美丽的绽放作文高一4篇 绽放美丽作文记叙文.docx
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1、美丽的绽放作文高一4篇 绽放美丽作文记叙文下面是我共享的漂亮的绽放作文高一4篇 绽放漂亮作文记叙文,欢迎参阅。漂亮的绽放作文高一1花儿终有时,只待东风来。我好像在音乐上没什么天赋,多年跑调的事实让我深刻明白光有酷爱不顶用的道理。纵使我闻歌起舞,记词入流,却也无法掩盖我唱歌跑调这个不争又致命的事实。这让我时常感到狼狈与无奈,不知如何开口唱,也对音乐闭口不谈起来。于是顺理成章地,我踌躇无措地迎来了音乐课例行表演。没有乐器特长又无法开口歌颂,我郁闷地踽踽独行在放学归家的路上。拉杆书包的轮子敲击着人行道上整齐排列的地砖,发出富有节奏的声响。天涯一抹夕阳欲遮未遮地掩在高楼大厦后。我仿佛听见了从前音乐老师
2、上课时我我们打节拍的三角铁清亮音色,竟不知不觉地轻哼出声。绵长悠远的曲调回荡在唇齿间,明明跳动,却总携着缕悲伤情愫。陶笛曲风动草我曾在民乐课上学习过,带给我无尽感受,有段时间我简直陶笛离口不离手,闲来无事一曲奏。我思索半晌,刹那醍醐灌顶,何不为这无词之曲填词?我当即飞奔回家,寻出了旧时的陶笛与曲谱。之后的每日,我皆会腾出一段时间,或在钢琴前试音,将曲调深刻脑海;或在小区中闲逛,苦练陶笛;或在露台上坐看云起时,沉入意境构思;或在案前奋笔疾书。最终待到表演日,我站在台上放空身心,然后那熟识的曲调自然而然荡涤在我心间。我将陶笛放在唇边,清亮悠扬的乐声泻出,我仿佛重回草原,微风抚草,纵马奔腾,奔驰在齐
3、腰长草中。辽远而壮阔,我开口轻轻吟唱,唱出那些早已烂熟于心的歌词,世界早已远去,只留情感的谱写与感动的传递。“往事起,风卷云息过草地,漾涟漪”一曲终了,台下掌声雷动,音乐老师笑着表扬了我,满足地说我原创的想法极佳,值得激励嘉奖,给了我满分。忽而想起一句话“是金子总会发光,是花儿总要绽放”,在歌颂上我没有天赋,而填词却是我绽放的那一刻,不计早晚,只愿留芳。或许曲之于我是一种抽象的情怀,感情的载体,它可以有千般理解方式,而词则是千般中一种的具象表达,它也是个人对一支曲的理解与传递。曲是朵含香的骨朵儿,而词则是它真正绽放的那一刻,花开会有时,只待东风来。我等的就是这契机,让自己绽放,亦让词曲绽放。漂
4、亮的绽放作文高一2窗外,天阴沉下来了,黑蒙蒙的,一阵阵秋吹来,把落叶吹起。中学通知书的到来,预示着我初中生活正式起先了。上学将近一个月,却让我感到前所未有的压力,大量的课外作业,还有辅导班,让我有所疲乏。我总想挤出一点时间出来给自己支配,可 “吴欣洁,作业写完了吗?还在这里玩,我辛辛苦苦接送你上下学是让你在这画画的?”我一惊,抬头向四周看去,妈妈站在我房间门口用严厉的眼神看着我。“这是美术老师”我的话还未说完,妈妈突然打断了我的话:“我布置的作业写完了吗?拿来给我看看!还有别画了,听到没。有时间多看看书,你自己的语文成果,你自己知道吧!”妈妈怒容满面,我只能低下头不情愿地回应:“嗯”只听见房门
5、“咚”的一声,妈妈出去了,我只好把美术放在一边,把语文的课外作业写完。“快吃,我把英语听力打开,你要仔细听知道了吗?吃完我还要送你上学,快吃!”又是相同的吼声,唉到了学校,同桌留意到了我的不同,温顺地问道:“你没事吧?”我对她笑了笑,没有回答。“吴欣洁!吴欣洁!吴欣洁!”是哪里传来的吼声,我在心里暗想。艰难的把眼睛睁开,模模糊糊望见一个女人的身影,“这个女人是谁?”还没等我反应过来,“吴欣洁!”我一惊,眼前瞬间清楚,原来是老师啊。她有些生气:“怎么回事?怎么上课睡着了?”我很自责,小声说:“作业”老师好像明白了,放缓了语气,说:“坐下来吧,仔细点。”放学后,又下雨了!我眼前,是迷茫的一片,雨线
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