高三语文教师个人工作总结.docx

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1、高三语文教师个人工作总结教师的工作也是需要通过不断的总结分析，找到问题改正才能够提升。以下是我整理的“高三语文教师个人工作总结仅供参考，盼望能关心到大家！高三语文教师个人工作总结【一】一、思想方面：我能够主动参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。关怀国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志；教育目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。主动的投身到工作之中去。主动的参与了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教学方面本学

2、期是本人第四次带高三，虽然重新继续原来的高三教学之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的阅历是财宝也是包袱，每年的高考都有新的东西，假如不能与时俱进的话，最终只能是自食懒果。所以，这个学期更是“严阵以待。几次的高三，我积累了一些教学资料，而在这个学期我重新进行整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的阅历，使我能做到心中有数，对于高三的教学工作有了明确的目标和操作阅历。在这一个学期里，我认真讨论高考考纲，比照过往的教学，重新调整了复习打算，支配复习内容，能够更加紧贴高考一轮复习和学生实际状况。在落实教学中，留意讲练结合，细化复习内容，课堂上有明确的学习目标，练习结合考试，做到有的放矢，

3、力求学生有效率地学习。而在实际课堂教学中，能够准时与学生互动沟通，发觉问题，进行解决。另外，在组内，我主动与其他优秀教师沟通，共同商量，实现资源共享；共同学习，共同进步，主动参与教研活动，不放过一次学习提高的机会。三、个人学习：主动学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课25节，参与了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。四、努力方向：1、加强自身基本

4、功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培育，多加一些开放的试题的练习。结合语文的新课程标准支配自己的语文教学。2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。3、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一

5、团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。高三语文教师个人工作总结【二】担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生预备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关怀每一个学生的思想状态、学习状况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，主动紧急的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：1做好各项工作的检查催促，在

6、管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严厉紧急、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。2深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。3常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，

7、关怀关心同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。4抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，教师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习主动性调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面 ，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他

8、们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时纠正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，关心学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。另外用“以志激人的方法，激发学习兴趣。 一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问获取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施

9、，通过多途径关心学生树理想，谈追求，增添责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最正确的“亢奋状态，“水击石则鸣，人激志则宏实践证明：高三学生采纳激励、明志能使学生保持长久的学习的动力。三、留意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，

10、收到了肯定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的缺乏是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头批判上 ，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。高三语文教师个人工作总结【三】20xx年，学校高考创造了新的辉煌，作为xx的一份子，由衷地感到傲慢与自豪，但同时，作为新一届高三的任课教师，第一次任教理科卓越班，领导的信任和家长的期盼，也让我深感压力巨大、责任重大。本学期以来，我始终坚持高标准、严要求，不断加强学习、

11、不断钻研业务、不断总结反思，圆满完成了各项工作任务。一、以学习为要学习是开启进步之门的“金钥匙。虽然已经从事语文教学工作10年有余，也上过3届高三，积累了一些语文教学工作阅历和高三备考阅历。但第一次任教理科卓越班，明显感觉理科学生与文科学生在语文学习上的思路、方法等诸多方面有很大不同，准时调整教学策略、精确把住理科学生的“脉门是我首先面临的问题。我深知，与阅历丰富的老教师相比，我的理论功底还不够扎实，学问底蕴还需要沉淀，教学方法还需要完善；与敢闯敢干的年轻教师相比，我的进步渴望还不够剧烈，拼劲闯劲还需要加强，敬业精神还需要提高。在平常的工作中，我始终坚持用“三人行，必有我师焉的看法取彼之长、补

12、己之短。注重向首席教师学、向骨干教师学、向优秀教师学；注重向同科教师学、向同组教师学、向同龄教师学，主动参与学校、年级、教研组组织的各项活动，在学习与沟通中提升自己，从而结合理科学生特点，有针对性地改良和提高自己的教学方式方法，取得了较好的效果。二、以业务为根本学期，我始终把不断增添业务素养、提高业务水平作为自身成长的基本要求，深入钻研教材教法、仔细讨论高考备考指导策略，在课堂教学上始终坚持做到以学生为主体，让学生通过自学、研讨、质疑、答疑等充分的碰撞后，对所学学问点有“知其然，知其所以然的深度理解。也始终坚持坚持教师主导课堂，在实践锻炼中增添自己驾驭课堂的能力，与学生共同成长。教学过程中，依

13、据学生的具体状况，准时调整教学打算和状态，改良教学方法，有意识地调动学习兴趣及学习主动性，培育和锻炼学生创造性思维方式。针对新课标下高考对学生实际解决问题能力考察的转变，始终把培育学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力作为重中之重，依据学生的独特差异，因材施教，使学生语文素养和学问水平明显得到提高。主动参与教师风采大赛，在全县教师教学大比武中，我所作的游褒禅山记公开课，得到评委一致认可，荣获了高中语文组一等奖。三、以师德为魂作为一名高中语文教师，我时刻谨记“学高为师，身正为范的先贤古训，把自身师德师风建设作为自身成长的“硬杆杆，时时到处严格要求自己，做学生的典范。严格根据年级部署和要求做

14、好备教批辅考等常规教学工作和临时工作，做到事不过夜、案无积卷。仔细完成教研组安排的各项任务，做到大事讲原则，小事讲风格。在任何状况下，绝不将个人心情带进课堂，始终做到微笑面对学生、耐烦解答问题，做到为人师表，努力向学生传递主动向上的正能量。在工作中时刻保持高度的责任感和严谨的工作作风，关怀、关注每一名学生学习成果的改变，仔细坚持每周一天的在校“奉献日，针对不同学生的不同特点和成果水平，有针对性地进行方法指导、心理疏导、问题开导，留意激发学生拼搏进取、永不服输的信念和士气，尽最大努力让每一名学生在不同侧面发觉自己的优势，进而找到自信。在尽力培优的同时，将更多精力放在补弱上，力争做到不让一人掉队。

15、四、以反思为镜在教学工作中，我坚持做到常常进行教学反思，针对课堂上出现的问题，有针对性地进行反思和改良。在不断的摸索中，慢慢总结出几点心得，并坚持在教学工作中不断应用和逐步完善。首先，要用兴趣激活课堂。古语说“亲其师，信其道，要让学生“亲其师，兴趣最重要，可以说，教学的艺术就在于，让学生喜爱你教的东西，语文当然也不例外。在具体的教学中，我不断反思，如何运用丰富的形式、幽默的语言、碰撞的反差等等各种方法激发学生的学习兴趣，努力用学习过程中的乐趣让学生感受语文的魅力，进而激发学生学习语文的热情。其次，学生主体不能变。学生对你的课感兴趣，就会变被动为主动，主动参加进来，这时，我就会放开手脚，大胆让他

16、们动起来、活跃起来，让他们自己发掘自己的潜力，给他们足够的自主学习与思索的时间和空间。我会常常让学生当“小老师，让他们在主动参加中表达自身的价值、获得被认同感，这样就会形成“亲其师，信其道的良性循环。第三，就是注重习惯培育。在教学实践中，我注重培育学生记的习惯、动手的习惯、读书的习惯、规范答题的习惯，这样对于学生打牢学问基础、提高语文素养、提升应试能力都很重要。一个学期下来，学生的语文素养有了很大提高，任教的两个班在各类考试中均名列前茅。回顾本学期的工作，理论水平、业务水平都有了新提高，成果的取得，离不开学校、年级领导的关怀和爱惜，离不开同事的关心和指导，特殊是老教师的传帮带。在今后的工作中，

17、我将进一步加强理论业务学习、虚心向优秀教师求教、坚持以学生为本，继续以勤奋、务实的工作看法和严谨细致的工作作风，深入扎实地做好教育教学各项工作，争取工作水平有新提高、学生成果有新提高、自身成长有新提高，为新一轮高考再创辉煌奉献力量。高三语文教师个人工作总结【四】高三上学期对专科班高三6班来说是一个极为关键的时候，学生们开始真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因此在第一轮的高考复习中，我着重于基础学问的落实，力求在第二轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为根据，并以此有一个更高的跨越；于美术班高三5班而言，这学期在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实状况，我仍

18、遵循着循序渐进的原则，进行高考语文的第一轮复习。所以，对于这学期的教学，我做如下总结一、课前预备：备好课。一制定语文高考一轮的复习打算和纲要，以“全面兼顾，落实重点为原则进行深浅适合的学考复习。例如文言文，要对其中重要的文言学问点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行学问点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练习，使学生能够敏捷运用并自如解题。二了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。二、课堂有序，练习有方语文的高考复习重在对学问点的落实和把握。因此，在教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。所以在课堂上我胸有

19、成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生的参加率高，课堂气氛活跃，对课文的把握度也高。在此基础上，我系统地整理好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础学问功底。三、努力提高学生的综合素养学生的成长与胜利，绝不仅限于一门学科成果的优异，也绝不仅限于课堂上的良好表现，它在于积累，各种学问和能力的积累。所以，在这学期，我开展了一些语文学习活动，并鼓舞他们在课外活动也能主动拓展思维，锻炼能力。比方，每日词语，文言学问竞赛等等，旨在提高他们

20、的综合素养，让他们成为一个更加完好的人。教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！高三语文教师个人工作总结【五】20xx年就这样快速地成为了过去时，高三毕业班的日子总是这样急急匆忙，对于刚过去的这一学期和刚接的这两个班级，有一些浅显的感悟，在此作一个简要的总结，盼望对自己今后的教育教学工作能起到肯定的改良作用。本学期我担任高三56两个班的语文教学工作，这一届学生是我省课改后参与高考的第二届考生，从素养上看比上一届稍弱。其中5班是理科的一般班，6班是理科的提高班，虽然已经带过了五届高三，但此次还是感觉压力很大，因为六班是学校的盼望所在，20xx年我校高考的成果很大程度上取决于六班。因此

21、，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠，惟恐出现任何过失，辜负了领导的期望，影响了学生的前途。语文高考考点细实、学问深广，考试大纲又不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。在这种大背景之下，许多语文老师就顺理成章地走这样一条耗时长，收效差的教学老路：讨论考试说明和近几年的高考语文试卷，然后逐一对比、条分缕析，然后在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句，细心选择，剪切拼凑出一套又一套的练习题，然后让学生做，做完以后批改，批改以后讲解，讲解以后再做。我也多次用过这种教学模式。现新课程改革日益推动，假如始终延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过

22、摸索和讨论，再依据本届高三的特点时间最短，因为没有暑期补习，努力探究一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结：教学工作方面：紧扣新一届的学情和新的高考要求组织复习，对学生的学问基础进行夯实，重视在语文学问的运用过程中提高学生的语文素养。仔细讨论考纲和本省本学科的考试要求，留意收集、分析相关的高考信息，收集和筛选各地相关高考模拟试题并加以改造，针对学情细心编制平常练习，尽可能地提高题目的新颖度和信息含量，以调动学生复习的主动性和复习效率。努力提高教学质量。而要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能

23、让学生获得成果，实现提高。要实现这一目的，我在管理和指导上大做文章，我认为高三的教师的作用并不主要表达在学问讲解并描述和组织考查上。高三语文教师的主要任务应当在于：学生心情的掌握与诱导；学习方法和解题方法的点拨；关心学生构筑能力体系；关心学生制定语文学习的短、中、长期目标；对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习变为“求知，以此实现语文成果的显现。当然还存在着很多缺乏之处：反思这一学期，教学工作中也仍旧存在一些值得讨论的问题：其一：课堂教学中以教师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大削

24、减。然而，我们想调动学生的学习主动性，努力表达以学生为主体的同时，却担忧完不成教学任务，因此给学生的读书、思索和语言训练的实践活动时间不多或不充分；另外，教师让学生回答下列问题，经常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，假如学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导学生走上“标准答案的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正表达学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。其二：识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，创造性思维的训练则更少。其三：作文训练，未能很好地提高训练质量。尤其是在关心和指导学生观看、

25、思索社会生活及积累情感体验、生活阅历方面做得不够。其它方面工作：教学讨论方面：主动参与每周三下午的教研组活动，并仔细为每次的商量课题进行预备并发言。备课组内部的沟通和集体备课、集体备考工作也有条不紊地进行，取得了肯定的效果。同时，仔细参与我组的传统文化与语文教学课题，并撰写了多篇论文和案例，并申请结题。主动参与各类竞赛活动，在晋江市“教学创新大赛中获得二等奖。主动参与市级校际沟通活动，于20xx年11月组织了一节名为“仿写的提升市级公开课，获得到听课老师较高的评价。20xx年过去了，20xx年已经来临，盼望自己在新的一年里能够锐意进取，革除旧习，将今年这两个班的语文成果上一个台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页