教师学习沈浩精神心得体会.docx

《教师学习沈浩精神心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师学习沈浩精神心得体会.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师学习沈浩精神心得体会 老师学习沈浩精神心得体会耳闻目睹沈浩的事迹后，辗转反侧，夜以难寐，心中久久难以安静。他舍弃安逸悠然的舒适，收获着小岗人的华蜜；他舍弃天伦之乐的温情，收获着小岗人的安静；他舍弃迈向坚实的轨迹，收获着小岗人的和谐；他舍弃生命之光的的持续，收获着小岗人的手印。他只是一名农村的基层干部，一名一般党员。他身上既有共产党人的特性，一尘不染、两袖清风；更有共产党人的共性，一身正气、全心为民。立足实际，开展向沈浩同志学习，做人民满足的园丁，是我们当前最大的追求。学习沈浩无私奉献意识，做立足农村的执着型园丁沈浩在日记中记录了学习总书记重要讲话的心得：“作为一名选派干部又身在名村小岗，更

2、应当满怀信念，充溢热忱，努力工作，切实为老百姓办事，为建设社会主义新小岗贡献自己的力气。”作为农村的教化工作者，我们应当做立足农村的执着型园丁。国家巨大的投入、家庭的真心牵挂、老师的热忱付出，无不昭示着我们对教化的一往情深。我们必需要执着地从事我们的教化事业。一是做有志向的老师。应当擅长相识自己、剖析自己、发觉自己、观赏自己。应当不断地追求胜利、设计胜利、撞击胜利，只有去迸发自己的胜利点，才能擦出胜利的火花。二是做有韧劲的老师。老师生存在不同的环境中，有的在重点学校，有的在非重点学校；有的在城市，有的在农村。总是希望给自己一个更好的环境，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。事实上，环境

3、好坏是相对的，不是肯定的。相反，人的创建性可能因为逆境而得到更大的发挥。三是做有追求的老师。对一个老师的成长来说，有追求才能获得价值的最高体现，行百里而半九十，而真正胜利的人会坚持走完最终的十里路。追求还要靠毅力、靠恒心、靠坚持，否则必将功亏一篑。全体老师都有自己的追求，就会唤醒孩子的追求，在校内燃起希望之光，从而使我们的民族燃起希望之火。学习沈浩共克时艰作风，做扎根农村的才智型园丁沈浩在日记中，有着醒悟的相识，给自己明确了任务，这样给自己定位，“我这个村支书在小岗村的角色只能是个引导者，而不能代替村民决策，当前最核心、最紧迫的是要把领导班子建设好，把村民拢起来，充分发挥当地村民的主体作用”。

4、作为农村的教化工作者，我们应当做扎根农村的才智型园丁。农村的特点，对老师的才智充溢了挑战。一是做有觉悟的老师。希腊哲学家把才智视作一种人生觉悟，并且坚信这种觉悟乃是华蜜的唯一源泉。作为扎根农村的老师，就应当有这种觉悟，从而具有了与实际生活密不行分的关联，具有了在农村孩子身上发生潜在可能，并丰富着他们的人生，影响着他们的华蜜人生发展。二是做有探讨的老师。注意理论与实际相结合，不仅向农村孩子介绍将来社会的信息和最新的科学探讨成果，同时更注意对教材的探讨、对生活的探讨、对方法的探讨、对心理的探讨。随时关注学生的思维训练和技能的提高，时刻都要思索自己教学中的不足。即在教化中，通过教化，为了教化，进行探

5、讨。使之成为自觉地内在须要，由“复制者”为“生产者”，成为他们须臾不行缺少的生命组成。三是做有指导的老师。将自己摆在与农村孩子同等的位置上，站在孩子的背后赐予必要的指导，包括学习内容的指导，学习方法的指导，学习技能的指导，不再是简洁地传授学问，而是越来越多地激励思索，成为孩子心目中的顾问、专家、参事，一位帮助孩子发觉冲突点，而不是拿出现成真理的人，彻底变更传统的角色定位。学习沈浩开拓进取精神，做服务农村的创新型园丁沈浩在日记中写道：“总书记到小岗来，对我们是荣誉，更是动力，农村有困难更有机遇，小岗村是农村改革发源地，要不断创新。”作为农村的教化工作者，我们应当做服务农村的创新型园丁。农村教化有

6、着区位性、特别性、传统性诸多特点，作为老师必需要具备多种素养，不断思索、不断发展、不断创新，才能胜任这一发展中的新角色。一是做有诗意的老师。教化的困难性和丰富性是其它事业所不具备的，它要求老师要有更高的灵性和悟性。有诗意的老师，应当是个天生担心分，会做梦的老师。教化的梦，教化的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不相同，老师具有剧烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教化生活，恒久向往美妙的明天。二是做有激情的老师。一个优秀的老师，必需具有远大的目标，不断给自己设置目标，同时又要有激情。对农村的老师来说，安静的思索是须要的，但更要富有激情，优秀的老师

7、要恒久伴随着自己的激情，当生活没有激情时，生命的意义也将完结，教化也就没有了意义。三是做有创新的老师。一位优秀的老师，应当是不断探究，不断创新，不断攀岩、不断登峰的有心人。有心就能胜利，无心便不能胜利，“有心栽花花自发，无心插柳柳成荫”。这个基本规律不能遗忘。我们不能把胜利建立在不行捉摸的侥幸和偶然上。老师应当由“教化制造”走向“教化创建”。创建出自己的品牌、创建出自己的旗帜、创建出自己的标杆、创建出自己的特色，从而建立自己的风格、体系，风格即人，终成大家。学习沈浩鞠躬尽瘁品德，做建业农村的草根型园丁沈浩在日记里写下自己的心声：“人的生命是宏大的，但人的生命也非常脆弱。作为一个人活在世上，官是

8、当不到头的，钱也是难以挣尽的。那么更应当考虑的是怎样活得有价值。就拿自己到小岗村来说吧，虽然吃苦、受累，但作为丰富人生的一个平台，使自己得到熬炼，这是花钱也难以实现的。”作为农村的教化工作者，我们应当做建业农村的草根型园丁。做农村群众、家长、孩子心目中的“娃娃王”。将自己的真心、丹心、爱心恒久留在这片热土上。一是做有胸襟的老师。要以扬弃与创新为指导达成教化的本土化。处理好自我保存与自我更新的关系，努力使自己成长为草根型老师。在发展过程中，必需将自我保存与自我更新有机地结合起来，既不能墨守成规，维持僵化不变的统一性，又不能使教化传统突然中断，它应当是传统与现代的统一，是城市与农村的综合。这种统一

9、不是结果的统一性，而是活动的统一性；不是产品的统一性，而是创建过程的统一性。二是做有品位的老师。在农村任教，会很孤独、枯燥、单调，假如想建立自己的事业，就得有掀门头、坐炕头、暖心头的魄力。真正地将自己融进农村的每一个家庭中。学会体验、学会享受、学会欢乐，农村的环境、氛围、气候、人文会让你很愉悦，就看你能不能沉醉其中，是不是一位有品位的人。三是做有爱心的老师。爱心无价，培育一颗爱心很重要，无论做什么事情都要有一颗爱心，其它的爱都是爱心的延长。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创建和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能领悟到人类的宏大。一个满怀爱心的人，是恒久不会感到孤独的，只有爱才能赢得真爱、赢得包涵、赢得信任、赢得美妙。沈浩牢记总书记的嘱托，用生命践行了一个共产党人的庄重承诺！沈浩信念如山，真情不改，“红手印”印证了对党和人民的忠诚！沈浩虽然走了，但他的灵魂已经升腾，思想已经升华，精神已经提升。如同茫茫宇宙之中一颗新星，辐射着中华大地，指引着千千万万党的优秀儿女前行着共产党人未竟的事业，奋斗不息。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，农村教化热土广袤而肥沃，大有作为，我将扎根这片热土，眷恋这片热土，挚爱这片热土，播洒自己的青春热血，甘做麦田守望者，用自己的真情托起明天的太阳！