2023年全国科学道德和学风建设宣讲教育个人学习思想5篇.docx
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1、2023年全国科学道德和学风建设宣讲教育个人学习思想5篇在2023年全国科学道德和学风建设教化报告上,我意识到国家重视和须要科学技术,人民对科学技术发展的渴望坚决了我攀登科研之路的决心。想了解更多,请观赏全国科学伦理与学风建设讲座的心得。#全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会心得体会1#科学家精神是一个国家关注的问题,这也表明科学家精神不仅是科学家的问题,也是全社会关注的热点问题。作为一个做了多年科研的科学家,科学家的精神,我认为是几个层面的。第一,科学家的精神,不分国籍,只要是做科研的,应当是每个人的共同特征。它的共同特点是什么?首先是新奇和理性怀疑。作为一个科学家,只有在新奇心的驱使下,才
2、能不断地提出问题,解决问题。通过质疑,这种质疑是对科学问题的不断质疑,是对原创的质疑,是我们仰视天空的质疑。这才是真正的科学质疑,才是流淌力学这种体系的建立。所以,我觉得第一个问题是新奇心和科学。其次,证据和方法。现在,我们可以谈谈学风了。有些文章发表时存在数据造假,即没有科学证据和科学方法。第三,科学的坚持和耐性,有了科学的问题,真正想解决这个问题,不是一天两天,甚至不是一年两年,可能是很长的时间,这须要长期的坚持,能够承受孤独。第四,在目前的环境下,我们常常谈论新时代,这也是一个全球性的趋势,须要团队合作。看看近几年的诺贝尔奖。很少有人获得一项成就。现在这样的成果越来越少了,确定是团队。这
3、支队伍往往不仅仅是国家队,更是长期的国际合作。另外,从科学的道德层面来说,我们知道科学诚信是科学伦理的底线,你可以做得比别人更好,但有几点必需坚持:诚恳、公允、严谨,这是我们所说的科学诚信最基本的几点。我觉得这也是国际科研的共性。所以,首先要诚恳,这是科学本质的共同特征。十九届五中全会把科技创新放在国家创新的最重要、最核心的位置。在这种状况下,应当在科学本质和科学道德的层面,即家国情怀上,推动科学诚信。科学没有国界,但科学服务是有针对性的。十九届五中全会后,我们将制定新的“十四五安排”,并制定2035年的长期安排。这些都须要将科学诚信提升到更高的科技创新水平,科学家应当给自己一个新的定位。#全
4、国科学道德和学风建设宣讲教化报告会心得体会2#弘扬科学精神,提高科学素养,就是弘扬实事求是的科学精神。科学精神的本质是解放思想、实事求是、崇尚理性、勇于探究、追求真理的精神,这也是科学技术的本质。它要求人们从现实动身,摒弃浮躁,以务实的看法探究未知的世界,揭示事物的本质,以寻求真理。目前,我国学术科研领域抄袭、抄袭他人探讨成果,夸大探讨成果骗取国家资金的现象屡见不鲜。甚至在号称“象牙塔”的高校校内里,也出现了冒泡论文、虚假获奖等学术浮躁现象。这些欺瞒性的行为反映了科学家浮躁、不成熟的工作作风,明显违反了实事求是的科学精神,在学术上无法创新。这就要求我们注意弘扬实事求是的精神,脚踏实地地专注于科
5、学和学术探讨,创建新的科学成果。弘扬科学精神和科学素养就是弘扬理性探究的科学精神。碘盐可以抵挡日本地震辐射的假新闻引发了全国范围内的盐潮,下岗工人张悟本的“绿豆健康论”引发了全民喝绿豆汤的“闹剧”,都显示了中国国民的科学素养低下。缘由是我们的公民缺乏必要的科学学问,但更重要的是,他们缺乏理性探究的科学精神。面对社会谣言和所谓的“专家”推断,公众不是理性思索,而是盲目跟风,媒体舆论未经科学验证就被吹捧和炒作,导致虚假新闻满天飞、伪科学和封建迷信扩散的严峻局面。因此,要引导全体公民形成理性探究的科学精神,冷静分析一切问题,运用科学学问破除伪科学和封建迷信,增加全民科学素养。#全国科学道德和学风建设
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