关于班主任读书活动心得感想600字范文(优选)_1.docx
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2、班级管理的引导者,监督者。从班级管理的'实践来看,一个几十人的小学班级,仅靠一个或几个老师管理是不行的,关键是要教化和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是被管理的对象,又是实施管理的主体,达到“管是为了不管”的目的。 这学期,我就是把班级的工作重点放在培育学生的自主管理实力方面。培育学生的自我管理实力,首先就是从培育学生管自己实力起先的。班主任大全一书中就指出:现在的学生大多数是独生子女,他们对成人的依靠性很强。 由于家长的溺爱,这些“小太阳”们在家庭中失去了培育独立性的机会,他们更多的依靠成人的帮助和照料。对于学生自我管理实力的培育主要从三个方面着手:第一方面,利用晨会、班会、队
3、会等,向学生正面宣扬“自己能做的事自己做”,让学生从相识上加深对独立性的理解。其次方面,在班级中支配“人人岗位责任制”,使每个学生都有自己的岗位,对自己的岗位负责。第三方面,联系学生的家长,取得家长的协作,培育学生在家的自我管理。 其次就是培育一支班干部队伍。利用管理班级的机会培育学生的自我管理实力,班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部,同时要细心培育小干部。 第一,帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部,要敬重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比,然后,由我发表自己的看法和建议供他们参考。 其次,激励小干部大胆工作,指引他们工作方法。 第三,严格要求小干部在学问、实力上
4、取得更大进步,在纪律以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。 第四,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班级体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以即“以面带面”。同时也要留意刚好召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们留意班干部成员之间的合作,同心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创建机会,熬炼和培育他们的实力。这样培育的方法,全部实行的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培育学生
5、对自己、班级、家庭的责随意识。 的确,班主任大全一书,在班级管理这个方面给了我很大的启发,让我对班级管理有了新的心得体会。 班主任读书活动心得感想600字2 最近我读了影响老师一生的100个好习惯一书,每一天能抽一点时间去读,从书中了解到习惯对人的发展很重要,好习惯受益终生,确定一生的命运。从书里也能够看到好的教化习惯能有效地促成老师的专业成长,也是优秀老师胜利的基石,影响着老师一生的教化生涯。 常说“一种性格关系到一个人的命运”,好习惯能使人一生受益。我们老师一向在强调要培育学生良好的习惯,作为一名老师在教化中也要构成良好的教化习惯。我作为一名班主任及语文老师,除了教学还要育人。“学高为师,
6、身正为范”。反思自我的教化行为,我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到老师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名老师,往往许多方面都处理的不够好:当学生犯“错误”时,往往习惯于把学生叫到办公室谈话或干脆找学生家长;当学生的试卷上出错时,习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”;在课堂教学中,习惯于仅仅关注结果而不注意过程,习惯于仅仅布置书面作业 自我的习惯究竟好不好,须要变更的首先是自我。要想做到书中所述,是要持之以恒,从小事做起,从习惯养起。习惯
7、不是一时养成的,更不是一时能够变更的,习惯是在习惯中养成的。而我,会以此书做为我的一本教学上的工具书,以此书来提高自我,激励自我,超越自我,并由此获得最大的快乐。 班主任读书活动心得感想600字3 读了教学志气闲逛老师心灵一书,虽然是由被翻译成中文的,在此过程中难免变得晦涩难懂了很多,或许从某种角度而言较低了可读性,但是仍旧震撼心灵,终归是一本优秀的书籍。关于教与学,始终以来都是大家始终探究的问题,而在这里,帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解,使我受益匪浅。无论对于课堂老师和教化者还是其他岗位的人,这本书都代领我们进入了一个新的领域。 这本书带领我进行了一次激烈人心的、深刻的精神之旅。人们
8、出于情感的缘由选择老师这个职业,他们深爱着自己的学生和课程。但是,教学上的种种要求却经常使得很多老师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样,把爱献给孩子们,专心来教,为我们的教学注入鲜活的情感? 在本书中,帕尔默带领着重新把老师职业和学生结合起来的旅程,它重新激发老师从事这份异样艰苦和重要的工作的热忱。“这本书建立在一个简洁的前提之上:良好的教学不在于教学技巧的纯熟,真正好的教学源于老师正直、诚恳的优秀品质。”尽管表现形式不一,但是优秀老师都有这样一个特点:他们完全沉醉在课堂上,和学生作深层次的沟通。他们能编织一个困难的网,这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样,学
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