关于大学生社会实践支教心得体会5篇1000字范文(优选)_1.docx
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2、善教化资源,服务山区教化发展,拓展山区教化视野的使命。此次支教得到了华中师范高校化学学院、共青团华中师范高校委员会以及沿山镇沿山中学的大力支持。 前期打算变数多 _年是博雅行知支教团接受挑战的一年原定贵州凯里的支教活动被迫取消。在经过紧急会议、安排重订、车票退改及购买等一系危机处理后,支教团最终将支教活动改到福建省邵武市沿山镇沿山中学进行。 支教团从武昌站动身,经过一天的辗转蹉跎,支教团于20上午顺当抵达支教地点沿山镇沿山中学。支教队员受到了沿山镇副校长陈峰的热忱欢迎,陈副校长为支教队员供应学生宿舍作为临时据点,简洁的安置过后,21日,支教活动正式起先。 沿山支教进行时 支教期间,队员们将来上
3、课的孩子们分成了小升初班和初中班,并分别为他们设置了针对性的课程。小升初班注意趣味性和学问的连接性,初中班则更注意学问的系统性和完整性,教学内容会依据学生的看法进行适当调整。支教队员们每天晚上按时进行试讲,只有试讲通过才能站上讲台。对于试讲中存在的问题,队员们非常重视,经常熬夜修改教案。我们的努力也得到了孩子们的确定上课时他们主动回答问题,主动协作老师完成教学任务。除了常规教学课程,支教队还为孩子们打算了内容丰富的素养拓展课,如辩论赛、特色音美课、趣味运动会等。 另一方面,调研小组以“万村视察”为大主题,对当地民情进行包括医疗保健、生产生活、地理人文等方面的调查。调研中,队员们融入当地民众,体
4、验他们的日常生活和喜怒哀乐,并参与了当地的特色节日“弥陀节”,感受到传达真善美的千年信仰。几天的调研下来,队员们对当地状况有了更细致的了解,也为后期探讨、宣扬当地特色文化积累了素材。 离别之际不哭泣 经过为期8天的支教,队员和孩子们共同成长,已经结下了深厚的情意。支教活动给孩子们带去了快乐,也为支教队员们带来了感动。28日上午,为纪念此次支教活动,也为了感谢孩子们的主动协作,支教队员们打算了以“遇见更好的自己”为主题的文艺汇演。文艺汇演打算了歌曲串烧、魔术表演、扭秧歌等欢快逗乐的节目,队员们希望给孩子们留下的是笑脸而不是眼泪。汇演结束后,队员们与孩子们拍照留念,随后队长陆艺文给每位学生赠送了华
5、师手绘明信片。孩子们仿佛也感受到了离别的伤感气氛,有几个孩子开口问道:“老师,你们明年还会再来吗?” 下午,队员们在教室打扫卫生时,教室门口出现了熟识的身影。孩子们为支教队员带来了当地的特产青枣,并主动帮助队员们打扫卫生。孩子们的出现让支教队员非常感动,也更加坚决了自己投身中国教化的决心。 笑谈酸甜与苦辣 沿山中学远离城镇,去镇上的唯一方式就是步行,支教条件艰苦,无处不在的蚊虫和闷热的天气,也让支教队员们吃了不少苦头。支教队一行17人,在支教期间要轮番运用一个水龙头洗漱,更因为学校设备不完善,厕所淤堵,不得不借用离学生宿舍较远的公厕。由于公厕位置偏僻,队员们晚上上厕所时只好结伴而行。 尽管支教
6、活动进行的过程中遇到了许多困难,但队员们热忱照旧。8天的时间我们看到的是孩子们可爱的笑脸,听到的是乡间青蛙、夏蝉的鸣叫,感受到的是当地居民淳朴的民风。 当谈及明年是否还参与支教时,支教队员赵凡说道:“作为一名师范生,支教始终以来是我心中的一个梦。当第一次站在讲台上带领学生们读ccnu全称的时候,我感到无比骄傲。我知道支教生活不仅在于给孩子们传授学问与阅历,同样也在于磨练自己。这次支教活动给了我一个奉献爱心、提升师范技能的好机会,我会恒久记得孩子们天真的眼神和绚丽的笑容。明年我们13级成了主力军,我还是会选择跟随博雅行知在下一个地方接着奋斗。” 支教的每一天都是收获的每一天,公益并不在于空口说大
7、话,而在于用实践去做点滴小事,博雅行知会秉承着华中师范高校“忠诚博雅,朴实刚毅”的校训,用自己的行动去为公益事业添砖加瓦;也会带着青春的幻想,紧跟党的步伐,用爱和希望证明自己的存在。至此博雅行知支教团队圆满完成支教任务,但我们仍会接着努力,为中国基础教化尽一份绵薄之力。 高校生社会实践支教心得体会2 教前,南京高校探讨生支教团的张晓雨想象中的画面,是泥泞不堪的操场、风雨飘摇的教室和穿着破烂的孩子们,但开学后,眼前的一切让她难以置信:现代化教学楼、多媒体投影仪、物化生试验室、塑胶跑道等一应俱全,趋于完备的硬件设施促使她重新思索支教的意义。 时隔一年,张晓雨有了答案:带去和教学设备一样先进的思想。
8、在她看来,除了帮助学生提升学业,支教更是“支心”,“给孩子一片家乡之外的广袤天空”。 村前的大山遮挡了孩子们远眺的视线。张晓雨和同伴“张罗”“模拟法庭”“模拟联合国”等活动,将一个孩子们不知道的世界带到他们身边。由于支教的贵州一所学校位于城乡结合区域,学生家庭状况困难,留守儿童、单亲家庭的比例较高,一些父母对孩子的要求,是“做一个好人、不无事生非即可”。张晓雨便和其他支教团成员坐上数小时“小电摩”,一路“晃悠”到学生家里,和家长共享自己的成长心得,变更他们对子女的教化观念。 和张晓雨一样,安徽师范高校第三届探讨生支教团团长孙文从未想过四川松潘农村学校的状况和城市学校相差有多远。孙文任教的学校学
9、生基础薄弱,老师投入了许多心血,学生的学习效果却不尽如人意,许多老师失去动力,师资渐渐流失。 陈章润对此有更深的体会。2023年,他支教的小学有248名学生,却只有8名乡村老师。其次学期,五年级有3个孩子辍学,二年级的一位老师离开沟头去了昆明,短暂找不到代课老师。“这可能就是乡村教化最大的缺憾,孩子因家庭原因上学困难,学校因老师缺失教学困难。” 陈章润说,自己所能做的,就是努力成为孩子看向山外的另一双眼睛。在妥泥村第一次过平安夜,他特意拉上学校的一位老师,骑着摩托满村找寻卖苹果的。虽然下着小雨,没有圣诞树,苹果没有美丽的包装盒,但他还是想借“舶来”的“赠苹果”仪式,教会孩子们共享和感恩。 “想
10、为他们付出每一分钟” 在学院里,俞健是学生会主席。他曾豪言壮语要在支教学校搞大活动、拉大资助。起先支教后他才发觉,把每堂课上好,是最朴实的“硬道理”。俞健曾亲自握着一个学生的手教他记笔记,只是为了让那个不懂得写作业的孩子产生学习的意识。后来,内向、胆小的孩子每天都按时交作业。“专心去发觉孩子的想法,就能让他们朝好的方向转变。” 他有个学生叫曹壮壮,上课时俞健叫他:“壮壮,起来回答一下问题。”平常淘气的男孩在那一刻就像个傲娇的小女生,趴在桌子上,“老师,你能不能不要叫我壮壮了,你喊我壮壮的样子特殊像我爸爸妈妈,你一叫,我就想他们了”。全班同学哄堂大笑,俞健的心却受到一击。 “我真的很爱他们,想方
11、方面面对他们好。”俞健打心底里心疼自己的学生们。就在不久前,他组织了一次家长会,很多父母在结束后赶着去往乡镇的班车,很多孩子站在一边一个劲地哭,俞健就一个接一个地哄。“一个姑娘哄完又有一个要哄,弄得我也很难过。” 他不知多少次被孩子们的热忱所打动。有一次,俞健正走在操场上,一名小学生跑来递给他一块糖:“老师,给你吃。”他说不吃,小挚友却非要给他。于是他就一边小跑一边拒绝,小挚友也追着他在操场跑了一圈。收下糖后,俞健提出要给他拍一张照片,那个小学生就像俞健拒绝吃糖那样拒绝了他,两人又在操场上互追了一圈。现在,俞健手机相册里还有那张灰溜溜的小脸,昏暗的光线下,他看不清晰孩子的脸上是惊慌还是快乐。
12、还有一次,历史课代表丁洁去外地参与活动,好几天没能见到。丁洁回来的当晚,俞健去查寝时,寝室灯已经熄了,学生们也早早睡下了。没想到,他刚推门进去,丁洁就坐起身来,“老师,是你来了吗?好几天没见,我想你了”。 学生们很喜爱听俞健讲历史,甚至抢着去找他“开小灶”。一起先,俞健只是给一个生病缺课的初一学生补课;谁知到了其次天、第三天,找他补课的学生队伍越来越壮大。有一次,他正给初二学生上着课,发觉门口有人找他。一开门,门口站着一排找他补课的孩子,让他哭笑不得,也让他被孩子们的信任所感动。从今,俞健“想为他们付出每一分钟”。 “力的作用都是相互的” 有人说,从松潘回来之后,孙文像是变了个人。孙文也评价以
13、前的自己是个“莽撞少年”,而经验支教之后,他成长了。 “力的作用都是相互的。”从昌都回来后,受学生的感染,顾文明更珍惜学习的机会,也坚决了接着深造的想法。现在,顾文明还保持跟学生互通邮件,回复他们在学习上的困惑,间或也当当“正能量导师”。 孙文也和一些学生保持着联系,即使他的许多学生都已工作、成家,他们还是会间或“拉家常”。直到现在,也有学生依旧会问他数学题怎么做、作文怎么改。 离开松潘前,孙文许诺要在学生高考前回去探望他们。去年“五一”假期,他特地多请了几天假,回到松潘。他没想到,这次兑现承诺的旅程中,还会收到学生给他打算的惊喜。他们瞒着他举办了一个欢迎会。“那种感觉,就像挚友久别重逢。”
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