高校思想政治教育创新分析.docx

《高校思想政治教育创新分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校思想政治教育创新分析.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高校思想政治教育创新分析摘要：以人为本是中国特色社会主义的治国理念，同时也是中国治国的基本原则。以人为本就要求工作人员对工作有高度的热情，因为以人为本就是根据人的需求工作，这不同于机械一成不变的工作方式。把以人为本的理念作为高校思想政治教育的基本原则，不仅可以创新高校思想政治的教育理念以及转变传统的教学模式，同时也可以发扬马克思主义中国化的基本精神。在高校思想政治教育工作中结合以人为本的理念，这与马克思主义的进展理论是一致的。所以，在高校思想政治教育工作中，学校必需做到以人为本，让学生全面的进展。关键词：以人为本；思想政治教育；高校教育以人为本理念虽然在我国高校的思想政治教育过程中落实开展许久

2、，但是在实际的教育工作中仍旧存在着不少难以解决的问题。比方在高校的思政教育过程中，因为学生人数众多，导致不同学生的客观差异简单被忽视。在教育过程中，大多数教师照旧采纳灌输式的教学方法，所以在进行教学工作时无法兼顾学生的独特化差异。一、基于以人为本理念下的高校思政教育原则以人为本是教育理念中的重要思想，大学教师可以依据学生的实际需要，为学生提供具有人情味的人性化的教育，以人为本就必需具有高度的工作热情，因为不同于传统机械而又墨守成规的工作方式，依据不同对象，大学教师需要使用敏捷多变的方式，采纳不同方式为学生提供更适合的教育。这样在教学的过程中，通过教学工作表达了人本思想，满足学生们的教育需求，表

3、达了以人为本教育理念的存在价值，同时也表达了新时代以人为本的文化情怀。今后以人为本的理念将会更加深入人心，成为大学思政教育创新以及进展的重要守则，也是一个推断学校思政教育工作建设管理是否胜利的标志之一。通过以人为本的思想，实现大学思政教授以及全体教育人员的服务目标。他们教学的目标是让更多需要获得学问的人受益，以解放人的思想、丰富人的精神为己任，以人为中心，充分做到培育人、关怀人。1.坚持以学生为主体。高校思政教育的对象当然是大学生，所以，假如想要大学思政课堂获得更好的教学效果，就必需明确当代大学生们在大学思政教育过程当中扮演的肯定性地位，并把这一肯定的领导地位作为开展我国高校思政教育的核心，来

4、实施相关的教学活动。只有完全意识到学生在高校思想政治教育中的地位，才能在本质上面满足我国大学生的思政教育需求。2.“三贴近原则。“三贴近原则是指贴近实际、贴近学生、贴近生活。在高校思想政治教育的具体开展中，三贴近原则是教育的综合要求。贴近学生，是说教师多做工作，通过不断学习全方位的把握我国高校教育工作的形势与环境，要充分了解大学生的不同特征，真正做到关怀大学生，了解学生在学习生活过程中可能会遇到的各种困难，主动关心学生解决问题，克服困难。贴近生活，是指在高校思想政治教育工作的开展过程中，要结合实际生活，从实际出发，不断了解当代学生的心理性格特点，并结合现实的社会环境，理解学生的困难，通过实行有

5、效措施关心学生解决遇到的各种困难。贴近实际是指在高校思想政治教育过程中，工作的重点要放在学生的切实需要上，关心有困难的学生解决实际的问题。比方众多大学生都必需面临的就业找工作，将来进展规划等问题，这就需要高校思想政治教育为学生提供正确的建议或者解决方法。3.分层次教育原则。大学教师假如在教学的过程当中运用分层次教育原则，将会更加有助于大学生的思想政治思维模式的养成。同时分层教学，使得学问模块化，学生也更加简单接受，可以更好的领悟学习内容。分层教学可以分为两方面，第一，教学内容分层，教师可以把一些相对较难的学问点分层，通过模块化，对小学问点设计问题，引导学生思索，由浅入深，再涉及更深层次的问题。

6、第二，学生分层，学生的水平不同，所以不能对全部学生都布置相同的题目，这样对于基础好的学生，不能更好的提高，对于基础薄弱的学生，会打击他们的学习热情，所以依据学生基础，安排不同的学习任务，让全部同学都能渐渐把握学习内容。二、基于以人为本理念下高校思政教育途径1.明确高校思想。在素养教育的今日，高校思想政治教育根据以人为本的观念对学生进行思想教育。对于高校的大学生来说，接受良好的思想政治教育特别重要，直接关系到自己今后的进展，通过以人为本的思想政治教育，可以完善学生的人格，让学校拥有健康的人格来主动乐观看待社会与四周环境。只有不断地通过思想政治教育，完善学生的人格，才能不断培育出高素养的综合人才。

7、所以在高校思想政治教育工作中，必需根据以人为本的原则，注重对学生健康人格的培育，同时还要注重对学生的人文关心，给学生创造良好的进展环境，让学生正常进展。在高校思想政治教育工作中，学校应当意识到不同的学生有其独特的独特，所以在教育过程中必需因材施教，培育学生独立、自主的习惯，让学生的独特可以最大限度的自由进展。2.创新高校思想教育。以人为本教育理念的出现丰富了大学生接受思想教育的方式和途径。与传统思想政治教育相比，以人为本教育更加生动、丰富，学生接受教育也更加敏捷。同时，以人为本教育理念可以引用适合学生学习，更易于学生接受的图片，文字，图像，声音等多样化的信息元素，使得传统的课堂式教育更加生动好

8、玩，也更简单被学生所接受，故取得的效果也更佳。创新思想政治内容，首先要审时度势，放眼社会进展潮流，紧跟时代步伐，树立正确的选项是非价值观，推断正确是非曲直，讲究实事求是。这就要求讨论清晰大学生的身心进展状况，找出合理的论据，解决大学生的实际思想问题，避开假大空的虚假说教。其次，要充实自己的思想，适应信息的高速进展，努力提高自己的综合能力水平。学校的思想教育工作者要努力提高个人教育水平，认真钻研专业学问，综合新媒体去满足思想教育工作者的需要。充分利用以人为本的特点调动教育者和受教育者的学习主动性和主动性，让大学生由被动学习变为主动钻研，与教育者主动主动沟通，共同进步。3.改革高校思想政治教育方式

9、。在传统的教学模式当中，大学教师们将学生看成了一个整体，他们在教学的过程当中，只是进行统一的教学，从而完全忽视了大学生的独特进展以及他们的优点。假如大学教师可以在大学课堂上不再使用传统的教学模式，而是将以人为本的思想理念应用到课堂上，同时结合现代化的教学模式，将课堂内容用文字，图片，声音等一起表现出来，开展一堂声情并茂、动静结合的思政课。这样可以激发学生学习思政的兴趣，使他们可以自己去自主学习思政学问。在课堂外，大学教师可以在课下谈论一些最新的思政新闻，与同学们共同探究，共同商量，共同进步。4.改善教学环境，营造良好的教学气氛。营造良好的教学环境对提高学生的受教育体验来说很重要，良好的教学环境

10、会给学生带来开心的学习体验。通过合理的布局和细心设计，为学生营造清静舒适的学习环境，让大学生们都能体验到舒适浓郁的文化气氛，充分激发大学生的学习热情。学校建设应当设计的宽敞、光明，安静，应当布置一些盆景，营造绿意盎然的学习气氛，同时应当光线充分，照明设施的光线要柔软，在墙上的惹眼处再挂上名人的画像及格言，为学生的良好学习打基础。三、采纳“以人为本理念下高校思政教育的方法1.以理服人的理论教育法。以理服人是依据以人为本的理念，指导大学生思想教育的方法。中华民族历史悠久，以理服人自古以来始终都是中华民族的优良传统美德。在诸子百家中，孔子、孟子以及庄子对“理都有具体而深刻的论述。这些论述的核心观点都

11、是“以理服人和“以德服人，这种观点在任何时期都是肯定的真理。所以，在当代中国大学生的思想政治教育过程中要坚持以理服人。大学生思想政治教育工作中，“理是指以人为本的理论，通过以人为本的理念教育大学生在生活和进展中人才是一切的根本。以人为本的理念更加强调人在进展中的重要性，是最科学的教育理论。只有运用科学的理论教育大学生，才能保证学生的健康进展，防止学生受到消极思想的误导。所以，坚持以人为本的理念是培育大学生思想的重要方式。2.主客体互动的实践教育法。在大学生的思想政治教育中运用以人为本的理论是主体和客体的实践。实践具有重要意义，在马克思主义哲学里，强调实践是检验真理的唯一标准。中国有句名言“纸上

12、得来终觉浅，绝知此事要躬行，就是强调实践的不行替代性。这些观念都强调了实践的重要性。所以在实际的思想教育工作中，要坚持以人为本的理论，让大学生不断参与各种实践，从而到达提升大学生思想认识的目的。实践教育作为大学生思想教育的重要方法，必需长期坚持，通过主动开展思想教育实践活动，提升大学生的思想认识，让大学生多了解社会。在当今中国深化改革不断推动的背景之下，我国思想政治教育可开始渐渐的深化改革，要做到全面深化改革，就应当坚持以人为本的理念，不断地创新、完善大学思想政治教育方法。转变原有思政课堂的刻板灌输和长篇大论，让学生不再是死记硬背、不求甚解的学习，而是要把需要学习的思想政治理论融入我们日常的实

13、践中去。与此同时，也可以通过实践的方式，让大学生学会运用这些学问，真正做到学以致用。因此，我国当代大学生的思想政治教育要以“以人为本为思想指导，合理的运用主客体互动的实践教育法，让大学生的思想政治教育课变得更加形象生动。3.表达艺术性的批判教育方法。批判教育始终是我国当代高校思想政治教育课堂中最为重要的一种方式。以人为本的批判教育，是指在对学生进行批判的基础上，让学生们学会进行自我批判。批判不仅是指可以指出别人的缺点，而且是指学生可以通过学习批判教育，学会认识自己的缺点。假如学生可以找出和改正自己的缺点，就完成了思想观念上的一次质的飞跃。通过学习自我批判，会使大学生自觉认识到自己身上的过失和缺

14、点，并能够自主的分析出缘由，然后自觉加以处理。大学生思想教育批判法对于解决大学生思想政治教育中存在的问题有着不行忽视的作用。只有在“以人为本的理念之下，我国高校的思想政治教育才可以真正的落到实处，才可以真正的给我国当代的大学生提供一些有用的关心。这就需要从大学生的需求出发，转变现有的教学方式，紧跟时代的改变。本文通过介绍基于以人为本理念下的高校思政教育原则、基于以人为本理念下高校思政教育途径、采纳“以人为本理念下高校思政教育的方法，让人们了解大学思政课要坚持以人为本的思想理念，只有坚持以人为本，才能使高校大学生实现可持续进展，进而给我国输送更多的有用之才。参考文献：1夏宗琅，王杜霞.以人为本，

15、把民办高校思政教育和品德培育做实、做新、做活J江西蓝天学院学报，200922罗慧.基于“以人为本理念下的高校团委工作中的关键问题初探J时代教育，2022213江毅.论中国传统文化“以人为本哲理对高校思政教育的审美渗透J将来与进展，200984张阳.以人为本管理理念在高校学生管理中的应用J佳木斯职业学院学报，202201：121.5李敏.以人为本原则下的高校思想政治教育创新讨论J企业改革与管理，202207：125-126作者:胡娜 单位:湖南交通工程学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页