班级建议书示例.docx

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1、班级建议书示例班级建议书示例（精选5篇） 班级建议书示例 篇1 敬重的张老师：您好!张老师，自从您带了我们之后，就连男生都爱上了阅读。但是，我们读的好是好，也有美中不足的现象乱扔垃圾。每一次上课前您都说：“看看地上多脏。”这时，同学们便一个一个把地上的垃圾捡了起来。记得有一次，我望见班上同学带零食，也没跟您说。没想到更气人的是，她吃完了零食还把垃圾扔在地上。我过去给她说，我要报告老师的时候。她说：“我捡起来了，别报告老师，再说我就带了一次。”听了她的说明，我也没报告。现在，我之所以给您写建议书是因为我现在发觉爱乱扔废纸的越来越多。不过老师，您别担忧，我提几个建议。这几个建议以前也是我任老师曾提

2、出过的：1，找4个卫生班长，下课之后拿一个小本，发觉地上有废纸，把它捡起来放到所在位置的桌子上，并把这个同学的名字先登记来，假如纸在中间，找不到丢垃圾“主子”的话，我们可让卫生班长捡起来扔到垃圾筒里。如发觉有意扔纸者，把名字登记，再让他(她)把扔的垃圾捡起。2，发觉地上有纸，非卫生班长人员也可以把垃圾捡起。3，禁止一切零食进入班级。4，不能随地吐痰，在墙上乱画等。张老师，我不知道您看了我的建议书之后有没有这种想法。假如有，我诚心希望我的建议能为班级添一抹色调，祝班级的明天更加美妙。 班级建议书示例 篇2 尊敬的老师：你好：大家都知道，地球，人类的母亲。这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，亲善可亲

3、。但是同时，她又是那么脆弱无比。在日常生活中，不爱卫生、不珍惜资源的大有人在。在班级中，就有很多不爱护环境、不珍惜资源的现象。记得有一次，老师下课检查卫生，竟然在垃圾桶里发觉了一本还未用完的作文纸，那半本皱皱巴巴的作文纸，被它的主子揉成一团丢弃在垃圾桶里，它会多么的难过悲观呀?而且，那可是还没用完的纸啊，就这么被扔在了垃圾桶里。这充分地显示了同学们爱惜资源的意识不够剧烈，要知道“家园只有一个，地球不能克隆”呀!像这样的事情还屡屡出现，像：值日生遗忘将电灯、电扇关掉;有同学不把水刚好喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中;地上随处可见小纸屑这些都是真正出现在我们班的。所以，为了我们班级的卫生，让大

4、家重新意识到“珍惜资源”是多么珍贵。我建议大家做到以下几点：一、刚好将水喝完，不让“半瓶矿泉水”的事务再次发生;要不然就干脆从家里带来水。二、下课整理抽屉，有纸屑刚好扔到垃圾桶里。三、不乱扔粉笔头。四、不写小纸条，有事情下课当面谈，不在上课时偷偷摸摸，既费时，又费劲。五、在学校洗手时，用完后，要将水龙头关紧。别让水龙头始终哭泣。以上是我提出的建议，或许我的写的这些只是一个微薄的力气，但是假如你们仔细对待，每个人都出一份这样的微薄之力，那么，世界将是多么的美妙!爱护环境就是爱护生命。不论是在家，在学校，还是在别的地方;不论是纸资源，电资源，还是其他资源。我们都肯定要珍惜环境，爱惜环境，爱护好我们

5、共同的.家园。 班级建议书示例 篇3 敬爱的同学们：教室是我们共同学习的地方。美丽的学习环境是我们小学生最须要的，但是最近同学们乱扔纸削、果皮、随意吐痰、吐泡泡糖等现象时有发生，破坏了我们这个美丽的学习环境。所以我提出以下建议：1、不要把瓜子、花生等带壳食品和泡泡糖带到教室里来吃，因为这些东西掉到地上后很难清理干净。2、每天值日生必需把讲台上的粉笔灰清理干净，以免把讲台上的书本弄脏，让粉笔灰吸进嘴里不健康。3、可以在窗台上种一些绿色植物，上完课后看看这些植物可以放松眼睛，预防近视，还可以净化空气。4、每桌至少打算一个塑料袋，以便上课时的垃圾顺手放在塑料袋里，下课后刚好放到垃圾桶里。5、每天打扫

6、教室及阳台后还要有专人保洁。6、实行记分安排，假如记分人员发觉主动捡垃圾的同学，一次加0.2，发觉有乱扔垃圾的同学，要从重惩罚，扣05分还要罚扫两天的教室。班级环境是多么重要，假如每一个人都爱惜自己班级的环境，那么我们的校内是多么干净，美观啊!六年级三班：_年5月2日 班级建议书示例 篇4 敬爱的同学们：班级是我们共同的家，我们应当爱惜它，但是自从开学以后，就有些不爱惜班级环境的行为，为了让更加爱惜班级环境，我倡议：一、不乱涂乱画二、不乱丢垃圾三、看到垃圾要捡起来四、不在教室吃零食从我做起，让我们一起来当个爱惜班级的绿色卫士吧! 班级建议书示例 篇5 班级管理的十条建议：班级管理就是引领学生们

7、健康有序地朝着主动、向上的方向发展，使他们开心地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应留意以下几点：1.从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造深厚学习氛围，增加班级凝合力的重要依据。2.以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习看法，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。3.要做到四勤，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，擅长抓盲点、空白点及空白时间段。4.制订详细、完整的制度和行之有效的措施，并主动落实。5.工作要创新，不能默守陈规。6.要有耐性，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。7.五全：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。8.处理问题力争追根溯源，从根本上解决。9.要敬重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。10.要擅长借势、借力，即擅长借任课老师、家长、学生干部的力气，形成育人合力。大家方向要一样，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体学生。