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1、关于读幼儿教育心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于读幼儿教化心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章,觉得有用就保藏了,这里给摘抄给大家学习。 教化幼儿的过程中要激发其新奇心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。每个幼儿教化者都应当写一篇幼儿教化心得,作为幼儿教化者的你不妨写一篇幼儿教化心得。下面是我为大家收集有关于读幼儿教化心得体会,希望你喜爱。 读幼儿教化心得体会1 幼儿教化虽说是一本杂志,但其中的内容形式是丰富多彩的,看完每一期的幼儿教化,我都深有感受,因为这本书不仅是针对幼儿教化,对家庭、社会、幼儿园、教化都有很好的相识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚
2、的“教养笔记”、甜蜜的“老师书房”、良好的“家园互动”等等,每个内容形式都写的如此深动,尤其是教养笔记,真的能让人受益非浅,也能给自己在平常的教学中带来一些灵感和启示。 “教养笔记”中的一篇文章让我很感动,这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”,讲解并描述的是老师在教室的图书架上摆了许多新的图书,可是总是发觉有书的破坏,为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱惜图书的教化。可是没过几天还是有这样的现象,老师找到了缘由,原来是孩子们为了折纸飞机玩,于是,老师为孩子们打算了一些作业纸好便利孩子们折纸飞机。可过了几天,图书封面还是被撕坏了不少,老师再次找出了缘由。 原来孩子们有了纸飞机的须要后,看上去老师
3、已经赐予支持但是这种支持还是特别表面和初步的。在孩子们初步的须要得到满意后,他们会产生进一步探究的愿望,而且不同的孩子会有不同的须要。只有作更深化的了解和更细致的思索,发觉幼儿感爱好的“折飞机”活动中隐含的教化价值,刚好供应不同质地、不同大小的纸,才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读试验班,孩子们在看图书的环节中有许多点跟这里面的孩子很相象,但是我们老师处理的方式却不一样,我们有时候由于心太急而忽视孩子的这些需求,看了这篇教化笔记后的确让我们感受许多,也学到了许多。 读幼儿教化心得体会2 我很喜爱幼儿教化这本书,它贴近我们幼儿老师的生活与学习,像一盏指路灯,从不同的角度与方位给我们指明
4、白教化教学的方向。书中有好几个版块,每当我一拿到这本书,第一反应就是先看看其中最最让我体会深刻的卷首。许多的小故事,大道理,给了我心灵上的启迪,精神上的满意,学问上的提高与视野上的开阔。 我又一次翻开了幼儿教化,一册上,卷首中的铁杵磨成针几个大字映入我的眼帘。很小的时候,我就学过。这个故事始终被老师作为教育孩子要有恒心的道德范例,他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理,用老奶奶铁杵磨成针的恒心与毅力去解决问题,克服困难,不要遇到一点挫折就气馁、躲避。曾经我也给幼儿们讲过。 这个故事收到了很好的教化效果。可是,在书中它又有了铁杵磨成针新释,莫非在这里还有什么我们还没有参透的道理呢?带着疑问,我一
5、口气就读完了它。读完后,我又进入了思索,现在的孩子,是新时代的人,同样的故事,对他们有迥然不同的教化效果。 他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出赞美声,而是说:那么费劲气,为什么不去买一根针呢?她真是太笨了。我们也都知道,这个故事对孩子而言,有另一层寓意,就是无论做什么事情都要有恒心,不怕困难,要坚持究竟。但是,又有谁能确定这条道就不是死胡同?坚持是要的,没有坚持就没有成功,但是,现在的社会,变通则显得尤为重要。文中说到:变是生命的一般规律,适者生存,想要适就要变,假如不变通怎能适应改变的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错,错在我们运用它进行教化的视角与方法。教化只有注入时代的信息,才
6、会焕发出活力,出现新面貌。 感谢幼儿教化,让我的心灵得到启迪。由此感发:无论什么事,我们老师应从多个角度多思索,换一种方位,换一种角度,对我们又会有一种豁然开朗、迥然不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的老师,多方位教化我们的孩子,让他们在领悟道理的基础上,同时适应时代的发展,试一试,我们会懂得更多,收获更多,体验得更多。 读幼儿教化心得体会3 前几天,我在幼儿教化杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是老师的珍宝”,我深受感动。 作为一名幼儿老师,我们就应当对孩子负责。我们应当用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! “爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿老师最基本
7、的职业素养,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、干净,很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不整齐,不讨老师喜爱。记得有一年我在带学前班的时候,班上有个孩语言表达实力差,看着这样一个孩子,实在难以让人喜爱。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫模糊不清。导致了他的性格变得越来越内向,不愿与人沟通,再加上小挚友不喜爱和他玩。 面对这样的孩子,我们更应关切、呵护他。为了能走进他的内心世界,我常常有事没事的找他说话,一起先往往都是我一个人在说,他没有任何反应,只是呆呆地看着我,看到这种状况我真有点气馁,但是我并没有放弃,而是接着和他谈心,找他说话,慢慢的他能和我进行简洁的沟
8、通了,上课也能用心听讲了,教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激烈,虽然工作很平凡,甚至是琐碎的,但靠着对教化事业的执着,可谓心香一瓣、冰心一片,让我感到欣慰的是,我的付出最终换来了回报。 从教三年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教化为本,教化大计老师为本,老师大计师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养,更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师,一个优秀的幼儿老师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的
9、“爱”,没有剧烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。 让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞志向,我愿用自己的双手和大家一道静默耕耘,共同托起明天的太阳! 读幼儿教化心得体会4 幼儿园每次发的幼儿教化这本书真的是特别好,看了这本书给我最大的感受就是:教化是有规律的,这个规律并不会随着时间的消逝而变更,虽然这本书写自八十多年以前,相比起现在所流行这个教学法、那个教学法来说,这本书写得是相当的朴实,但确从实际动身,解决了我们家长所面临的种.种困惑,更重要的是不但有理论,而且有可以解决问题简洁易行的实际方法。我们家壮壮,有时玩得忘乎所以不愿睡觉或是看电视到入迷处不愿停下来时,
10、以往总采纳劝服教化的方法,或实在不听时实行强制手段,但效果并不好,过一阵又会重犯,看到书上介绍的嬉戏式的教化法,想着尝试一下,没想到效果相当好当我准备让他上床时,或停止看电视时,我就会喊:壮壮比比看,谁先跑到床边,或壮壮比比看,谁先把电视停下来他以为我是在和他做嬉戏,就会很快的行动起来,生怕你超过了他。教化是要讲方法的,采纳合适的方法会取得事半功倍的效果。 对孩子教化的过程事实上也是对家长再教化的过程。想要教化好小孩,家长应当要起到表率的作用。你的一言一行孩子都是看在眼里的。举个例子来说,我喜爱上洗手间的时候拿份报纸看看,壮壮望见过一次后他也学样,每次也会拿本看这就逼着大人们时刻要留意自己的言
11、行,改掉自己的一些不良习惯,其实我们是和着孩子一道在成长。 家庭是幼儿成长中的第一个社会,家长是他们的第一任老师。父母对孩子的身心健康发展负有不行推卸的责任,对于家庭中的'各种影响,孩子往往不加取舍地接受。家长的思想和行为无时不在潜移默化地影响着幼儿,家长良好的行为能促进幼儿良好品德的建立,家长不适当的行为则影响着幼儿良好品德行为的形成。 家长的行为习惯指家长日常举止的稳定性,包括生活习惯、学习习惯和工作习惯等。好的习惯一生受益,坏的习惯有害终身。俗话说:积千累万,不如有个好习惯。幼儿正处于发展时期,各方面都还未定型,既简单养成好的习惯,也简单形成不良的习惯。幼儿最擅长仿照,父母则是他
12、们仿照的首要对象。他们总是喜爱仿照父母的一些行为模式,以达到自我满意。孩子身上不少习惯就是干脆从父母那里仿照来的。因此,家长的行为习惯对孩子来说,是至关重要的事。 影响幼儿品德形成的家庭因素主要有家长的道德修养与学识水平。家长与幼儿不仅是血缘关系,更是教化者与被教化者的关系。家长对幼儿品德及特性形成的影响是耳闻目睹、潜移默化的。家长的言行对幼儿起着言传身教和人格示范的作用,这是一种直观、形象的教化。幼儿对父母生活、经济上的依靠关系、情感上的依恋关系,使幼儿常以父母为自己的榜样,因而这种教化又是最富有情感的。 另外,我很观赏家长能和孩子间不仅是母女的关系,还是挚友的关系。就如幼儿教化中所述,父母
13、若能与孩子成为挚友,那么在教化孩子时你将会发觉许多的好处。 读幼儿教化心得体会5 休息时,我读了学前教化这本杂志,看中了这本书后,我觉得这本书涵盖了许多的内容,有老师随笔,专题探讨,优秀课程,还有家长课程等等。虽然这都只是一些书面上的学问,但是多看,多读,总归是有好处的。至少理论上的学问增长了不少。 看了此书之后,更加让我明白了什么是生活,什么是幼儿教化。幼儿教化的重点又是什么。它是丰富多彩的,每天的生活都会蕴含着多数的教化内容。真的值得我们去体会,去回味。看完了这本杂志后,我觉得自己以后要尝试着去变更一些,不要因为个人的心情而影响了孩子们。努力做到创设良好的师幼互动心理环境。给与幼儿同等的言语权,促进师幼主动互动,调整角色,主动思索,提高质量。争做一名学生爱戴的老师。 花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨露的滋润,作为一名教化工作者,我更离不开书籍对我的滋润。这些专业书籍更像我的“老师”指导着我的教化思想和教化理念每当我在教学上遇到困难时,我都应当把这篇文章好好的在阅读几遍,我信任会给我带来更大的帮助的。 幼儿教化体会
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