岗位，我关切国家大事，酷爱党的教化事业，关切、酷爱每一位学生，热心为学生排忧解难;我在各个方面从严要求自己，努力提高自己的教化教学水平。16年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的看法为农场的教化事业而工作。在此，我将本学期的工作特做如下总结：一、思想品德方面：我爱岗敬业，教书育

22、人，模范地遵守了老师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己，本学期被评为管局级师德教化先进个人。二、教学潜力方面：我严格要求自己，专心备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练”的模式上好每一节课，每一节课都做了“导学案”，每一节课都有课件协作上课，真正做到讲练结合，学以致用，而且我坚持每周检查练习册的完成状况，信任只要是专心的学生都能把所学的学问很好的驾驭。而且，在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时，我都做好了打算，毫不忙乱。同时，在教研方面，我参与了每日一课的听课，仔细学习别人上课的特长，为己所用;我参与了“我眼中的导学案“的论坛活动，提升自己的教化理论素养;我还完成了教研部布置的

23、上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课，都编写了“顺口溜”，利于学生记忆历史基础学问。三、在出勤方面：我尽力做到本学期没有请一天、或半天假，只有四次临时请假，而且严格遵守了我校的请假制度，请假回来后又销假。四、在班主任工作方面：我投入了极强的职责心，关注每一名学生，刚好发觉他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习状况，刚好与家长、科任老师进行沟通，本学期我班的孩子并不好管理，初期每一天我都实行训斥、指责、大发雷霆式的教化，累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好;之后，我变更了自己的教化方法，利用班会课与他们进行一次坦诚的沟通，之后我就常关注、常提示、既让自己监督他们，

24、又让他们监督我，我的变更也促进了他们的变更，我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力，此刻许多女孩都成为我的挚友，我的工作也更简单了。五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：我班学困生有10名之多，我让他们做自己喜爱的事，不影响其他同学学习;对于贫困生，我常常关切问候，赐予适时的救济;我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。我时刻关爱每一名学生，走进学生的情感世界，把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，留意从思想上、学习上多关切、多辅导，赐予“偏爱”，在以后的教化教学工作中，我将接着以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教化教学方法，因材施教;接着遵循"以学生为主体、老师为主导"的教化教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和专心性，运用各种教学手段，激励学生专心、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高自己教化教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平，为我校的顺当发展接着做出自己的贡献。