关于教师家访教育心得体会范文(优选).docx

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1、关于教师家访教育心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师家访教化心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 家访工作是学校教化教学工作的一个重要组成部分，要搞好教化教学工作，必需要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。下面是我给大家带来的关于老师家访教化心得体会，欢迎大家前来参阅! 老师家访教化心得体会1 原来我对于和家长沟通是茫然的，不明白如何和家长沟通。但是经过家访我明白了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关切的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽

2、的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。 案例一：只有了解才会更好的教化 我一向以为，孩子是住校的还有必要去家访吗?当我对柏涌进行家访的时候，才发觉有时孩子行为的缘由是存在他的家庭环境。透过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一齐，家长对于孩子也很少关切。所以他常常在家的时候有意作稀奇怪的行为，这样家长才能多多的留意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。假如不是家访我们始终也不会明白造成孩子常犯错误的缘由是什么?这样我回到学校我就能够针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束

3、的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校视察是远远不够的。自从家访后，我便变更了对他一贯持有的冷漠，而是多多关切她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更能够波得老师的宠爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。假如不是家访我不会这么快发觉孩子的症结之所在。 案例二：有问必答 在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都驾驭，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作悲观。记得在一次家访的时候，由于刚刚其次次月考结束，我只记住了孩子的英语成果和主要丢分的题型，便觉得心中有数了

4、。和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是英语老师呀!我怎样会明白哪些呢?但是我转念一想，我还是班主任我就有必要明白孩子全部的事情。虽然那次家长并没有指责我们，但是也觉得自己工作疏忽了! 案例三：心灵的沟通 在家访的时候，有些以前很少沟通的家长透过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧!开学以来发觉区嘉俊的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的缘由有两个。一是，自己的一般话不好，不好意思和我们说话。二是，不明白和我们说些什么，怕说话显得没有水平。

5、由于本地语言的问题，许多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的一般话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不明白说什么相宜什么不相宜。所以，我就在家访的时候，首先，确定我能够透过他们的表达明白他们的意思，所以请家长们能够和我沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，渐渐的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里驾驭到了。我们工作的不足之处也很快得已订正。这也是一种双赢的局面。 老师家访教化心得体会2 孩子首先理解教化的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生

6、。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教化重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻相识到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。透过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥

7、梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种举荐和看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教化，透过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们能够透过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。 透过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，

8、家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，透过这次与家长的沟通，使家长们也明白了照看孩子不仅仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 老师家访教化心得体会3 随着新学期的起先，家访工作成了学期起先的重点，与上学期不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动

9、的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面状况，针对幼儿进步的地方予以刚好地确定，对于不足之处，要求家长引起重视，并专心协作老师帮忙幼儿有所提高(主要包括，数学方面、讲故事方面)，针对个别各方面潜力相比较较弱的幼儿我们期望家长能够在假期中依据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。 另外依据班级本学期的整体状况，(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5张图画)在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在群众面前演

10、讲。 向家长传达幼儿园的假期平安须知，并引导孩子在假期欢乐健康地度过。 新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本状况，向家长宣扬幼儿园及老师的教化理念，依据家长的提问进行适当地解答帮忙，告知家长我们的沟通途径有许多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时期望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。 家访工作是教学工作中不行缺少的部分，使老师与家进步行沟通和解决问题的途径之一，期望透过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和沟通。 老师家访教化心得体会4 本学期我班共有33名幼儿，新增加了2名幼儿。我们利用周末时间对全班幼儿进行了家访，也有个别几个家长孩子不在家还在老家的状况我们就进行了电访，告

11、知其新学期要留意的各种事项。 我们在家访中主要了解孩子在暑假期间的状况： 1、有无外出旅游? 2、暑假学了什么? 3、暑假有谁带，一日作息科学吗?如吃饭、睡觉等状况。 4、放假前布置的小任务有无完成? 5、让家长们了解新学期我们教室的变更及新学期报道时间和该带的物品及须要家长协作的地方。 6、重点对两个新生进行家访，了解孩子的详细状况和告知家长该带的物品及须要协作的地方及简洁了解我们幼儿园的一日生活。 通过家访我发觉许多幼儿暑假都外出旅游。有些家长比较忙的就呆在家里或者回老家了，从家长口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜爱看电视，不爱吃饭，很晚睡等状况，于是我们告知家长开学前要调整好孩子的作息

12、尽快进入开学模式。在家访中还发觉家长对孩子上小学的事情比较关注，以及想让孩子报什么爱好培训班以便今早适应小学生活。 在对新生的家访中我们了解到一个男孩子比较淘气，好动，在家妈妈常常以打骂的方式来教化孩子，这是不对的，希望家长能正确教化孩子切不行打骂。还有一个女孩子比较聪慧机智，也很活泼热忱，就是不太爱吃饭。在通过与家长的沟通中，我们进一步了解到了孩子的状况，以便能更好地在今后的生活中进行其教化。 通过这次的家访，我们更进一步地了解到每个孩子在家的状况，以及父母所注意的方面，家园沟通让我们一起努力，让孩子欢乐地度过在园的最终一年。 老师家访教化心得体会5 本学期我班共有33幼儿，新增加了5名幼儿

13、。我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。实际走访了22个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采了用电访的方式进行了具体沟通，还有四名新生，三名新生因为是提前报名的，我们就去家访了，还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采纳了当面沟通的方式。 针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活，我们与家长有针对性的进行了沟通。我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现，以及须要老师帮助的地方;我们初步的交谈了这学期的准备，以及开学时家长为幼儿打算的物品等，让家长、孩子和老师有了进一步的相识。 在家访过程中家长都比较热忱，能够主动地和我们进行沟通。从家长的交谈中，我们了解到家长起先担忧幼儿

14、的能不能考入小学，有大部分的孩子因为户口都不是小港的，所以特殊担忧。尤其是三名新生的家长更是不放心，因为他们都是从别的个体幼儿园转过来的，他们的常规等各个方面都须要进行加强，因此在以后的教学活动中我们要多多的'进行指导和订正。针对个别要求我们与家长也进行了科学地的分析，我们一起努力改掉不良的习惯。如：乐乐他是从星星乐转学过来的，爸爸妈妈平常又比较的忙，一点常规的意识都没有的，所以不知道做事情要按时间来的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃饭，要么吃饭要大人喂;杨琳虽说是个女孩子，但是因为也是从个体幼儿园转学来的，就是坐不住，没有集体观念，想干什么就干什么，妈妈怎么说也没有用的，家长特别的担忧。我们向家长承诺了我们会用耐性、爱心、责任心去爱每一位孩子，照看每一位孩子，让家长放心。 通过家访活动让我们老师与家长在教化上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。 我信任假如我们家园一如既往的携手合作，确定能形成1+1>2的强大教化合力，这样我们的教化就会更理性，更有效，也更卓越。 老师家访教化心得体会