关于初中放牛班的春天观后感范文(优选)_1.docx

《关于初中放牛班的春天观后感范文(优选)_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于初中放牛班的春天观后感范文(优选)_1.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于初中放牛班的春天观后感范文(优选)关于初中放牛班的春天观后感范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 这部电影主要讲的就是，在四十八年前，马修道义所学校担当学监，这是一所被称为“池塘之底”的学校，学校里有一群淘气捣蛋的孩子和冷酷无情残忍霸道的校长和老师。以下是我给大家整理的放牛班的春天观后感，希望大家喜爱! 放牛班的春天观后感1 今日下午，班会课上黎老师同我们全班五十八个人看了一部电影放牛班的春天。 这是一部优秀的法国电影，是每一位身为老师的人必需要看的一部经典电影。这是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影，电影里没有任何华丽的装饰，就连男主角马修，他也只是

2、一个失业的音乐家，一个其貌不扬、内心和善、有无足轻重的小小代课老师，但是，他这个不起眼的小人物却用了自已独特的所作所为，用他自已那别出心裁的教化方式，以他的音乐和他的和善、宽容、慈爱、大度，博得了放牛班那群已被遗弃的孩子们的宠爱。他的作为让这些不被老师们认可，淘气调皮甚至还弄过一些夸张的恶作剧的孩子们，得到了敬重，感受到爱的力气，喜爱上了学习。 一起先，马修刚来到了协助学院里，受到了同学们的恶作剧，被同学们骂成了“光头”，可内心宽容大度的马修，却从来不斤斤计较，而是一再地去激励他们，表扬他们，因此，他才得到了学生们的认可。 马修把他的学生真正值成人来对待，来敬重，来相处。电影中，马修管的班上有

3、着这么一批让老师们头痛不已的学生：打伤马桑大伯的乐格克，小不点儿贝比诺，顽皮捣蛋的佩皮诺，怪异固执的莫杭治面对这样一群几乎没有把老师放在眼里的学生们，一味胡闹的孩子们，协助学院的人都实行了体罚，紧闭。但他马修，一个失业的音乐老师，而且当时他仅仅是一个小小的代课老师，选择了教化孩子。 这个貌不惊人的老师，发觉了学生们都非常喜爱唱歌，其中，一个叫皮埃尔的男孩有一副好嗓子，这就是“黄金”，但它被埋在土里，假如没有人把它挖掘出来，就恒久无法显示它的光线，但马修把它挖掘了出来。 俗话说：朽木不行雕。只有你带着宽容的心态，大度的心理，一切都会被你的宽容所感动，所谓“精诚所加，金石为开”。 放牛班的春天观后

4、感2 这是一个发生在“池塘底”教养院的故事，一位“失败”的音乐家和一群问题少年，却给人带来了久违的感动。 主子公马修是一位酷爱音乐的乡间老师，任命到“池塘底”教养院去教化一群在别人看来无药可救的孩子，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成，这里混乱急躁。这里的校长老师愁云惨淡，脸上都是刻板乏味的线条，谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。可爱的新学监马修无何奈何的看着学生恶作剧一幕幕上演，直到某一天偶然发觉孩子美丽的嗓音。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，他酷爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。很自然，难得的共

5、鸣，歌颂中的孩子眼神复原了澄澈干净，师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。 给我印象最深的一幕发生在影片的最终，反复回放着安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩皮埃尔眼波流淌的感恩，马修离职时窗口飘飞的载满孩子无趣字体和深厚思念的纸飞机，一张张像被时间氧化变黄的旧照片。他们是应当相互感谢的，孩子们帮助马修迎来了“自己的创作春天”，料想更是让他收获了看到他们变更的成就感;孩子们该感谢这样一位伯乐，挖掘出漂亮的歌声，还有比歌声更美的崭新的自己。当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥动着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了华蜜的笑脸;那

6、一刻，我流下了感动的泪水。 一部好的影片是不须要强加修饰的，放牛班的春天很好的诠释了这一点，没有夺人的美丽演员，没有花哨的绝技拼凑，几个稚气未脱的“问题”孩子，一位已经秃头的老师，再加上干净简洁的音乐，涓涓的流淌故事 声色具备的100多分钟后，耳畔还回荡着孩子们天籁般的歌声，一段简洁的欢乐，沉醉了他们，又迷醉了多少回自己。 放牛班的春天观后感3 吃完晚饭后，爸爸总要和我聊上几句，每每听到他那番富有哲理的话语，我总能收获到很多东西。我很享受那段吸取学问见解的时间，这不，今日爸爸又在和我探讨着一个深邃的话题，其中还提到了一部出名的电影，名叫放牛班的春天，爸爸描述得很细致，我被剧中的人物及情节所深深

7、吸引，让我不得静静观赏了这部电影。 这里大多是一些有障碍和问题的儿童，他们性格孤僻，极端叛逆，在天使的外表下，有着一颗邪恶的心，我想这应当和校长的教化方式有着亲密的关系吧。每到学生犯错，校长就会用及其残暴的方式惩处学生，压制学生，并且要关禁闭15小时，这一条条残酷的校规，无不使孩子们原本纯真的心灵，溅上了不行抹去的污点。电影的起先，使我感到了一股哀痛的气息。而之后马修老师的到来，彻彻底底变更了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美妙的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师相互协作，只要老师轻轻一扬手中的指挥棒，美丽的歌声便倾泻出来，在马修老师的带领下，合唱团的歌声变得很美丽，

8、好听。 是的，马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子，同时也感化了孩子。他教化孩子时，没有打骂，没有责怪，有的只是理解与宽容，更多是去激励孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一个很好的例子，他是个顽皮的学生，时常犯错，不知被校长责罚了多少次，而他依旧屡教不改，马修老师对此没有多说什么，他留给了莫翰奇反思的空间，让他自己思索，相识到事情的错误之处，叫他马上改正，并和他的母亲进行了多次沟通。这明显取得了不小的效果，莫翰奇有了明显的改观，但由于校长对马修老师的不满，马修老师不得不离开学校，虽然他离开了，但孩子们对他都建立了深厚的感情，他得到了学生的认可。他走时，孩子们在窗口挥动着小手，写满祝愿的纸飞机从窗口

9、飞出来。那个在二战中失去父母的小不点，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，恳求马修老师带他一起走，他欣然同意了。结局是美妙的，孩子们和马修都找到了属于自己的人生道路，而我们也从这部朴实的影片中懂得了爱与敬重。 放牛班的春天观后感4 这是电影放牛班的春天中的插曲，其讲解并描述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后马修发觉学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会

10、创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他确定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都找到了新的有价值的自己。 男主角马修，他也只是一个失业的音乐家，一个其貌不扬、内心和善、有无足轻重的小小代课老师，但是，他这个不起眼的小人物却用了自已独特的所作所为，用他自已那别出心裁的教化方式，以他的音乐和他的和善、宽容、慈爱、大度，博得了放牛班那群已被遗弃的孩子们的宠爱。他的作为让这些不被老师们认可，淘气调皮甚至还弄过一些夸张的恶作剧的孩子们，得到了敬重，感受到爱的力气，喜爱上了学习。 一起先，马修刚来到了协助学院里，受到了同学们的恶作剧，被同学们骂成了“光头

11、”，可内心宽容大度的马修，却从来不斤斤计较，而是一再地去激励他们，表扬他们，因此，他才得到了学生们的认可。 马修把他的学生真正值成人来对待，来敬重，来相处。电影中，马修管的班上有着这么一批让老师们头痛不已的学生：打伤马桑大伯的乐格克，小不点儿贝比诺，顽皮捣蛋的佩皮诺，怪异固执的莫杭治面对这样一群几乎没有把老师放在眼里的学生们，一味胡闹的孩子们，协助学院的人都实行了体罚，紧闭。但他马修，一个失业的音乐老师，而且当时他仅仅是一个小小的代课老师，选择了教化孩子。 这个貌不惊人的老师，发觉了学生们都非常喜爱唱歌，其中，一个叫皮埃尔的男孩有一副好嗓子，这就是“黄金”，但它被埋在土里，假如没有人把它挖掘出

12、来，就恒久无法显示它的光线，但马修把它挖掘了出来。 俗话说：朽木不行雕。只有你带着宽容的心态，大度的心理，一切都会被你的宽容所感动，所谓“精诚所加，金石为开”。电影放牛班的春天经典台词“每一颗心都须要爱，须要温顺，须要宽容，须要理解。每一个孩子都来自纯净无邪酌地方，恒久都应当是人间万分疼惜的珍宝。” 马修作为一名老师，他的灵魂是名贵的。然而，宏大的灵魂往往在当世得不到世俗的认可。马修没有想过要成名，他只是做着认为自己该做的事情，追求着自己人生的步伐。作为一名音乐家，他没能成为镁光灯下的焦点，他是不胜利的，但是他创作出了很多唯美好听的音乐;作为一名学监，他不懂得去讨好校长，最终被解雇，他也是不胜

13、利的。但是他胜利挽救并成就了许很多多的灵魂!从另一方面来说，马修是居功至伟，为音乐史写下了浓墨重彩的一笔。 世俗太污浊，或许是我们自身太脆弱，带着一颗纯净的心，接着我们的生活 放牛班的春天观后感5 这部影片用倒叙的方式讲解并描述了一个老师和一群孩子之间的平凡的故事。让我再次看到了人之初，性本善的力气。让人信任了天生我材必有用。马修老师就像伯乐一样，将希望之光照相了那群在池塘之底的孩子。他们原来过着暗无天日的日子，在黑暗里挣扎。看到孩子们一个个被院长和其他老师体罚，他们不分青红皂白，完全不给孩子们辩解的机会，从来没有想过要真正专心教化孩子，用他们的行动反应模式来对待孩子们，看着很残忍，为孩子们感

14、到惋惜。孩子们像囚笼里的小鸟一样在高墙之内无望的生存着。孩子们脸上写满了憎恶，个个都是面部凶恶的表情。自从马修老师到来，他从孩子的爱好动身，找到每个孩子的特点，比如让孩子们随意唱一段，分凹凸音来编排音乐。让孩子们获得了重生，他用音乐激发孩子们的求知欲。给他们安静的生活激起了一朵浪花。他特殊专心从孩子眼光中转变教学方法，让孩子找到心灵的自由。甚至违反教养院的规定，带孩子们去野外郊游。 专心地做老师，我们应当在孩子最困难的时候去敬重，信任理解他们，要知道孩子们都是独立的个体。马修老师虽然是一个代课老师，也没有什么震天动地的大业绩，但却是一名宏大的老师。至少在孩子们心中很宏大。不管什么时候马修老师都

15、在理解，宽容，敬重这些被园长看来是劣迹斑斑的差生!我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥动着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了华蜜的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。 看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教化教学中，应当看到：每个孩子都是一个独立的个体。每个孩子都有自己的闪光点，我们应当充分挖掘每个孩子的闪光点。给孩子犯错的机会和说明的机会，让孩子充分的去展示自己。专心，用情，用爱对待每一个孩子。 放牛班的春天观后感6 我看完了老师举荐的法国影片放牛班的春天，特别感动

16、。这是一部老师专心去感化顽皮学生的题材。虽然题材已经很旧了，但不得不说这是我看过的这种题材里最好的一部! 片头，两位沧桑的老人(也就是主角长大后的样子)，翻看儿时一位重要老师的日记，引出了这么一段回忆。 1949年1月，马修因为在别的职业领域碰壁，只好来到了广告上说的行为偏差的青少年辅育院。在没进大门之前马修就深信即将面临最凄惨的将来。 一起先，马修老师都宽容了学生们的过错。在无意间，他听到了学生们编的骂自己的歌，马修老师非但没有生气，而且还发觉几个音乐底子好的学生。他准备建立一支合唱团，去向院长申请时不但被拒绝，还听到许多苛刻的话。但他没有就此罢休，只好建立隐私合唱团。 一天伯爵夫人来参观的

17、时候，指名要观赏马修老师组织的合唱团的时候，这位院长却完全变了看法，组织合唱团成了他自己的办法，而且对此还到处吹嘘说是自己的人性化教学，是自己对教学法所做的新贡献。这就是人性的丑恶。 最终，校长差点就能升迁，但由于学校的一次意外火灾，他的愿望泡汤。他确定辞退了马修以泄愤。最残酷的是临行前，校长还不让学生们去送马修。当马修老师走到校门外时，突然不断有纸飞机从窗口上飞下来，每一个纸飞机上都有孩子们写给马修老师的临别赠言，阳光下还有孩子们从小窗口伸出的整齐地挥动着的手臂。马修老师已经给池塘底带来了春天。最终小不点比皮诺逃了出来，和马修老师在属于他的礼拜六下午走了。 有时候，呵斥与板子并非最好的教化良方，和善、爱护、理解和敬重才是灵丹妙药。假如我们每个人都能以这样的心理去对任何一个人、去做任何一件事，那么，每一天都能体会到不一样的乐趣。 放牛班的春天观后感