关于辩论比赛的活动方案范文(优选)_1.docx
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1、关于辩论比赛的活动方案范文(优选)关于辩论竞赛的活动方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本,觉得有用就保藏了,这里给共享给大家沟通运用。 辩论赛是不少学校都会举办的一种竞赛活动,主要通过思维、语言来反应实力的竞赛,做好辩论赛策划书可以更好地突出选手的综合实力。下面是我为大家带来的辩论竞赛的活动方案,希望大家能够喜爱! 辩论竞赛的活动方案1 一、活动背景 高校是一个呈现自我非凡魅力的舞台,是一节通向胜利的阶梯。菁菁校内,莘莘学子,对于刚走进高校的大一新生,迈入了全新的生活,面临全新的机遇与挑战;然而,对于已在校一年的大二的同学,经过了一年的熬炼与成长,须要的是变的更加优秀。信任你们,即使在人
2、才济济的高校里,你们仍旧是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场呈现当代高校生风采的辩论赛。 二、活动目的 丰富学生的课余生活,促进学校的学风建设;熬炼同学们的应变、表达实力;活跃学院人文气氛,提高同学们的人文素养,推动高校生素养教化,加强同学们之间的沟通,培育同学们的团队合作意识,熬炼同学们的随机反应实力,为广阔学生供应一个展示自己实力的平台,进而,在全院范围内形成一种勤于思索、敢于思辨、擅长思辨的良好氛围。增加学生对辩论学问的认知,主动主动参加到学习中来,引导同学们的全面发展。 三、活动时间 初赛:_月_日 复赛:_月_日 四、活动地点 初赛:_楼427教室、_楼527教室。 复赛:_楼4
3、27教室。 五、参与对象 以12、13级各班级为单位,每个班级组建一支辩论队参赛,每队由四名队员组成。(每场竞赛上场队员名单及辩手次序可以变动,但必需在竞赛前两天告知工作人员)。 六、辩题 1、竞赛辩题内容见附表。 2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。 3、各场竞赛的辩论立场由各队抽签确定。 七、辩论要求 1、一个团队成员应相互协作,顾全大局,不行过分突出个人,忽视集体。 2、各辩手在辩论时留意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清楚,逻辑严密,不行前后自相冲突,并留意把握自己的语速及声调凹凸,不得打断对方发言,不得进行人身攻击。 3、在对方陈述观点或回答问题时,能快速精确地捕获其逻辑缺
4、陷及思维漏洞,以便能快速刚好有效地组织语言反击。 4、在辩论过程中,可以引用典型事例,权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词。 八、辩论赛程序 1、主持人致开场词,宣布辩论赛起先 2、宣布辩题 3、宣布竞赛规则 4、介绍参赛代表队及所持立场 5、介绍评委及计时嘉宾 6、辩论竞赛 7、评委进行点评打分 8、主持人宣布竞赛结果及辩手 9、辩论赛结束,参赛队伍退场 十、经费预算 共计:114元 辩论竞赛的活动方案2 秋意已浓,转瞬间_级的新生已经迈入高校生活一个月有余。一个月的时间里在感受_人文底蕴、找寻_人的精神道路上,新生们迈出一步步坚实的步伐。“辩论”作为一种文化,是高校生活中
5、不行缺少的元素。思辨的精神又是_人身上不行缺少的特质。为了给新生自我展示的机会,为了“辩论”作为一种文化在_的传播和发展,我们特倾情奉献其次届_学院“颠峰舌战”辩论赛,作为这个秋天送给新生的礼物。 此次“颠峰舌战”辩论赛从十月中旬起先打算,于十一月上旬正式全面绽开,分团体组和挑战赛两部分同时起先,预料持续一个月的时间。 一、赛会组织机构 主办单位:_学院团委、学生会、新闻传播中心 承办单位:_学院组织部、学建部、记者站 媒体支持:学生都市网 策划组组长: 筹备组副组长: 筹备组成员: 顾问组成员: 二、赛会宗旨 新学期,新机遇,新挑战,新希望。为促进“辩论”这一文化在_的传播和发展,丰富同学们
6、的高校生活,提升学生综合素养,展示高校生的卓越的精神风貌,呈现_学院风采,为校内文化建设贡献一份自己的力气,赛事将注意“思辩与文化”,本着“公允公正”的原则为大家呈现辩论的真正魅力。 三、活动目的 、促进“辩论”文化在_的传播和发展,引发学生对热点问题的思索,促进思辩精神在_的传承和发扬,为校内文化建设和高校生精神文化构建努力。 、增加同学们爱祖国、爱人民,刻苦学习,立志成才,报效祖国的信念与决心,同时使同学们融入到集体中,培育相互协作的实力,共同进步。 、通过辩论,明确高校生的努力方向,对成才、成长、学习、生活、社会热点等问题有正确的看法。 、通过辩论,增加学问储备,用理论武装自己,练就本事
7、,肩负强国富民的历史使命。 、展示高校生精神面貌,对学院内外呈现_学院风采。 、选拔参与校辩论赛的辩手。 三、赛会时间支配: 11月4日:辩论赛开幕仪式及揭幕战 11月5日:预赛 11月11日:半决赛 四、辩题主题思想:待定 五、参赛对象: 团体组:团委、学生会、新闻传播中心各部门自由组队参赛(8支) 挑战赛:05、_级学生自由组队参赛 六、参赛要求: 团体组。每组由七人组成,其中一名领队,四名上场队员,两名替补,各队可在不同场竞赛中要求换人(在七人以外),但需报经组委会同意,换人不得超过两人,各场辩论中不得换人。 挑战赛:每队由六人组成,一名领队,四名上场队员,一名替补,各场竞赛之间不得换人
8、。 七、赛会人员组成: 组委会: 评判团:1、表演赛由本院老师组成,揭幕战请辅导员老师参与。 2、预赛由本院的专业辩手及部长组成,并由专业辩手进行点评。 3、半决赛每场至少邀请一名外院专业辩手参与。 4、季军争夺赛邀请各院辅导员老师,决赛邀请校团委、学工处老师及专业老师。 承办班级:_级两个班级(待定) 主持人:_级两名记时员:两名记录员:每场一名 辩论竞赛的活动方案3 一、活动主题 我的青春我做主。 二、赛前打算阶段 竞赛前一天进行抽签,以一天为打算时间。 三、竞赛形式 竞赛形式为三个组单淘汰模式进行。 第一组理科班32个队;其次组文科班8个队。 第三组为国际班2个队。 1、第一轮理科32支
9、参赛队抽签分为16组,淘汰掉16个队,文科8支参赛队抽签分为4组,淘汰掉4个队。国际班干脆进入决赛。(主题为:校内带手机有益和有害,其次轮以后主题另行通知) 2、其次轮理科16支参赛队抽签分为8组,淘汰掉8个队,文科4支参赛队抽签分为2组,淘汰掉2个队。 3、第三轮理科8支参赛队抽签分为4组,淘汰掉4个队,文科2支参赛队进入文科冠亚军决赛。 4、第四轮理科4支参赛队抽签分为2组,淘汰掉2个队,进入理科冠亚军决赛;文科冠军和国际班胜者进入综合组冠亚军决赛。 5、第五轮进行理科冠军和综合科进行总决赛。 四、规则及程序 1、起先之前,介绍对阵班级、评审团、竞赛规则并宣布竞赛起先。 2、辩论赛的环节:
10、 (1)开篇立论(共用时八分钟,每方用时4分钟),由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。 (2)攻辩(共用时十六分钟,每人用时为2分钟以内)。 分别由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。攻辩由正方二辩起先,正反方依次交替进行。 (3)自由辩论(共用时16分钟,每方限用时8分钟)。 由正、反两方交替进行,计时员分别对两方计进,先由正方任何一位辩手起立发言,完毕后反方的任何一位辩手应马上起立发言。直到每方队员的时间用完为止。当一方发言时间只剩下半分钟时,由计时员提示第一次,其次次提示即为该方发言时间已到。一言发言时间用完后,另一方还有时间的话,则该方还有发言权,可接着发言,始终到该队
11、的时间用完。辩论过程中辩手不得展示或宣读事先打算好的稿件或事先打算好的图表或书籍,违者将酌情扣分,但辩手可出示或引述书本,报刊的摘要加强论据。 (4)总结陈述(共用时10分钟,每方用时5分钟)。 由正反五辩总结陈词。 (5)宣布赛果并宣布辩论赛结束。 五、抽签事宜 1、小组赛:在确认辩题以及确认正方反方时由各领队抽签并进行分组,然后确定分组状况以及竞赛序号。 2、各参赛小组队务必按时到场抽签,迟到或未到者按弃抽签权处理。 辩论竞赛的活动方案4 一、活动背景 激情飞扬,辩出自我。 二、活动目的 举办这次活动的主要目的是为了提高中学生综合素养,更好地丰富校文化和广阔同学的课余生活,活跃校内气氛,促
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