关于2023师德师风优秀征文一等奖5篇范文(优选).docx

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2、的笑脸，才像早晨的太阳那样绚丽。我要感谢我全部的老师，是他们的谆谆训诲和辛勤劳动，才让我成长，才使我有机会站在这个舞台。 我是一个喜爱做梦的人。我有很多很多的幻想。 在闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人;我努力的学习过英语，幻想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。学生时代的我，也和要好的挚友，学流浪歌手拿着吉他，在长沙喧闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手;我更喜爱为篮球挥洒汗水，我的身形却告知我，我做不了篮球运动员。 我的这些五花八门的幻想：诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等，通通成了泡影，大家是

3、不是想问我，你难受吗你失落吗我的答案是，我从未感到丝毫的失落和难受。 因为，我此刻是一名老师，一名虽然一般却承载着很多孩子幻想的老师。以前我为自己做梦，我是欢乐的，此刻，为孩子们做梦，我是华蜜的。 因此我想大声的告知全世界，我很华蜜。此刻社会衡量一个人胜利的标尺就是他的收入，从这一点来思索，作为老师的我们往往是两袖清风，囊中羞怯。但没有人能剥夺我们华蜜的权利。高校毕业后，我就干脆回到了家乡，踏上了三尺讲台，起先了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我，作为男孩子，就应出去闯荡，就这样呆在一个地方，你甘心吗不想有点更大的出息吗 我想，做了一名人民老师，虽不能去体验外面世界的精彩，却也少去了很多辛酸和

4、无奈。每年岁末看到挚友、同学感叹回家的苦恼时，自己至少能感受一份家的温馨，这是无法用金钱来衡量的。虽然每一天在家和学校之间辗转，一周或者更久一点才来总场打打篮球，参与培训的时候，才去市里走走;毕业一年多了，再没回过省城;大家是否会问：你还在做梦吗 当然，我会一向做梦!我此刻常常梦到孩子们，梦到和他们在一齐的课堂和操场。我至今清晰的记得，班上的夏帆同学，在他的日记里写道：我觉得世界上最好玩的嬉戏就是接力棒了“接力棒是嬉戏”这个有点小语病的句子，让我感到一种酸酸的华蜜。学校的条件一般，上体育课连一条正式的跑道都没有，更不用说凹凸杠、单双杠，球类或者其他的体育器材了，但我庆幸，我给孩子们带去了快乐。

5、那一天，更坚决了我要让孩子们欢乐成长、欢乐学习的决心。 许多父母总把自己未完成的期望和幻想，强加于孩子身上。那是孩子成长的悲伤。然而我是华蜜的，孩子们也是华蜜的。他们就像是我自己的孩子，准确的说是我的弟弟妹妹，我不会强迫他们去完成我的幻想，我也无需强迫他们。因为，那么多的孩子，我的那几个梦，只怕还不够他们分的。 将来的教化之路，我将更加努力，为孩子们做更多漂亮的梦!假如梦有颜色，我愿用汗水和着青春酿成油彩，为孩子们的梦增加五彩;假如梦有翅膀，我愿化作轻风，助孩子们翱翔;假如梦是风帆，我愿是那舵手，护送孩子们远航!我确信，他们当中，必需会有诗人、必需会有学者、必需会有歌手，必需会有拳手孩子们的梦

6、，就是将来的中国梦!无限可能、无限完备! 让我们为孩子的梦努力，为将来的中国梦加油! 2023师德师风优秀征文一等奖2 其实，早在古代，我国就有很多有识之士明确地指出了强国兴邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”尊师重教，也是我们中华民族的优良传统。正因如此，所以，在人类文明史上，中华民族曾写下了光辉绚丽的一页。新中国成立后，我国的教化有了长足的发展，培育了大批人才，创建了两弹爆炸、卫星上天，人工合成胰岛素等奇迹，令世人瞩目。大革文化的命，以致几令国民经济面临崩溃边缘。可喜的是，今日，中国人民最终真正深刻相识到了发展教化的重要性。“我们国家要赶上世界先进水平，从何入手呢?我

7、想，要从科学和教化入手。” 目前，我们国家在不断加大对教化的投入力度，花大力气提高老师的待遇水平和社会地位。在各种媒体中，常常报道广阔老师献身讲坛的无私奉献事迹，宣扬广阔老师敬业爱生、育人为本的美妙品德，让更多的人感知为师者的艰辛与崇高，如今全社会尊师重教风气正在形成。长期以来，老师就被尊称为“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”，面对如今优厚的社会、物质环境，作为老师更应不愧于这个称号，自身更应对师徳有较深刻的相识，爱教乐教，履行好教书育人的神圣职责，才能在实践中不断提高自己的师徳修养。 所谓师徳，即老师的职业道德，是老师从事教化教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。中国教化

8、改革和发展纲要中明确提出“中小学要由应试教化转向全面提高国民素养的轨道”。为适应社会发展的须要，适应教化发展的大趋势，素养教化势在必行。实施素养教化的过程中，老师素养的提高无可争议地成为首要焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特别地位和作用，尤其显得重要。 正因为老师的职业如此神圣，才更应当要求他们是人中的楷模，要求他们“学而不厌、诲人不倦”，要求他们言行一样、身体力行，事事、到处作学生的榜样和模范。别林斯基说过“教化的目的是人道”。当代教化改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培育，这就要求广阔老师要对学生有充分的敬重和信任，缺乏这一点，说明白缺乏最基本的老师职业道德。但

9、是，缺憾的是在教化教学过程中，一些老师更多的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”，于是随意讽刺挖苦学生，卑视羞辱学生，体罚和变相体罚学生，随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们四周。这种对学生人格和自尊的不敬重，往往对学生的身心健康发展造成损害，简单造成学生不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会的严峻后果。 当然，老师终归不是圣人，也不是生活在与世隔绝的孤岛上。老师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，“守身如玉”、一尘不染、尽职敬业、用心致志，做好教化人的工作，就不是很简单的了。这就须要我们的老师不断的改善思想道德素养和科学文化素养，不断的提高师德水准和修养。总

10、之，要做一名真正的老师就必需在自我熬炼、自我改造、自我陶冶、自我教化中修身养性，形成良好的老师职业道德修养，这既是老师道德人格不断发展完善的须要，也是做好教化工作的须要。 2023师德师风优秀征文一等奖3 小时候，我觉得老师是漂亮的神话。她的谈笑之间无不显露过人的才华，那神采奕奕的文笔在瞬间折服了我幼小的心灵。 老师的美不是单纯的外表美。作为一名优秀的人民老师，仅仅拥有过人的才华和胆略实远远不够的。我们要时刻提示自己，自己驾驭着祖国将来的栋梁之才，当你这么想的时候，当你这么做的时候，你会发觉自己会对学生特别的关照。当然，不是说你关切学生了就是优秀的老师。生活中，我们会发觉有许多老师对优等生特殊

11、关切、对差等生很反感，最苦的是中等生，因为老师根本不相识你。或许对老师来说这是一件不足挂齿的小事，可学生们不这么认为，或许这会使得他们心情低落，觉得自己很差劲，始终生活在自卑中。严峻点的可能出现心理疾病。 专家说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，我不否定这句话的真实性。以前，看到这句话的时候，我会把自己全部的不胜利的缘由都归咎于老师，每天埋怨老师技艺不精瞎折腾人。现在，我觉得这是对老师莫大的冤枉。老师上课从不懈怠，一分钟都不耽搁的为我们讲完全部学问点。谈到学生成果低，老师觉得自己上课百无不厌的将学问点讲了多数遍，至于为何成果低老师只认为是学生不用功学习。我很想提示各位老师：你们是不是忽

12、视了去关爱他们?调查表明：许多学生对某门课有爱好是因为喜爱某某老师，老师可以和他们闲聊，说心里话。所以，关爱学生会使学生产生学习爱好，从而在学业上取得突飞猛进的进步。 所以，对学生的关爱和兢兢业业的工作同等重要。但是，最近发生的校长猥亵幼女、老师体罚学生等一系列意外教学失误事务的发生，不得不让我们陷入深深的深思。 我始终认为老师在我们的生活中扮演的是严父、是慈母。却不知道老师这么对待自己的孩子。你们的职业道德都哪去了? 我认为师德是老师这一职业的灵魂。老师的工作，是学生只所求，家长之所托，更是社会发展的迫切须要。社会要发展、文化要进步离不开这些兢兢业业的老师。倔老头隆幼泉质朴、和善，他静默无闻

13、的奉献，他俯首甘为孺子牛的执着，在一点一滴的小事上写出一个大大的“人”字，赢得了大家的爱戴。 不是说要成为优秀的老师就要把自己的全部精力都放在教书育人上，老师也是普一般通的人，他也有自己的家庭、挚友、和事业。他们还要独自批改作业、备课，还要安排其次天的工作，躺下的时候已是深夜孩子们能理解他的各种压力。爱是相互的，假如你为孩子们付出了许多，孩子们也会回报你的。 2023师德师风优秀征文一等奖4 师德，是酷爱孩子的赤诚之心，师德，是酷爱岗位的敬业精神， 师德，是酷爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。 师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的宏大修养， 师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根

14、草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响 有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教化的高度，以不变的热忱去关爱每一位孩子。让每个孩子都欢乐的成长。 为了让孩子们在轻松欢乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份欢乐，让我们一起华蜜、欢乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着开心的心情去和孩子们一起学习。我发觉心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在今日的数学课上，同学们没有

15、一点精神，阴死阳活的，要是在平常我会火冒三丈，先狠狠指责一通，然后再气呼呼的起先上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可今日我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平常是特别留意形象的，总是站如松，坐如钟，今日的钟呢?”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在轻松开心的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都须要赞美，调动孩子最好的方法就是不要吝啬，赐予他们赞美吧! 欢乐是世界上最神圣的情感须要，让我们在赞美中获得欢乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次激励表扬赛过一百次甚至一千次的指责指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第

16、一天起，老师就应当擅长发觉并不断巩固和发展她身上全部的好东西。” 2023师德师风优秀征文一等奖5 “学为人师,行为世范”师德师风建设是一项长期而艰难的任务,“小事”莫“小视”,一言一行事关师德形象,一点一滴彰显园丁魅力,只有每一个人都从我做起,从现在做起,从点滴做起,师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。” 多年来,在师德师风建设中,好像总是存在着说的多、做的少,安排多、落实少,讲客观困难多、谈主观缘由少,讲宏观问题多、谈详细细微环节少等现象。一些老师片面认为,诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等,都是生活小节,不损形象,无伤大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕,降低了要

17、求,忽视这些“小节”,宽恕这些“小节”,结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。 事实上,师德师风建设无小事。学生是一张纯净的白纸,可塑性和仿照性极强,在工作和生活中,老师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响,不知不觉中被学生所效仿。有的学生卫生习惯差,乱抛果皮纸屑,往往是老师经常随地乱丢烟头的“启示”;有的学生自由散漫,常常迟到或早退,往往是一些老师自律不严,不能按时上下课的“引导”;一些学生不爱说一般话,爱说脏话粗口,往往是个别老师不文明用语的“写真”;有的学生聚众打牌赌钱,往往是一些老师课后打牌的“翻版” 由此可见,要提高师德师风水平,就必需把老师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来,切实严管起来。当然,良好师德师风的形成绝非一朝一夕之功,不仅须要严格的制度去约束规范,也须要广阔老师提高自律意识去主动养成。愿全体老师一起行动起来,争当师德师风模范,争做文明老师标兵,让老师形象更美妙。 haha2023师德师风优秀征文一等奖