期中考试的反思日记.docx

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1、期中考试的反思日记期中考试的反思日记（精选17篇） 期中考试的反思日记 篇1 考试前我们仔细复习;考试时，我们仔细做题;考试后，有人开怀大笑，有人唉声叹气。而我，是那种开怀大笑的人，因为我考了九十七分。回家时，我觉得特别兴奋。天，似乎更蓝;风，似乎变得松软;草，似乎在向我点头。回到家，我翻出以前的试卷，一看，进步的分数在四分以上!可是，虚心使人进步，傲慢使人落后。我不能傲慢，我要认仔细真地看看，自己错在了哪，这样下次就不会错了。这次考试一共考了四个方面，分别是：基础学问、课内外学问，阅读实力和写作实力。这次丢分的缘由是课内外学问不稳定和写作实力不好。课内外学问中，错的是我没有想完整，没有联系课

2、文，才造成了这样的失分。所以，这两个失分，能是我在考试前多读几遍课文就可以不失的。真懊悔当时没有好好复习啊!写作失分太正常了。这一分究竟错在哪，老师也不知道，所以，这篇作文白扣了一分，不然就考第一了。这次期中考试虽好，但不能傲慢，下次要做的更好! 期中考试的反思日记 篇2 ：您好!首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的缘由，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎马虎造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就常常告诫我们，可我就是改不了马虎大意的毛玻不过，我不应当给我自己找理由，放心，老师，我会改正的

3、。 在这个假期里，我肯定要腾出一部分时间来复习我的英语，我想好了，每天早上9：0011：00来学习2个小时的英语。还有，我建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，假如有什么弄不懂的问题，我会请教父母。同时，我要常常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，肯定要全面发展。老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我肯定会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我确定了，我开学考试的英语成果肯定不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。老师，请不要生气了。看我的实际行动把!检讨人：X年XX月XX日 期中考试的反思日记 篇3 一、

4、 从考试状况反思1、从试卷内容上分析：今年的语文试卷题目量大且敏捷多变，详细表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外学问积累两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多，其实自三年级以来我始终尝试在班级进行成语接龙的课题探讨，现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习学问的敏捷性不够，导致没有接上;基础学问中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面缘由是学生审题不仔细。在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题特别不仔细。这是此张试卷失分最多的题

5、。看到一个又一个的叉我的心中很不是味道。我反复看了这部分，探讨了很长时间，如学生不仔细读文对于礼炮等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，平常我常常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比方成找犯罪分子的特征。或许由于考试的惊慌，许多学生并没有根据平常教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢许多分。在习作方面，把草题目串改的现象严峻，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。2、从学生答卷上看本次的试卷全班同学都能够做到书写仔细，基础学问许多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一部分学生对

6、于仿写句子我们的家乡被称为鱼米之乡都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平常对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发觉本班三分之二的学生还没有驾驭阅读的技巧，读题审题不够到位。遇到难题他们不情愿想，做完题后更不情愿检查，也导致失分;在习作中本班学生失分一般，表现在(1)没搞懂题目，(2)文中的过渡句(段)运用不好，(3)写跑题了，(4)没抓住重点，(5)个别学生缺乏写作基本功。导致失分。二、 从本人的教学方法上反思从试卷内容上看要想让学生取得好成果我必需做到以下几点：1、对于书中的学问我要教学生敏捷运用：如平常要注意学生

7、学问积累的检查。2、今后的.阅读教学教学要注意学生的实力培育，为学生创建施展才能的空间，让他们学会去阅读;并坚持写读书笔记。3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，激励学生多读书，教给他们写作技巧。4、自己做个有心人多创建一些写作的机会。5、教给学生一些考试心理战术，如考前心理调整、考试时间支配等。6、平常我要做好学生学问缺陷记录。昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加仔细和自信，因为失败并不算输，它到给我供应了一些珍贵的阅历，只要我沿着自己正确的方向前进，成功肯定属于我。 期中考试的反思日记 篇4 八年级英语期中考试反思庄浪南坪中学 吴泾明这次期中考试，学生英语成

8、果很不志向，两极分化非常明显，部分语法学问的驾驭不够坚固，尤其是个别题 反复做过几次也没能把握好，阅读理解实力和书面表达实力比较弱。详细有以下几点：1.部分学生的基础学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。2.学生的应变实力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3.理解实力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4.不能娴熟运用学过的句型。造成这种结果的缘由是多方面的，但 最重要的 有下面几方面：1.对学生要求不够严格;部分学生偷懒。2.没能充分调动学生的主动性;提高课堂教学效率。3. 典型题讲解不够，训练不到位。4.平常检查督促力度不够。在今后的教学中，1.接着

9、抓好双基学问的训练，打牢基本功。2，引导学生梳理学问，驾驭语法规则，逐步引导学生敏捷运用英语学问的实力。3，培育学生上课时的听课习惯，要求学生聚精会神，要和老师同步思索出现的问题。4，讲课时，尽量运用简明、精确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。5.在平常要通过阅读，培育学生阅读多种文体的实力，如何从文章中获得信息的实力和运用英语解决实际问题的实力。在训练中要留意方法的多样化和敏捷性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培育良好的英语语感。6.设计全面、高校的课外作业，并进一步培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范，正确地书写;每周写一篇作文。7.

10、在教学过程中， 还需加高校习力度，主动探讨探究教学方法并刚好变更，就肯定能提高整体英语水平。 期中考试的反思日记 篇5 九年级期中语文试卷，从命题的角度来看，能根据新的课程理念，语文学科考试说明来命制，试卷结构合理，覆盖面广，突出主干学问考查，考点明确，有较强的导向性。试卷分汉字、阅读、写作三个板块。试题以学生发展为本，在考查基础学问和基本技能的同时，以实力测试为主导，注意体现科学看法和人文精神，注意对学生思维方式、科学素养的考查，注意课内学问巩固，注意综合应用，能激励学生进行探究创新。从各版块试题来看，经典诗文默写，诗歌阅读水调歌头重上井冈山、书信阅读有刘墉的给女儿的一封信具有典范性，引导学

11、生在学习中重视名家作品;文言文阅读选自课外，郑板桥的板桥家书两则，两封书信告知学生们一个共同的道理：爱惜大自然中的一切生命，与它们和谐相处。考查内容倾向重点实词和重点句式;>作文采纳一题制，"走进了我的青春"为半命题>作文，为学生写作供应了多种话题，有利于活化学生的思维，让学生在青春的道路上不断的相识自己、反省自己、完备自己。作文从形式上看又在文体和表达方式上做了特定限制，促使学生写细微环节精妙、情感细腻的记叙文。下面，我结合本次考试阅卷状况，谈一下考试中学生答卷存在的主要问题：1、汉字的书写欠规范。诗文默写中"叶、灼、碾、迹"等字词的错误率

12、较高。更重要的是全卷的书写，假如依据中考说明的要求，属于一类卷的考试微乎其微，相当一部分学生显得浮躁，书写狂乱。2、文言文阅读实力较差。次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词"图""倏"说明不出，摘取的句子"固非一笼一羽之乐而已"翻译不出，都能反映出课内的文言文学问巩固还很不到位。3、现代文阅读缺少整体感知。第31小题关于名贵的生命不卑微中第一段在文章结构上所起的作用，大部分学生就文段内容雨后文的联系来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联系起来，这种"只见树木不见森林&quo

13、t;的理解，充分暴露出学生欠缺现代文的整体感知实力，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把握住局部与整体的关系。4、作文异样丢失大分。占据半壁江山的作文在此次考试中相当一部分学生未把它的实力显示出来。从大的方面来看，小标题、题记等多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空洞无味;从细微环节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字数严峻不足，有的书写潦草，都干脆影响了作文的得分。下面，针对本次考试状况，结合九年级语文教学我的努力方向是：1、做好查漏补缺工作。正确了解本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺当开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴

14、露出来的薄弱环节上多下功夫。2、加强基础学问的落实。语文常规学问的教学应自始至终，如词语(成语)运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，削减错别字。3、讲求方法，攻下"现代文与古诗文阅读"两座高山。阅读犹如攀援，要有肯定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有思索习惯及答题技巧。提高阅读实力在平常，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些经典文章或时文进行训练，让学生从中发觉问题，老师赐予实质性的指导。4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自

15、己的真情实感。训练时留意切入点的把握，作详细生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。作文教学应有效地培育学生思维的广度和深度，多作立意训练，激励学生的创建性思维。 期中考试的反思日记 篇6 1、这次期中科学考试，全班共34人参与考试，只有1人不及格。2、通过本次测试可以发觉教学中我注意对基础学问的教学，各年级的测试，学生普遍对基础学问驾驭较好。但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题：(1)有的学生错字多。(2)学过的学问不能敏捷运用。(3)学生独立分析问题，解决问题的实力还是欠缺。3、科学试卷分析：(1)、试题整体适中，较能符合学生的答题实力。(2)、试题考察的方面比较多。(3)、失分主

16、要出在科学小学问中推断对错和选择题上。不足与改进：1、科学小试验考让学生试验的过程，发觉孩子在语言的组织上有所欠缺，试验方法描述不清，有错字别字。所以，在以后的试验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并刚好的写在试验报告单上。2、在基础学问上，更加留意每个细微环节，更加的严谨。加强字的练习。3、加强试验的记录，用更多的时间去培育孩子的视察、分析、推断的实力。还有审题的实力。4、马虎，漏做题，不仔细读题，答非所问;不检查，做完一遍就没事干了。尽量杜绝此类状况的发生。下一步要努力改正的地方：1.学习习惯上面还要接着加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统肯定要保持下去。从平

17、常的每一节课，每一次作业，把字写正确，写工整，不涂改;说完整的话，提高语言表达实力;做完题，肯定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。2.加强基础学问、基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没有抓住基础干脆拔高，那是拔苗助长，结果只能是空中楼阁。3.老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础学问的拓展、延长、综合应用上更活一些。我将本次考试状况作总结，从期中考试的状况中反思教学的不足之处，找到问题，努力改善。 期中考试的反思日记 篇7 今日，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立即夺眶而出，因为：我，考得太差了!这次考得差的缘由是：1、错字多，光错字就扣了

18、我5分。2、太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3、作文词句太罗嗦，最终一段写得太少了，所以被扣了1分。4、平常老师让默写和听写的学问驾驭得不太坚固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年;我还把亡羊补牢这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5、没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命的缺点写完卷子不检查，若不是不检查而瞻前顾后，我还可能得100分呢!不过嘛!我还是有优点的。我组词组得

19、特殊好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀。虽然这次考得不太好，但我肯定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人!眼就到了期中考试，成果已经出来了，但基础学问的得分却让我很悲观。第一、给词加点字选择意思，我错了。错的缘由就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。其次、推断题，我错了。缘由是我没有仔细、细致、反复读题。再一个，那道题不好理解，我应当多读、多想，再做题。第三、阅读理解的概括全文的题，我错了。缘由还是没有反复阅读短文、理解短文，并写出起因及结果。第四、最终，老师还发觉我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。哎有马虎了!我每

20、次考试都有不应当错的地方，以后我要仔细细致答卷。这次考试虽然考完了，但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我肯定要仔细细致的答题，反复阅读题目，争取下次考高分。 期中考试的反思日记 篇8 今日期中考试了，我很想考一个好成果报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很志向，对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读

21、题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。以后我每天都好好复习。上课仔细听讲、主动思索;回家刚好完成作业。 期中考试的反思日记 篇9 期中考试已经结束，为总结阅历，修正不足，以利于今后的教化教学工作，特对本次考试做以下总结。一、试卷分析：此次期中考试试卷总体来说不是很难，注意基础学问的考察，不少题目为平常见过之类型。有少量题目须要具有敏捷运用的实力，也符合新课改的要求。二、成果分析：本次期中考试，本班55名同学满分2人，80分以上24人， 60分以下18人;成果不是很志向，部分学生计算实力差，失分多。 对于教学中的薄弱环节，首先要加强学生的计算

22、实力。因为有些学生在做题速度较慢且错误率高。其次.学生的审题实力须要加强。 初二的许多解答题信息量比较大，学生要快速的找到有用信息并列出式子。对此今后教学中要进行有针对性地训练。三、实行措施：1、今后教学更多注意基础训练。2、加强个别辅导，对学困生不放弃。3、培育学生分析问题的实力，多见识新题型，开阔视野。特殊是和中考接轨的实际生活问题。4、培育学生做完题目后查错误的好习惯。 期中考试的反思日记 篇10 我曾经多数次幻想过初三的生活与学习，虽然有些茫然无措但也充溢希望。这次期中考试是一次比较重要的考试，一些平常没留意的问题也暴露出来，也给我了教训，提示我解决问题。以下是我的反思。语文：在语文方

23、面我始终按常规训练，平常注意积累，所以在考试前没有花太多时间复习。但最终只考了84分，主要问题出在散文阅读和阅读上。名著每次我的重视程度都不高，只是看情节，却忽视了文学常识和作者信息，所以在选择题上我分不清出作者的国别，导致出了错。在阅读方面，争论文我没有丢分，散文始终有难点，而我考前也没有多做练习，考试中就出现了漏分的现象，思索不周全，丢了一些分。这张语文卷启示在以后读名著时多关注作者和熟记学问点，加强小说散文的阅读练习，每次做题时细致找寻原文，运用答题技巧。数学：数学平常就不是我的强项，这次考试也拖了分，缘由主要出在最终大题和方程应用题上。方程应用题的数字本就大，难计算，而我平常计算实力就

24、不强，只算出一解，丢了一些分。最终一题的时间已经不够了，协助线也做的不对，没有找到等比关系。此外还有一些马虎的错误。数学这次考试告知我要多练习方程和计算题，适当的解一些难题，并驾驭规律和做题方法，对协助线多加留意。英语：英语我的关注度不够，本本以为就以我原来的方法还可以应付考试，却只考了93分。完型填空方面丢了3分，扣了这么多分的缘由是在于不知道生词的意思，使理解的不正确，填词自然不正确。在以后我要多做一些有关完型的题，积累生词。作文上一些细微环节不留意，导致两句话的时态出了错，丢了两分。以后要在平常也多多练习英语，注意积累。这次考试给了我很多教训，暴露出来很多缺点。在以后我会更加细心的学习，

25、弥补不足，在以后的考试中获得更好的成果，朝着自己志向的中学前进。 期中考试的反思日记 篇11 不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成果都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对计算题驾驭不牢，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象实力和创建性。为了找寻差距，弥补不足，现对半学期数学教学总结如下：一、试卷分析：1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的驾驭程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。2、不足之处是有些学生在答题时，从答题

26、上看，不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通实力，缺乏敏捷性。不能够仔细审题。在运用数学学问解决生活实际问题上不足。二、缘由分析：结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个误区1、思想相识不够。信任学生的实力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。干脆导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际状况进行备课，忽视了部分基础学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成果下滑，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的接着教学增加了很大的困难。2、备课过程中打算不足，没有充分相识到学问点的难度和学生的实际状况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程

27、中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。3、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成果下滑，部分中等学生牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能刚好发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事，最终成果出现重大危机。4、没有抓紧对基础学问和基本技能的训练。从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，略微困难一点的计算错误百出。三、改进措施：1、提高课堂教学效率。依据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、

28、直观形象的教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识学问。2、重视学问的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经验和体验学问的产生和形成过程中，获得学问、形成实力。另外，课堂上老师应为学生留下思索的时间。好的课堂教学应当是富于思索的，学生应当有更多的思索余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参加到学习活动中，是否主动主动地思索，而老师的责任更多的是为学生供应思索的机会，为学生留有思索的时间和空间。3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，

29、消退他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的学问抓起;依据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，实行有针对性的补救措施，提高学生的基础学问和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的实力，培育其创新思维实力，为今后的学习教学打好基础。 期中考试的反思日记 篇12 期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。我的语文成果是78分(全班分81分)，这个成果特别不志向，是我期中考试7门课程中一门没上80分

30、的。首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句推断”和“成语是否用得恰当推断”。期中“成语是否用得恰当推断”一题是自己看错题目了;另一题“病句推断”是真的没弄懂，不会做。原来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础学问驾驭得不牢靠、不扎实。其次大题默写。我因为有一个字不会写，导致最终丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，缘由是我的建议提得不够好，没有理解。接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要缘由是我的阅读理解实力不够，理解不到。以

31、后要多做赏析，多阅读。文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和 “翻译词语”上。也是基本功不扎实，平常没真正理解。最终是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成果才有可能提高。1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累很多好词好句，这对我的作文确定有很大的帮助。2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思索。3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，许多题目都是翻译

32、，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太惋惜了。我信任，只要我根据上面所说的要求做了，下次考试肯定能比这次考得好。 期中考试的反思日记 篇13 今日进行了期中测验，考下来的结果不怎么志向。其实，这张卷子上的题目，大部分都是之前遇到过的。可是考出来还是不尽如人意。真是令人头疼。假如说，之前的考试成果不怎么志向，是由于我对重点、难点的把握不够精确。那么这次都是之前做过的题目为主的试卷，成果依旧不志向，是怎么回事呢?我思索了一下午，总结了下面几个缘由。首先，我想是我之前的试卷分析的还不够透彻。或许是新老师的原因，所以我还是不怎么会分析试卷，有些题目讲

33、了，即使把答案写在了黑板上，但是学生没理解，还是没用。可能是我性子比较急，所以每次都讲得比较快，一些学生理解实力，领悟实力强的没有问题，有些学生接受实力比较差的，就比较困难了。所以，今后我再评讲试卷，就应当略微放慢点速度，不求速，但求质。对于一些错的比较多的题目，我就可以讲2遍。为了不耽搁进度，那些还是无法理解的学生，我可以课后再进行另外的辅导。其次，学生的心还是没有定下来。人们常说，什么样的老师带出什么样的学生，或许我是个急性子的原因，我们班的学生，做事都挺“焦急”的。考试应当是个比较心平气和的事情，但是我仍旧感觉大多数孩子比较浮躁。这点在我后来阅卷中也得到体现。许多孩子出现的都是不带标调，

34、或者缺笔画，字写的不规范这样的比较马虎的错误。我想考试之后的总结、反思。比考试的过程来的更重要些。今后我不仅要留意对学生学习上的辅导，更要留意对他们心灵上的辅导。希望我和孩子们都能改掉比较急躁的坏毛病。其实，今日还是有比较令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去别的年纪上课了，然后等我回来的时候，好多孩子都来问我自己的成果。我发觉，孩子们还是比较在意自己的学习的，比起2个月前刚念一年级什么都不懂，孩子们真的长大了很多，但愿他们可以一天比一天好。 期中考试的反思日记 篇14 这次期中没有考好，自己想了许多东西，反省了许多的事情，自己也很后悔，很气自己，深刻相识到自己没好好学习的严峻性，对自己懒散感到了

35、惭愧。 主要因为没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应当的。也是对老师的不敬重。应当把老师说的话紧记在心。考完试后，我想了很久，我这次没考好不仅给自己带来了麻烦，还拖了班级的后腿。而且给对自己抱很大希望的老师，家长也是一种损害。每一个学校都希望自己的学生做到得才兼备，全面发展，树立良好形象，使学校有一个良好形象，而我辜负了学校。这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：1平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。2打算不充分。不打无打算之仗。言外之意，无打算之仗很难打赢，我却

36、没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被无缘无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。综上，我决心： 平常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地主动发展爱好爱好;考试前做好充分打算，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、心安理得的战役。通过这次将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力 信老师看到我这个看法也可以知道

37、我对这次事务有很深刻的悔过看法，信任我的悔过之心 对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省 老师请期盼我期末的表现 期中考试的反思日记 篇15 前几天，期中考试成果公布了，望着试卷上的分数，我惊异了.虽然语文、数学、英语三门都在95分以上，但是却没有达到我自己定下的目标，我暗暗的问自己，为什么我不再细致一些呢?为什么我没有检查出来这个错别字?为什么我会算错?这些错误可是都不应当出现的呀，我应当能拿到100分的。为了在以后的考试中取得更好的成果，我与妈妈一起对这次考试进行总结，仔细的分析了失分的缘由，制定了今后努力的方向。一、卷子分析1.卷面不整齐，字体不工整，书写不规范;2.出现了一个错别字;

38、3.马虎大意的毛病还是依旧存在;4.一些学问驾驭的不坚固。二、问题总结1.复习打算工作不到位;2.生字驾驭的不坚固;3.字体潦草，书写不规范，平常没有养成良好的习惯;4.学习不够扎实，有些浮躁;5.平常简单出现错误的地方没有反复的练习;6.马虎的问题没有改正;7.检查时心不静，没有仔细的细致检查。三、改进方向1.作业要仔细写，字体规范，不潦草;2.爸爸、妈妈、老师检查出的错题要多总结、多练习，关注一些细微环节，做到熟能生巧;3.当天学习的内容要进行复习，熟背课文，温故而知新;预习其次天所学的内容;4.答题时，不要急于下笔，想清答题步骤，才起先答题;5.做完题后，仔细检查。“业精于勤”，今后我在

39、学习中肯定要勤奋、刻苦、努力、用功。数学家华罗庚说过，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，假如能做到以上内容，我信任在接下来的考试中我会取得更好的成果，信任我肯定行，胜利就在不远处。妈妈的话：这是老师给孩子留的家庭作业，写考后反思日记，感谢老师的细心与周到。知道成果后，他问我：“妈妈，你是不是对我这次的成果不满足”，看着孩子有些懊丧的小脸，我没有指责他，只说了一句：“孩子，其实出错并不行怕，可怕的是不知道错在哪里，不知道如何改正，下次还犯类似的错误。妈妈信任你是最棒的”。以上的问题与改进方向是我和孩子共同分析和制定的，这次考试虽然没有达到孩子自己订的目标，三门都是100分，但是我觉得难得珍贵的

40、是他知道考完后去分析得与失，去总结阅历，也知道以后如何去努力了。儿子，爸爸、妈妈信任你会是最棒的，加油! 期中考试的反思日记 篇16 一学期一侧的期中考试已经结束，总的来看，成果还比较满足，但在阅卷的过程中，心情反倒很压抑，因为试题中有的题目明明在课堂上讲过甚至是强调国应当留意的问题，而有些学生却偏偏在这方面出问题，有的问题平常练过的类似题目，而到考试时又出错，更有甚者，有的同学连加法还要算错。惆怅之余，静下心来想一想，原委缘由，问题还应当在我这里：一，我的思维没有和学生的思维更好的统一比如说我在课堂预设时，没有站在学生的角度，没有用学生的眼光进行视察，今后备课时要多从学生的角度去想一想，为精

41、彩生成做好打算。二，要教会学生学习，使学生找到适合自己的学习方法比如：课堂教学要教给学生四会，会听，会想，会看，会说，其中”说“是关键，因为“听，看，想”时须要通过“说”来实现。假如在教学中，不让学生说：“你是怎么想的"我就不会知道学生究竟驾驭到什么程度，当然也就会出现强调过的问题而学生出错的状况，假如学生不仔细看，细致想当然也说不出什么理由来。三，学生感爱好才可能学好学生感爱好了，他们就会自己发觉，自己探讨，自己探究，这样，学生才会真正驾驭应学会的学问，自然而然的提高各种实力。总之，学无止境，教学艺术也是无止境的，今后，要多钻研，多学习，多反思提高自己的教学水平。 期中考试的反思日

42、记 篇17 ：我很愧疚考试没考好。因为我这段时间没有好好学习，上课爱做小动作，导致成果不志向。我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。我总结出来有几点是我做的不够的：一是上课没方法集中精力，不用功，还时常发呆。一有闲工夫就只想着玩，做作业也不仔细。我觉得改正这个习惯。二是我是我在课后没有刚好复习，导致学习后的学问很快就忘了。因此对于不懂的学问点没有深化分析和理解。三是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关切，是希望我有好的成果，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情惊慌，握笔的手都会因为做

43、不出试题而瑟瑟颤抖。我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。我从哪跌倒就从哪爬起来，肯定不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天仔细听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成果，以优异的成果来汇报曾经为我做过多数付出的?老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，敬重师长，按时完成作业，仔细听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不行以再犯懒散的错误了，我要主动地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美妙的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创建出一个另人折服的奇迹。检讨人：X年XX月XX日