关于小学生班级读书交流会活动方案5篇范文(优选)_1.docx

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2、学生等)。 三、活动组织 各区县假期工作办公室要动员学校、街道社区做好组织发动工作，中小学校可以班级为单位组织读书小组，街道社区可以居民小区或楼组为单位组织读书活动，中小学生也可自行组织读书小队或以个人名义参与活动。除去年已组建的读书小组外，今年由学校、街道社区组织的读书小组及联系人、联系方式请于7月10日前告知活动组委会。(上海市新闻出版局团委地址：绍兴路5号，邮编：_20，或登入青少年读书网进行申报。联系人： 四、活动时间与内容支配 1.网上荐书(6月10日6月20日) 在新闻出版总署“_年向全国青少年举荐百种优秀图书”的基础上，经活动组委会细心审核后于6月20日在青少年读书网上设立优秀青

3、少年书目举荐榜，向社会公布百余种青少年优秀读物。 2.选书(6月20日7月10日) 针对青少年读书网发布的百余种青少年优秀读物，由中小学生、老师、家长等通过登录青少年读书网进行投票，并结合专家看法，由活动组委会从百余种优秀读物中选出“30本中小学生最宠爱的书籍”。 3.赠书(7月10日7月20日) “30本中小学生最宠爱的书籍”确定后，活动组委会向各区县暑期活动办公室赠送部分书籍，由区县暑期办转赠给组织工作精彩的学校、街道或学生读书小组。通过互联网以在线阅读的方式在青少年读书网上刊载部分图书精彩内容。 4.读书(7月1日8月31日) 本市中小学校和街道乡镇组织学生围绕“30本中小学生最宠爱的书

4、籍”，从中选出1-2本精读。 5.haha (1)现场haha(7月9月)。市新闻出版局、市青少年爱护委员会办公室在_上海书展期间邀请闻名儿童文学作家做主题讲座、举办阅读情景剧展演、经典诵读等haha活动。 (2)网上haha(7月258月25日)。市新闻出版局、市青少年爱护委员会办公室、市少儿图书馆、中福会邀请邀请资深编辑、儿童文学作家、特级老师、有关教化专家或学者在青少年读书网上发布书籍点评、视频讲座等，开展网上haha。 6.评书(7月20日9月20日) 参加本次活动的学生选择相关书目作评析、心得，书评字数在5001000字左右。 (1)书面提交。9月1日至10日，以学校、读书小组等为单

5、位进行征稿并于9月20日前将稿件送交组委会。 (2)网络提交。8月15日至9月10日，组委会将在青少年读书网上开拓“绿色悦读”活动频道，在线进行读书心得沟通。 五、活动总结和颁奖(10月中旬) 设优秀书评奖30篇、优秀组织奖10名及若干名入围奖，届时将组织有关专家、评委对提交的书评分小学、初中和中学组进行评比。依据专家评分评比出30篇优秀书评。对参与本次活动投稿数量较多，获奖书评较多的前10名学校或街道的组织者授予优秀组织奖。 小学生班级读书沟通会活动方案2 一、活动目的： 启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底

6、蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。 二、活动目标： 1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、活动领导小组： 组长： 副组长 组员： 四、营造浓浓的书香校内氛围： 1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，(如校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等

7、，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文老师向学生举荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 五、主要读书活动： (一)老师读书活动 1、“闲逛书海，品尝人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的给老师的建议，做好读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文老师利用阅读课时间

8、为学生朗读经典作品。 (二)学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。 3、“才智芳园，一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。 4、“才智碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交挚友

9、，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个新颖的名字，想一句读书口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现

10、有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自激励，习惯确定人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如实行读书故事会。 佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的.学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的主动性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面实力也会得到不同程度的提高。 小学生班级读书沟通会活动方案3 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪

11、式感”。 二、活动主旨 1、4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。 2、促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教化的一种常态。 三、活动时间 20_年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六年级的学生。 五、活动形式 1、启动(4月18日4月22日) (1)老师印发给家长的一封信，接着向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的小学生读书活动。 (2)老师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。 (3)阅读书籍举荐(书目附后)。 2、阅读(4月23日6月14日) 学生自主阅读活动与“

12、班级读书会”活动的开展有机结合。 3、读写学问竞赛 (1)竞赛时间：(6月15日下午2：304：30) (2)组织形式： (3)竞赛形式：闭卷笔试。 (4)竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 (5)阅卷时间(6月16、17日) 4、评奖方法 依据各年级成果凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被举荐参与省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1、“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣扬活动号召学生主动参

13、与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在给家长的一封信、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3、除了对主动参与读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬主动参加读书活动的单位。 小学生班级读书沟通会活动方案4 一、活动主题 _ 二、活动目的 为深化开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建设，培育小学生养成良好的阅读习惯，在4.23世界读书日来临之际，开展县第七届小学生“_”读书演讲赛活动。 三、参赛对象 全县小学生 四、主承办方 主办单位：县文化广播电视

14、和旅游局、县教化局 承办单位：县图书馆 五、演讲内容 围绕“_”这一主题，结合当前疫情防控战役，内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感悟。内容要能呈现当代小学生奋勉图强、努力读书的精神面貌和志向追求。文章的题目、体裁及演讲的形式不限。 六、参赛报名 1、每个小学校评比出一名参赛选手(各两名)。 2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至邮箱：。要求：学校、姓名写在标题下，标题2号方正小标宋，学校姓名3号楷体，正文3号仿宋。 七、参赛要求 1、演讲内容：要紧扣主题，寓意深刻，内容主动向上，充溢正能量，语言自然流畅，富有真情实感。 2、语言表达：脱稿演讲，声音嘹亮，一般

15、话标准，语速适当，表达流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作得体。 3、形象风度：仪态端庄，衣着整齐大方，举止自 然潇洒，体现朝气蓬勃的精神风貌。 4.演讲时间：不超过5分钟。(各指导老师严格把关、全程指导) 5、视频制作：自选场景和音乐自行录制视频，但需指 导老师把关，效果满足后提交。 八、参赛方式 参赛选手在4月15日00:004月18日24:00期间，关注县图书馆微信公众号，在公众号菜单栏找到“读书演讲赛”，点开模块，进入活动征集页面，点击左下方“我要参与”完整输入以下信息： 作品名称：(为您的作品起一个名字) 姓名：(此项务必根据“姓名学校简称年级班级”输入，例如：王小贝试验二小4年1班)

16、 手机号：(真实手机号) 作品封面：(点击“+”，上传一张图片或照片，格式PNg/JPg/JPEg，大小10mB以内) 作品上传：(点击“作品上传”，在弹出的选项中点击“插入视频”，上传作品即可，视频格式mP4/moV，大小300mB以内) 以上步骤完成后，必需点击“提交”，否则上传无效。经审核通过的作品将在4月20日8:30展示在活动征集页面中，关注即可参加投票，投票截止日期4月22日24:00。 竞赛评价结果在4月23日公布。 九、投票方式 参加者每天可为多个作品投票，但每个作品每天只可投一票。 十、嘉奖方法 本次演讲竞赛评出一等奖2名、二等奖5名(依据投票结果)、网络人气奖5名、优秀奖若

17、干名。 小学生班级读书沟通会活动方案5 一、活动目的： 书是人类的挚友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的学问面，经过开展“和书交挚友，读书伴我成长，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立幻想! 二、活动目标： 1、经过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。 2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自我的心灵。 3、经过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践本领的提高。 4、经过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为

18、营造书香学校奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我快乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 四、活动资料： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，举荐优秀阅读书目，三字经必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，汲取我国传统文化的精华，接着开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书安排书： (1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目

19、标、措施、实现时间等。 (2)、班级结合学生的安排和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。 (3)、定期组织一次“读书安排书展示会”。 2、举办读书博览会： (1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。 (2)、每一天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。 3、出读书小报： (1)、每个学生在老师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一

20、期读书小小报。 (2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： (1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 (2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： (1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。 (2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 (3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书心得，进一步充溢班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： 读书活动中，班级要进取组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果： (1)充分利用各班教室后墙板报，刚好将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 (2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。 haha小学生班级读书沟通会活动方案