2023培优补差工作计划.docx

《2023培优补差工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023培优补差工作计划.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023培优补差工作计划下面是网工作安排栏目我细心为大家整理的2023培优补差工作安排，欢迎阅读。2023培优补差工作安排新世纪呼喊新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作。一.思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。二.有效培优补潜措施。利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，其次层：“选做题”——中等题，第三层&ldqu

3、o;思索题”-——拓广题。满意不同层次学生的须要。4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性;解题训练要

4、讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三.在培优补差中留意几点：1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3、专研教材、讲究教法，仔细上好每一节课，上复习课时，把学问进行比较，把学问系统，便于学生驾驭;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性。4、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对学生学问的驾驭状况进行刚好的反馈，随时调整教学方案。四.重点对象及其特征很多优生成果发挥不稳定，时好时坏，关键还是基

5、础学问驾驭不坚固。依据上述状况，本学期安排做好以下工作：1、在上学期的基础上接着坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。2、课堂教学中，激励优等学生自主探究、自我尝试，使他们的创建思维实力得到不断增加。3、作业练习既要面对全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。4、激励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。2023培优补差工作安排信息技术培优补差安排为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据我校学

6、生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的状况，制定出培优补差安排第一步深化了解基本状况，学生状况分析：综合素养、学习看法、学习方法。其次步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在实力培育和数学素养上(分析、解决问题迁移实力，而学困生的主要目标是放在基础学问驾驭和基本实力上。第三步培优补差基本思路及措施：(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉

7、得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第六节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.支配座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。3.培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习，才

8、能上好课，才能保证培优补差的效果。实践操作与课本内容相结合，嬉戏激趣，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性。4.每周进行一次测试周考，每月进行一次月考，建立学生学习档案。(三)在培优补差中留意几点：一、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。三、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。四、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。五、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。六、要讲究教法。要仔细上好每一节课，探讨不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于学生驾驭;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性。提高优生率。