有关教师培训个人总结范文3篇.docx
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1、有关教师培训个人总结范文3篇新老师培训个人总结1时间过得很快,不知不觉我已经在老师这一岗位上工作快一年了。尤记得刚当老师的时候,我有多么的惊惶失措。那时的我,除了非常惊慌,更多的是忧虑,缘由很简洁,我是一个新老师,在教学这一方面毫无阅历,我怕自己不能够胜任老师这份工作,担负起自己应当担当的责任。简而言之,不知从何做起。幸而,学校的老师们给了我很多帮助,削减了工作上的困惑,同时学校组织的各项活动,进修学校支配的培训活动,以及各学校的名师的讲座,给我带来了许多学习机会,让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少珍贵的阅历,也使得我对老师这一职业有了进一步的相识。在这将近一年的培训活动中,我收获颇丰,也
2、成长了很多,我清晰地知道了我要走的是一条怎样的路,怎样完成这段旅行。在培训中,几位从事教化多年、教学阅历丰富的老师们,依据自己的实际阅历,给我们介绍了一些当好老师的要点和方法,使我留下了深刻的印象。首先要学会爱这份工作,爱这个角色,因为职业认同是职业华蜜的根本。其次, 老师是学问的传递者,“师者,所以传道、授业、解惑也”“学高为师,身正为范”,老师要具备扎实的专业素养,真正成为学生的引路人。第三,老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,老师是父母。作为一名老师,要富有“爱心”,老师对学生的爱应是无私的、同等的,就像父母对待孩子。爱心教化
3、是充溢才智的教化,当然,老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五,老师是挚友。所谓“良师益友”,就是强调老师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。第六、老师要创设平安的课堂氛围,有了平安的氛围,学生才敢于举手,敢于发言,敢于说出自己的想法,不怕被讪笑,不怕被否定。还要学会忽视与表扬,学会等待,学生是须要表扬,须要激励的,聪慧的孩子是夸出来的。最终,老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等学问,了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以便赐予刚好的帮助和排解,培育学生健康的心理品质。在教学培训方面,主要形式为听课、评课、试教、磨课,
4、互动性特别强,使得我在培训中,能更加主动地思索,不断地成长、进步。通过沟通,老师们的点评和指导,让我看到了自己身上所存在的很多不足,如:老师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的试教,对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理,我有了肯定的体会和感悟,有了肯定的阅历。同时,我也意识到了,作为一名老师,应当具备上课的热忱,这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课,须要不断地磨砺,而试教、磨课,就是特别有效的途径,能使一个新老师不断地进步,不断地成长。经过这一年的新老师培训,我深深地领悟到,身为一名人民老师,要不断提高自身的文化素养和教学水平,夯实教学
5、基本功。时代的脚步恒久都不会停留,我们必需不断地学习,活到老,学到老。培训还在接着,我会尽力吸取培训中所得到的学问和阅历,努力地做好老师这一角色,教书育人,在数学课堂中,尽力做到最好,让学生欢乐地学习,学习得欢乐。新老师培训个人总结2作为一名新老师,老师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训,我们渐渐的适应了环境、适应了工作。因此,我们也由初来时的浮躁,在经过领导与同事们潜移默化的教育,渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升,我们的教学业务实力也在不知不觉中得以加强。从听专家的报告,学习有关法律法规、怎样做探讨、如何开展德育工作和班级
6、管理、班主任工作等各方面的理论学问,到从理论的学习到观看别人的教学,让我自己的教学阅历的学习也经验这样一个从原先的理论到实践,从别人的阅历到自己亲身体验的过程。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:首先,培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在培训中,几位老师都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题,这好像是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识:首先,老师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次,老师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这
7、个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向“师性”,事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为学生的引路人。第三,老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,老师是父母。作为一名老师,要富有“爱心”,老师对学生的爱应是无私的、同等的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母。并且,老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五,老师是挚友。所谓“良师益友”,就是强调老师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终,老师是学生的心理辅导者。老师必需
8、要懂教化学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以赐予刚好的帮助和排解,培育学生健康的心理品质。其次,培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中,几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格老师的问题上,我相识到要想成为一名合格的老师,不仅要有丰富的专业学问和技能,还要有一口一般话,一笔好板书,一幅好口才,一手好文章和一个好方法,这是作为一名合格老师必需具备的基本功。同时,我也相识到自己在这些方面的不足,今后肯定要加强自己基本功的训练。在谈到备课问题上,我
9、相识到要想成为一名优秀的老师,备课是一项重要的组成部分,而且不仅要求老师课时备课,还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上,应当懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对学问的新奇心,引导学生学会自主学习,变更传统的满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者,这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位领导和老师所讲解并描述的一些方法,事
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