有关老师培训学习感受.docx

《有关老师培训学习感受.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关老师培训学习感受.docx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有关老师培训学习感受 有关老师培训学习感受 篇1 我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之

2、后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教

3、书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教

4、学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为

5、了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程

6、和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知

7、道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境 有关老师培训学习感受 篇2 从得知要来保定培训的那一刻起，心中的真实想法就是:"我都工作两年多，对测报已经很熟识了，还有必要去培训吗?而且一去就是三个月，也太长了吧?"，对于已经有家庭的我，难免有些埋怨。5月7日，带着一丝不悦，我踏上了去往保定的火车。但是，接下来的培训学习，却让我彻底颠覆了最初的想法，也坚决了我努力学习的决心。三个月的课程让我受益匪浅。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我脑海里留下深刻的印象，同时也让我从真正意义上更深地了解了气象，原来它并不是我想的那么简洁，也不只是会测报就可以成为一名合

8、格的气象员。尤其对我们这些非气象专业的学员来说，这次培训就相当于一场"刚好雨"，它将成为我们今后更好地工作、更好地服务于群众的基础。除此之外，中国气象局一行让我更加敬佩气象工作者，他们既可以静默无闻地工作在幕后，也可以不顾危急地"战斗"在前线。这些都让我更加深爱这份职业，也为自己身为一名基层气象工作者而感到光荣和肩上的重任。培训期间，正逢"七·一"党的生日，"西柏坡革命基地"的参观学习活动给我们上了一堂生动的党课。参观伟人故居、重温入党誓词、倾听斗争故事.，无疑对每个人的心灵都是一种洗礼，也更加坚决了

9、大家跟党走的信念。学校生活往往都是丰富多彩的，为了让学员们劳逸结合，先后开展了三次形式各异的集体活动，对我印象最深的还是班集趣味运动会。骄阳似火的天气，热火朝天的(师德师风学习心得体会)赛场，趣味十足的项目，激情四射的呼喊，是对这次运动会最好的诠释。它不仅丰富了同学们的业余生活，更拉近了彼此之间的距离，使友情更加坚固。三个月其实并不长，就在我们还沉醉在充溢而又开心的学习生活中时，时间它已经静静消逝，此次培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声气象学习培训心得体会气象学习培训心得体会。回顾这段培训的日子，我想我只能用"宝贵"这两个字形容，它让我重新相识了气象，不再那么肤浅;

10、它让我切身体会到不断"充电"的重要性，从今会更加努力;更让我阔别四年再次融入到纯真的校内生活，相识了许多挚友，并结下深厚的友情。培训所赐予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!对于我来说，有着对学校、老师和同学的不舍，更多的是对以后工作和将来的向往。我们只有把学习到的学问敏捷地运用于实际工作中，这样才能更好地回报对我们有着殷切希望的单位、领导和家人，才能更好地回报社会。 有关老师培训学习感受 篇3 今年3月30日至7月30日，依据公司支配，我有幸参与了国网技术学院举办的继电爱护培训班。能成为首批培训员工中的一份子，我感到非常的荣幸，同时也感谢江西省电力公司以及九

11、江供电公司的领导给我这样一次不断完善和提高自己实力的机会。这次培训是在国家电网技术学院进行的。这里是国家电网公司为大力转变公司和电网发展方式，加快建设一强三优现代公司而组建的高素养应用型技术人才与技能人才培育基地，电网好用新技术与新技能应用示范中心。培训期间，先后学习了公共基础课如企业文化、团队建设与沟通协调、员工职业生涯规划等，专业学问课如平安规程、电力系统继电爱护、二次回路、电力系统故障分析、两票管理等，并在继保实训室对主变爱护屏、线路爱护屏、母线爱护屏、断路器爱护屏等进行了校验和故障查找消退。在这4个月的培训生活中，我的感受许多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面总结此次学员培训。专

12、业学问理论方面(一)对电力系统故障分析的学习。这是继电爱护专业的最基础的部分，要驾驭故障分析，首先要对电力系统正常运行有深刻的理解，所以可以说继电爱护是一门综合性的课程。通过对故障分析的重新学习，我对电力系统常见故障有了全面的相识，通过对各种故障的特点进行总结，我发觉了故障的规律性，以及继电爱护在这些故障的针对性。(二)对电力系统继电爱护原理进行学习。继电爱护原理也是继电爱护专业的基础，这门课通过对各种故障的特点进行总结分类，讲解并描述了爱护的构成原理，以及各种原理的爱护的运用范围，优点和缺点，以及系统中各种爱护的协作运用问题。由于我们这些同志绝大部分来自地区供电公司，所以我们主要学习了220

13、kV及以下电压等级的爱护原理。(三)对电流互感器、电压互感器(以下简称CT、PT)的学习。CT和PT是继电爱护专业必需驾驭的部分，因为继电爱护对一次系统的爱护是建立在对一次系统的监视上的，CT、PT将一次的大电流、高电压变为继电爱护能够运用的小电流、低电压。通过学习，我驾驭了CT二次绕组有好几个，分别供爱护、测量、计量用，以及零序电流的采集方法;CT、PT的极性接线正确与否干脆关系到爱护是否能牢靠工作。(四)二次回路对我来说是一个生疏的学问点。以前学校重视原理教学，二次回路部分并没有讲。这个月在起先讲二次回路前，我对其进行了恶补，有什么不会的问题，找老师和有工作阅历的同学请教，在后来通过上课学

14、习，我对二次回路有了肯定程度的驾驭，二次回路分为限制回路、测量回路、信号回路、调整回路、继电爱护和自动装置回路以及操作电源系统，现在我驾驭比较好的是电源系统、测量回路和信号回路，其他的回路我正在不断的学习中。(五)学习北京博电继电爱护测试仪的运用。在学习中，既温习了各种继电爱护原理，还驾驭了测试仪的运用方法以及对各种爱护的测试方法。继保实训室涵盖了变电站全部的继电爱护。它的最大优点在于可以让我们亲自随意动手学习。让我门可以清晰以后自己将从事怎么样的一个工作，对今后的工作有一个初步的了解。比如做母线差动爱护试验时，我们可以把全部的跳闸出口压板和失灵压板全部投上，然后给某条母线加故障，同时使母联开

15、关失灵，然后视察跳闸现象。这个试验在几面爱护屏上都有工作，假如在实际变电站里，是不允许这样做的。但在实训室，我们可以放心的做，这样通过视察现象，然后进行分析，总结就可以学到许多，形成面得学问，而不是单个独立的学问点。通过这2个月实训学习，让我又从新了解和相识了继电爱护这个专业。不仅仅是专业学问的了解，更多的是对于从事继电爱护的人员应当具有的专业精神和素养。继电爱护要求的是快速，精确和精确，不能出一点差错，这就要求我门在以后的工作当中仔细的对待，细致在细致，当心在当心，一点点疏忽都可能让整个电网受到巨大的损害，让企业受到巨大的损失。 有关老师培训学习感受 篇4 七月十七日至二十二日，我在郑州师院

16、参与了英特儿将来教化培训。通过培训,我真正地感受到现代教化技术给当代教化教学带来的挑战以及来自"英特尔将来教化"新理念的强大冲击波.十年的教学生涯,让我感觉到自己教学中很重视学生的成果,依据纸笔测试的成果推断学生的学问水平与实力水平,忽视了为学生的终生发展奠定基础,忽视了学生非智力因素的开发.这无疑是教学上的一大失误.英特尔将来教化打破了我国传统的教化模式,它提倡的是"问题化教学".在老师的问题设计下,学生采纳探究问题的学习方式主动学习,在驾驭学问内容的同时,让学生体验,理解和应用探究问题的方法,培育学生的创新精神和实践实力.老师的教学设计是"

17、框架问题",以创设"基本问题"和"单元问题"为核心,"内容问题"为基础,激励学生利用信息化环境进行探究,实践和思索,培育学生的创新思维.它让我感受到了一种新的教学思想和新的教学理念"英特尔将来教化"要求老师要有肯定的计算机应用技术,只有学会如何运用互联网上的教化资源,学会从互联网上下载与自己学科相关的备课资料才能建立好自己的学科资料库,才能备好课,撰写好教案.除此之外,还要教会学生应用计算机,让学生可以随时随地通过互联网进行自主学习,学习空间变得无界限了.教化信息化能够培育学生学会自主学习,培育学生具有终

18、生学习的实力.这与我们传统教化有着天壤之别.传统的教化方法是,老师在台上把学问讲得井井有条,也说得清清晰楚,但是学生或许还是云里雾里,懵懵懂懂,只有在课后耗费大量的时间去练习,感到很累,效果还不肯定很好.在培训时,郭老师和王老师让我们通过不同的方法设计基本问题,单元问题,内容问题,并在课堂上通过大家的探讨沟通,再经过反复修改,最终制作自己的作品,完成自己设计的单元安排.这次培训虽然时间很短,但我真正是经验了一场"头脑风暴",刚刚进入培训,面对英特尔将来教化的理念问题和自己计算机操作技能差的问题,我一脸茫然,无从下手.通过老师的讲解并描述和向别的学员请教,我很受启发也有所收获

19、.英特尔将来教化理念下的教学活动是全部教学内容都以学生为动身点,从材料的收集,多媒体演示文稿的制作,网页的制作都是从学生的思维来考虑,老师的制作成果为将来学生的学习供应了丰富的范例.另外在培训期间,始终在进行评价,让我们以不同角色完成作品的同时,还要制作关于作品的评价量规,使我们在做中学,学中做.评价做为教学中一个不行缺少的部分,是特别值得我们学习的,而这些评价对于不同的学生实行不同的评价量规,这也完全符合我们的新课标理念.英特尔将来教化体现了以学生素养发展为本,关注学生的情感和心理健康的教化观念,它和我们现在提倡的素养教化,探讨性学习是一样的,首先,它变更了教学的动身点,也就产生了老师创新的

20、源泉,这种状况下的创新向老师的教学观提出了新挑战.这就要求老师要加强学习技术,同时也要探讨学生的认知规律,这样才能在教学的过程中充分调动学生的主动性.其次,材料的选择,协助资料的选择,培育了学生的创新精神;这就为老师借助媒体进行创建性教学供应了可能性和必定性.这种创新不仅体现在教材和学生的发展空间,而且体现在学生与学生之间的协作关系.在这种以学生为本的教化观指导下,既有老师的启发,学生主体的自发,又有学生与媒体的交互.这种交互越频繁,学生的创新越丰富.课程改革要求老师的教化观念和教化方式发生变革,而这种变革重要的不在于形式和手段,而在于教化过程中行为和思想的转变."英特尔将来教化&q

21、uot;项目总结现代教化思想和理论,把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合,并贯穿于学科教学的全过程.在运用"英特尔将来教化"项目进行教化活动时,更多地体现学生的活动,老师只是教化教学活动中的组织者,引领者.我要把这种全新的教学理念应用到今后的教学中,不断提高教学实力,争取使自己有更大的提高。 有关老师培训学习感受 篇5 能够参与这次培训安排，我感到非常荣幸，感谢公司各个部门的领导及同事给我的这次机会。因为深感机会来之不易，所以在培训期间，我在努力工作的同时，也留意向优秀员工看齐，以他们为榜样，努力提高自身的综合素养与技能，希望能够为企业贡献自己的力气。下面我将从三个

22、方面介绍我的个人培训小结：一、学问上的收获通过此次培训，我收获了许多受益终身的学问与技能。从公司的发展历程，到自己的岗位职责，从员工基本的准则到工作的技巧技能，从职业道德操守到公司的企业文化都有了深刻的了解。二、体会上的收获本次培训，授课的领导、老师们语言幽默、实在，报告内容精彩、丰富，看法仔细、恳切。我从他们身上看到了榜样的力气擅长学习、勇于实践、勤于反思、乐于挑战，感受到了他们的人格魅力。他们本身也是我学习的内容!三、情感上的收获相识了很多新挚友。通过培训，我相识了很多位新挚友，对原来相识的工友加深了了解。从挚友们身上学到了很多东西，见识了他们的优秀;感受了大家的友情;体会了相互的关切、协

23、作。也见识了公司领导的重视和专心良苦这些会是我一生的财宝!通过这次简短的培训，我学习到的东西许多，体会也许多。但更重要的是将所学学问细致消化，并结合实际，努力工作，争取早日成长为自己岗位上的优秀一员!一年以来，为了更好地教书育人，提高教学质量，提高老师自身的各方面的素养，在学校老师培训小组的指导下，有安排、有组织、有步骤的接受各种培训，取得了肯定的成效，现总结如下：一、主要成果与体会这一年的培训，给我带入了一种求学的气氛。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路!我曾经认为在教学能出成果的老师就是好老师。因此我在十几年得工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后小结、批改作

24、业、辅导，几乎每天都在重复这样的五部曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以我主动参与校本、科组为单位开展的集中学习，案例分析、沟通探讨、相互听课评课等多种形式的培训。集中培训主要方式有远程培训和科组活动。仔细听专家做专题讲座，接受专家的指导，有疑难与其他同行在网上探讨。每次科组开展的活动，我主动找理论学习资料，撰写学习心得，听课评课，教研后学习所得，用于实践教学，把所学教学理念教学理论结合班级教学实际，学以致用，求

25、实创新。同时提高个人自身各方面素养：主动读一些教学理论专著;做课件;勤学反思，写了总课时的30%。二、主要问题及解决方法1、培训过程中深深体会到时间的不足，教学的班级原来就多，再有各方面的学习培训，时间如同在石头缝中挤水，心有余而力不足，致使许多培训学习浅尝即止，无法深化，流于形式。因此，今后要合理支配时间，做到面广而点专的学习。2、理论用于指导实践教学的时候，总结得有生搬硬套的感觉，无法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行们沟通，去看看专家博客的教学指导，提高自己的理论水平。总之，通过培训我们要不断学习，致力于心课标的探讨与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新

26、课改中获得实力的提高。 有关老师培训学习感受 篇6 一、 将监管工作关口前移，做好组织协调工作。对于物业机电人员配置、运行方案、技术人员搭配、人员资格审验、技术培训等工作严格把关，确保新楼交付运用后各项设备设施能够正常运行。同时加强同施工方接触，机电人员提前介入，组织人员培训，深化了解设备售后服务及维护费用，为帮助基建科做好工程验收工作提前做好打算。二、 加强归纳总结的实力。对后勤服务公司反复发生的问题做出汇总，作专项探讨。帮助后勤服务公司查找问题根源，是员工培训工作内容不全面，还是相识执行不到位。将监管工作深化到详细的后勤服务工作一线，查找根源，杜绝重复问题重复发生，渐渐削减问题的发生。同时

27、要求后勤服务公司上报整套管理手册、工作内容、工作标准，与我院实际状况相结合，查找漏点，带领监管员依据后勤服务公司提交资料对后勤服务作一次全面覆盖的检查，以此对监管考评细则进行调整修正。三、 深化服务环境，了解客户需求，增加对患者看法的收集。以患者的视角、心态来调整监管要求、考评环境、物业支持等各项服务，提高我院环境竞争力，切实做到为民 1服务，患者满足。四、 加强培训、演练等活动的组织，在增加后勤服务公司平安意识、平安技能的基础上，提高对我院文化的认同感。同时与平安生产科、医务科、护理部协作组织水电演练，形成多部门联动，增加全员的平安用水用电意识。五、 加强能源节约管理、成本限制管理。新楼启用

28、后，能源节约问题将是摆在我们面前至关重要的问题。从老楼的能源节约管理就可以发觉，没有详细数据的约束，一些节约管理条款是形同虚设。设施上缺少科室二级计量，全院只有一个总计量，无法查找能源流失的根源。建议新老楼各科室加装计量装置，水电费计入成本 有关老师培训学习感受 篇7 为期三个月的气象培训即将结束,我不仅相识了来自五湖四海的同行,而且学到了气象学问，并对自己工作的重要性有了更加深刻的相识。在三个月的气象培训中，先后学习大气学、大气探测、卫星气象学、天气学原理、动力气象、气候学等气象基础学问，刚起先接触专业学问的时候，很懵懂，但经过老师仔细细致的讲解、指导，我很快进入了学习的氛围，通过努力，圆满

29、地完成了学习任务。在学习过程中，老师不光教授了我学问，更教予我怎么样做一个合格的气象工作者。首先要守时，时间对于气象观测是最基础的保障;其次是精确，仪器运用方法精确，数据观测精确。我也得到真正上岗前最宝贵的礼物-扩展训练,老师细心打算,虽然只有短短一天时间,但使我受益匪浅,每一项训练后,老师让我们自己总结得失,并从中感受团结就是力气这句话的含义,由此让我联想到工作中,与同事和谐相处,彼此间相互信任,多理解,多沟通,这样一个坚实的团队就诞生了,因为完成每项工作,是须要多方面人力的协作,共同努力才能做到尽善尽美,所以团队精神是至关重要，这对于刚从学校步入社会，到处还想彰显自己特性的我们，是多么珍贵

30、的阅历，一个人的力气远不如一个团队的力气，只有团队中人人建言献策，那么工作就会事半功倍。而且班组织也主动组织同学们集体活动，给惊慌的学习生活增加了乐趣，也在活动中，增加了彼此之间的，大家就像一个暖和的大家庭一样,老师就是这个家庭的长辈，在他们悉心的照料下，我们强壮成长。在离别之际，不光有依依惜别的惆怅，更多的是感谢，感谢缘分,三个月来有这样一. 有关老师培训学习感受 篇8 转瞬间培训班的课程已经接近结束，经过十一天的学习，我想我们每一位学员都有不一样的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动

31、了内心。无论是从党校到复旦，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，很多不行言语表达的收获。加之与来自不一样县市区、不一样工作岗位的同学们聚集一堂，相互沟通借鉴工作阅历、思路方法，较全面的提高了自我的理论水平和工作本领。培训学习心得体会。以下是这些天的几点体会:一、多种形式的学习，提高了理论水平作为一名年轻的基层干部，我有了必需的理论学问和工作阅历，但既不够系统也不够丰富。经过老师深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，很多问题从理论上找到了依据，对原先在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题找到了切入点，感觉收获很大。经过系统地学习xx大精神，让我强化了服务大局的意识，同时

32、让我更清楚更全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向服务型转变的意义。总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本学问与详细工作相结合的熬炼机会。二、不一样地域的学习，开阔了视野这一次培训给了我们理解高端教化的机会，让我们开阔了眼界，丰富了学问，打开了思路，不仅仅对本地本土有了更加深化的相识，也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。复旦、同济高校教授的五堂课，让我们站在了更高的台阶上重新地相识、学习各方面的理论学问，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。昆山一天的考察让我有很大的感受一个地方的发展如此惊人。培训学习心

33、得体会。当我们感叹她此刻的发展成果时，我们更应想到当时为了此刻的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同人有多大胆，有多大产，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有此刻全新的现代化的昆山。对宝钢的参观，让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更相识到一个企业并非一起先就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚毅的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。经过对一个企业的发展过程的了解，让我们看到了自我的影子，我们不能一向幻想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上全部的酸甜苦辣，仅有这样才能赢来完

34、备的明天和辉煌的将来。三、案例的分析，警惕了自我培训其次天陈淑英老师给了我们一个详细的吻合我们当前身份的虚拟人物章明，经过夹缝中的年轻副镇长这个故事，让我们相识了公章明，并为他惋惜，同时更提示了我们自我。章明本身业务素养、政治素养有很高，可是缺乏组织协调本领，有没有很好的心理素养，这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难行。经过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，也让我们看到章明的同时看看自我。给别人找问题的时候比较简单，但给自我找问题的时候往往比较难，所以老师让我们经过查找别人问题的方式来提示自我不要犯类似的错误。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下

35、级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重留意自我的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。四、前辈的座谈，找准了差距在诸城市的考察，让我学到了许多，无论是城市的改变、社区的建设还是两位乡镇党委书记的讲话，都让我受益匪浅。在与两位乡镇党委书记的座谈过程中，我们学到了作为一名年轻的基层领导干部如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平日的工作和生活中积累自我的工作阅历和理论学问，如何处理工作中麻烦的困难的问题等等。同时也让我们看到了相比之下自我的不足和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善自我的方法。结合这几天老师所讲的资料，总结出了

36、干好工作应具备的六种本领:一是科学决策本领，就是应对错综困难的局面和瞬间改变的形势要有擅长做出正确选择的本领;二梳彻执行本领，就是应对问题能拿出行之有效的方案与安排，贯彻下去并做到全面精确、得当有力;三是综合协调本领，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理本领，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当;五是开拓创新本领，就是要以大无畏的精神，在旧有的阅历基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理;六是学习实践本领，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得绘声绘色那么必需具备这六个本领，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，仅有这样社会才能科学的

37、提高。这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了学问，感谢组织部给了我们年轻干部这次学习的机会、熬炼的机会。今后，我将尽自我所能把所学到的学问用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作职责上始终坚持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治职责完成好组织交给的每一项工作。如上是我对这次培训学习的己点肤浅的心得，如有不当请领导指责指正。 有关老师培训学习感受 篇9 20xx年10月6日至10月18日我随我市骨干老师教化教学专业实力培育专题培训团队赴新加坡学习培训，在研修培训的两周时间里，我们进行了一系列的专题培训，有幸先后倾听了英国

38、威尔士高校特约教授王倩博士的讲座新加坡教化体制与精英教化理念、新加坡南洋理工高校客座教授刘济鹏先生的讲座从教化体制改革演化到人力资本培育、新加坡义安理工学院项目主管王炜先生的讲座新加坡职业教化系统构成及教化特色、崔东红博士的讲座中国与新加坡教化比较探讨、刘叔铭博士的讲座新加坡教化信息化共享、杨绍强校长的讲座新加坡老师培训模式及老师专业发展、黄纯贤博士的讲座情商与文化智商创新理念与管理探讨、周卫国教授的讲座现代教化课程开发与授课技巧。还参观访问了新加坡工艺教化学校、新加坡女子学校、南洋理工高校、义安理工学院、老师总会、辅仁预科学校、圣淘沙岛以及国家植物园。现将此次考察培训做简要的总结：一、新加坡

39、印象：新加坡给我的印象可以用这样几个词来概括：袖珍、漂亮、发达、文明、和谐。新加坡国土仅682平方公里，东到西42公里，南到北21公里。新加坡享有花园式的城市之美誉。可以说看不到一点袒露的泥土地，到处都是鲜花、草地、翠绿的树木。这个建国历史不长，国土面积不大，人口不多，且多种族共生并存，没有农、林、矿资源，甚至没有淡水资源的国家，经过短短几十年发展，成为世界中等发达国家，曾被财宝杂志社评为世界最佳的商业城市，繁忙的港口，马路、地铁、智能大厦到处都彰显着科技的力气。新加坡的治安也相当好，走在大街上，一般是看不到警察的，在地铁、商场不用担忧遭受扒窃，交通秩序井然，行车文明，很少发生交通事故。新加坡

40、人热忱，身在不同肤色的人群中，却让人感受到这个社会的和谐之美。二、新加坡的教化：1、实施分流制度，贯彻精英教化，因材施教发挥学生潜能。 所谓教化分流，就是将某一年龄组的学生按其不同的实力编到不同等次的学校和班级。因为新加坡奉行的是精英主义教化，强调挖掘每个人的潜力。其分流目的，一是节约资源，提高社会投资的效益并为社会选拔精英，以满意社会发展对不同层次人才的需求。二是新加坡政府是要把每个儿童的智力或潜能充分发挥出来，使他们成为一个有责任感、忠于国家和家庭的独立自主的个人。于是在1977年新加坡实行小学分流制度和中学分流制度。当然，分流制度也有肯定弊端：如学生承受的学业和心理压力太大;过早分流对发

41、育迟缓的学生有不公允之嫌。2、实施双语教化，英语为本，提高教化文化水平。双语教化是指培育学生以同等的实力运用两种语言的教化，以英语为本。他们对学生的语言水平做了一些规定：最优秀的学生必需把英语作为第一语言学习，假如还有实力可学习第三语言。学习成果在中等和中等以上的学生必需把英语作为第一语言，母语作为其次语言。没有实力应付两门语言的学生，要努力使母语达到可沟通的水平。假如两门语言都未学好，便没有一种可供沟通的语言。双语教化提高了国民的国家意识和各民族的融合制度， 提高了教化水平和文化水平。3、实行少教多学，量质转移，提高师生互动质量。面对多年来传统教化中的种种弊端，新加坡适时的调整其教化政策，教

42、化部在1997年，提出要建立思索的学校，学习的民族。该项安排强调培育一种终身学习的习惯，使每一位新加坡公民能够始终具备应对将来职场挑战的实力。它旨在将新加坡的教化质量提升到世界先进水平，并使新加坡成为卓越教化的中心。少教多学就是在这种背景下提出来的，它并非是让老师投入得更少，而是要求老师教得更好。强调教学重点从教学内容的数量到教与学的质量的转移。提倡将重点放在提高老师和学生之间互动的质量上，以便学生更加致力于学习，取得志向的教化效果。为此，政府在多个方面对老师和学校领导赐予全方位的支持，包括下拨特地经费、配备专家、帮助学校老师依据自己学生的须要开发设计课程、教学形式、教学方法和教学内容，并赐予

43、学生更多的敏捷性和选择机会。赐予老师更多的时间来了解学生、反省教学和共享阅历。4、培育学生多种实力和意识，使其真正符合将来社会的发展要求。新加坡特殊注意培育学生的多种实力，尤其是生活技能、社交实力、团队意识、协作意识和领袖意识等等。相比之下，我们好像更重视对学生学习实力的培育。因为，终归考试是指挥棒，如在中国，一个学生在学校、老师的培育下即使有很强的团队意识、合作意识，在学校各项活动中都表现得很突出，但假如学习成果不够突出，那么，他的这些优点在中考或高考中是无法得到体现的，久而久之，这方面的培育就淡化了。而新加坡在这方面的评价就与我们不同，他们会在日常将学生们参与社团活动或社会实践的时间及表现

44、记录下来，将他们在合作意识等方面的表现记录下来，最终综合打分，给出评定等级，最终与学生升学等诸多事宜联系在一起。无疑，这些实力对于学生在将来社会的生存其实是很重要。此次的培训学习，虽时间不长，还有很多问题我们还了解不深，但我们开阔了眼界，更新和提升了自己的学问，以及对国际上先进的职业教化理念有了一次充分的相识。这一次新加坡之行，让我们收获的还有许多许多，但最重要的就是收获了感动，感动于省教化厅给全体团员供应的难得的学习机会，感动于新加坡全部老师高效务实的工作作风，感动于全体团员的严谨求实、团结向上„„而这种种感动，肯定会化作我们工作的动力，在今后的工作中更好地发挥引领和

45、辐射作用，带动、培育更多的骨干老师 ,并充溢激情地投入到本职工作中去，实事求是、因地制宜地把学到的学问和本事应用到工作实践中，努力为我们的教化事业、为我们老师这个职业增光添彩! 有关老师培训学习感受 篇10 为进一步提高我校学生出国留学机会，创办我校新庆留学预科班，20xx年元月5日至元月20日，我们在新加坡辅仁预科学院进行了为期15天的学习和考察。期间，我们边学、边看、边思，感受良多：既开阔了思路，又拓宽了视野，还增加了见识，使我们受益匪浅。结合培训学员反馈信息，现就新加坡辅仁预科学院的办学特色给大家做一个简洁的介绍：新加坡辅仁预科学院是新加坡教化部，移民局注册的私立学校。也是新加坡消费者协

46、会者认证的学校。新加坡辅仁预科学校通过Edu Trust认证之后，受到不少中国学生和家长的信任，不少人起先询问和申请这所学校的O/A水准课程。辅仁预科学校有哪些优势和特色呢?(一)专为中国学生设计的课程辅仁预科学院是新加坡唯一一所只招收中国学生的预科学校。学校的教学支配、教材编排和学生管理都考虑到中国学生的学习和生活习惯，富有针对性的教学使得辅仁的中国学生升学人数在同类院校中名列前茅。在每位同学的学习起先前都要参与一次入学测试，课任老师会依据考试状况评估学生学问水准，并以此进行分班，然后因材施教，最大化地利用学生已驾驭的学问。(二)自主版权的双语教材为了使得学生尽快了解考试内容，辅仁预科学院运

47、用的数理化教材，都是本校拥有自主版权的双语教材，开创了新加坡O/A水准双语教材的先河。双语教材使得学生能够敏捷运用在国内学习的成果，建立起双向思维，更快速地进入学习状态。另一方面，因为是自主编排的教材，学校依据中国学生的学习水平对0/A大纲做了部分调整，学生能够更好地完成与国内学问的对接。(三)独创的双语教学模式O水准和A水准的考试科目，除了英文和华文之外，还有就是数理化了。对于大多数中国学生来讲，O水准和A水准的数理化学问本身不算难，考试的难度也低于中国的高考。学生比较有难度的是考试中的英文和新加坡的答题模式。辅仁预科学院是新加坡首个要求老师用华语来说明英文的学校，学生能在最短的时间里驾驭考试要领。(四)独特的教学技术在辅仁预科学院，除了用双语教学之外，对数理化，还运用得分点分析法教学和关键词读题的应试技巧，都很最大限度地提高学生的应试实力，在最短的时间里，拿到最好的成果。辅仁预科学院的老师对历年考题有细心的探讨，对考试有精准的推断，考前辅导应试法确的确实提高了学生们的考试成