高二文科历史上学期开学第一课教案3篇(高三历史第一学期教案).docx

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1、高二文科历史上学期开学第一课教案3篇(高三历史第一学期教案)下面是我收集的高二文科历史上学期开学第一课教案3篇(高三历史第一学期教案)，以供借鉴。高二文科历史上学期开学第一课教案1开学第一课，与同学们谈历史发布者：周灿华教学目的通过教学让学生知道学习历史的作用和学习历史的方法，增加学生对历史这门进入初中以来新的课程地理解和爱好，并要求学生撑握学好历史的方法。教学重难点历史的重要性和学习历史的方法教学过程导入新课：同学们，新学期起先了，我们要接触一门新的课程，这就是历史课。对于历史，大家并不生疏，说它新也不新，因为我们在小学学习思想品德、历史与社会以及通过日常的电影、电视剧等向我们讲解并描述了很

2、多历史学问和历史故事。有的同学确定又有疑问了，什么是历史呢?这是一门什么样的课程，它都学习些什么呢?学习历史有什么作用呢?我们怎样学习历史呢?组织学生学习和探究新课一、什么是历史1、谈古论今依据自己的相识谈什么是历史?你说一说你所知道的小故事，可以是人物、事务、古代的遗留下来的物品。比如我们看到的铜钱和景泰兰?等等。学生探讨，自由发言。(提示关键词语：过去、现在、将来)2、老师总结学生所学的，然后小结历史是指一切事物的发展过程，我们这里所学的历史仅指人类社会的发展历程。也可以这样说历史就是过去时。归纳：历史指的是人类社会过去发生的事情。(强调重点词语：人类、过去)通俗地说，历史系某时某地由某人

3、进行的某事或出现的某物。时、地、人、事、物，加上因、果，就是构成历史的诸要素。我们首先学习的是中国历史，即讲解并描述中华民族的发展历程内容。二、为什么学习历史1、名人论史究天人之际，通古今之变，成一家之言。 (西汉)司马迁历史就在每一个人的生活中。 (英)莎士比亚历史使人才智。 (英)培根 以史为鉴，可以知兴替。 (唐)李世民2、呈现历史运用多媒体呈现中国历史的大致发展过程。(四大独创、长城、瓷器、唐诗宋词、近代中国圆明园遗址、中国近代的侵略斗争以及中国人民的抗争这些要着重展示)3、我们为什么要学习历史呢?同学们依据刚才所看到的想一想，我们为什么要学习历史呢?先让学生探讨，详细表现在哪些方面：

4、(1)懂得道理;(2)学会做人;(3)变得聪慧起来。中华民族的历史是一部辉煌的历史。它从几百万年前起先，连绵起伏地发展前进，从散落在中华大地上的氏族部落融会成占据整个东亚大陆的宏大国家，创建出了绚丽的中华文明，为全人类的进步与发展做出了巨大的贡献。在五千年的文明史中，中华民族为人类贡献出了从儒家思想到四大独创、从唐诗宋词到长城运输河的宏大创建，贡献出了从诸子百家到宋明理学、从商周铜器到明清文学的深刻内涵，也贡献出了从春秋战国到三国纷争、从文景之治到十大武功的辉煌历史，如此绚烂多彩的历史，在人类文明的长河中永放光线。祖国历史如此悠久辉煌，足以激起我们剧烈的爱国热忱和民族骄傲感;而近代以来祖国贫困

5、落后、屡遭侵略的历史，则能激发我们奋进图强，为中华民族的宏大复兴而奋斗。这是我们学习历史的目的。同时，通过对历史的学习，我们还可以懂得做人的道理。历史上形形色色的人物，有的光耀千古，有的遗臭万年。从这些人物身上，我们可以学习应当做什么样的人，不应当做什么样的人，应当怎样做人。近百年来勇于探究、历尽艰难、浴血奋战的革命先驱，他们远大的志向、高尚的气节、刚毅的品行，更是我们学习的楷模。历史是一座绚烂的学问宝库，它涉及人类生活的各个方面。它不仅能够告知我们祖国的过去和现在，更能启迪我们正确相识将来和走向将来。了解祖国历史，是每一个公民必需的文化修养;了解祖国历史，是每一位炎黄子孙应当具备的素养。作为

6、祖国将来希望，我们更应当好好学习历史。三、历史哪里来1、找寻历史历史已经成为过去，哪么我们所学的历史从哪里来?同学们依据刚才所展示的仔细思索回答。(1)文物、古迹、遗址;(2)文字记录 (阅读史料);(3) 当事人。2、学习历史的途径(1)参观文物、古迹、遗址;(2)文字记录 (阅读史料);(3)上网查资料;(4)走访当事人。四、怎样学历史世上无难事，只怕有心人。古今中外史事虽浩如烟海，超越万载时空，但并不难学习。老师在这里介绍一种方法，只要驾驭它，就会慢慢入门：学习历史的“六何”(6w)法(1)何时(时间，when) (2)何地(空间，where)(3)何人(人物，who) (4)何事(事物

7、，what)(5)何因(为何，why) (6)如何(怎么，how)五、历史分类依据时间的不同可能分为：近代、古代、现代。依据地区的不同可能分为：世界的、中国、地区。依据内容的不同：可以涉及到军事、经济、政治、文化等方面。依据对象的不同：还有国家，社会，个人。而在我们中国是世界的文明的古国之一，几千年来的历史为我们留下了丰富的历史资料，我们的这一本课本就是将你带到我们祖国的历史。以课文的内容来让学生也许地撑握课文的编排。问题：那么有的同学就觉得历史的内容那么多，我们现在又进入了初中的阶段，功课一下增加了那么多，又加了这一门课程，我怎样才能学好它啊?不要怕，只要你撑握了老师教给你的方法，你肯定能够

8、把它学好的。那么我们先来发解我们这本课本的主要结构(略)。六、历史学科要求然后在下来的学习的过程当中，我们应当怎么做呢?1、做好预习工作，上课仔细听，课后刚好复习(1)在做好预习工作的时候，先把课本看过去一次然后(请结合每课一练当中的要点导航)这样可以帮助同学们大致了解本课的和要内容和重点。要把握好课文当中的重要人物，时间，地点，所发生的事务，特点，作用，影响：一个学期要撑握这本课文的内容，须要我们熟识课文，怎么熟识，就是要做好笔记。(2)勤做笔记，都说好的记忆不如烂笔头课堂当中老师会把一些课文的主要内容，(人物，时间，地点，所发生的事务，特点，作用，影响)简单混的内容通过黑板写出来，还有课文

9、相关配套的练习当中的主要重要的内容，老师在补充的内容加以记录。(3)刚好地联系各历史的人物和事务之间的联系。历史和现实之间的联系。留意记录的方法：以就近为原则，以空白为原则。课堂总结让我们一走进祖国的历史，共同来探究祖国历史的发展和演化过程吧。情愿吗?板书设计前言 与同学们谈历史一、什么是历史二、为什么学习历史1、名人论史2、呈现历史3、我们为什么要学习历史呢?三、历史哪里来1、找寻历史2、学习历史的途径四、怎样学历史五、历史分类六、历史学科要求教学反思充分运用学生所学过的内容来让学生自己去理解历史的重要的意义：比如知之为知之不知为不知，是知也!也比如“温故而知新”。高二文科历史上学期开学第一

10、课教案2授课 班级 课题初一年级授课 时间40 分钟课型新课讲授(开学第一课)今日我们起先学历史1 学会中国历史朝代歌。 教学 2 通过举例讲解，让学生知道什么是历史，怎么学习历史。 目标 (历史是发生在过去，对人类和社会的发展产生了重大影响的人物和事务) 3 让学生开口共享，培育主动的学习看法。重点学会朝代歌，感性理解历史，培育对历史的爱好。难点 教具 教学 方法 板书设计：什么是历史，怎么学习历史 多媒体，板书 讲解并描述法，讲解法，板书笔记法唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋明元清帝王休。 XX 年 XX 人 在 XX 地 做了 XX

11、(时间) (人物) (地点) (事务)1/4教学 环节教学内容老师活动学生活动设计说明自 我 介 绍新 课 导 入T：上课! S:起立/老师好! T：同学们好，请坐下。在起先我们的第一节历史课，初 中生涯的第一节历史课之前，老师先自我介绍一下，我是 你们的历史老师何苗。从今日起先我们要学习一门新课 程，这是你们在小学没有接触过的。那历史究竟是什么， 我们又该怎样去学习历史呢?老师觉得这是一门很好玩， 不过好玩没趣，还是得大家说了算，老师就不再自夸了。 那就在以后，请大家来细致的评价好玩还是没趣。就请大 家跟着老师的节奏，今日我们起先学历史。 我们先来听一首歌。会唱的同学可以大声的跟着一起唱。

12、中国历史朝代歌(第一遍) T：好不好听?我听到有的人说好听，有的人说不好听， 但好听的声音最大， 说明老师的审美和大部分同学是一样 的，老师也觉得好听，首先它节奏感特别强，其次里面的 歌词朗朗上口，听了就有让人想唱跟着一起唱。 一、学唱歌 既然好听，那现在我们再听一边，这次老师有一个小小的 测验，听的时候留意听歌词，最好把一部分歌词写下来。 只要求一部分，就是重复最多次的那部分，就写在课本翻 开的第一页空白地方， 当然大家有特地的笔记本那是极好 的，不情愿破费的同学就节约纸张，好好的利用我们的历 史课本，这次要仔细听咯，等会儿，老师请几位同学来分 享一下，他们听到的歌词是什么。 中国历史朝代歌

13、(其次遍)请电教员帮忙 放歌，若多媒 体用不了，用 手机播放。 留意学生的认 真程度，刚好 提示。仔细听歌，并 做书写。新 课 讲 授唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋明元清帝王休。 T：有没有哪位同学来给大家共享一下你听到的S： T：特别棒，请大家掌声激励第一位同学的志气和敏锐的 听觉，还有没有同学要补充一下，或者订正一下? S： T：我们最终来验证一下，大家共同共享的结果。 中国历史朝代歌(第三遍)2/4留意听，并给 予第一位发言 确定，鼓掌。 至多四个同学 发言。 激励同学尝 试，没有就提 示着完成。特别棒，集体的力气果真强大!那在听过

14、 3 遍，其实严格 来算应当是 9 遍了， 有没有哪位同学能够唱或者是背一下 歌词。 参加活动 S： 二什么是历史?怎么学习历史? 引导同学做活 动， 留意纪律。 T：课上到这里，有的同学可能就会产生疑问了，这老师 是上历史课还是音乐课啊?上了大半天课了， 都在学 唱歌，不要惊惶，不要惊惶，跟着老师的节奏来，唱 完歌，我们还要做嬉戏呢。毫无疑问，我们的的确确 上的是历史课，其实刚刚老师让大家学习的歌曲，就 是中国历史朝代歌， 歌词描写的就是中国古代各个历 史时期， 以朝代了划分， 比如 (说明一遍歌词的意思) 这就是我们学历史要学的第一步，记住时间。接下来我们 要做一个嬉戏，但是在做嬉戏的时候

15、，老师有个小小 的要求，允许探讨发言的时候，大家可以主动发言， 但是老师一作这个手势的时候，就请静下来，能做到 吗?好，得打大家的有力的保证，我们就起先吧。 T：嬉戏的规则是我们全班刚好四个组， 我们分为四个组， 我们须要纸和笔， 写了纸请第一组同学拿出一张小纸 条，留意节约，几个人分一张，写上在 XX 年，只要 是今日以前的时间都可以写，昨天，去年，20xx年， 反正选一个时间写下就可以，其次组同学写一些人 物，可以是你自己的名字，可以使爸爸妈妈，爷爷奶 奶，也可以是你们崇拜的领袖偶像，第三组的同学就 写一些地方，南屏街，呈贡，昆明，大理，丽江，觉 得自己喜爱的地方就可以。那第四组的同学就来

16、写， 吃饭，睡觉，打豆豆，主动一点儿吧，看书，学习， 做作业之类， 或者是你喜爱做的事吧。 我们写完之后， 每一组的同学把纸传到第一张桌子这里， 然后我们来 连起来念一下，来看看会发生什么。听清晰了没有? S：4、5 次组合 T：这么一组合起来很好玩吧，其实不仅好玩，里面还有 我们学习历史的小窍门。XX年，可以把它概括为时 间， 在XX地方， 可以把它概括为地点， 那XX人呢? 可以概括为人物，做XX呢?事务!我们在做的这个 组合嬉戏当中就包含了这些要素， 时间， 地点， 人物， 事务。这就是学习历史的关键，每一次学习我们就把 这四个因素登记来。 而我们在起先上课就驾驭了的朝 代歌， 其实就是

17、一个时间， 学习历史四要素中的时间， 那我们这学期要学习的课就是歌词中的前四句。 T：唐尧虞舜夏商周。春秋战国乱悠悠。秦汉三国西东晋。南朝北朝是对头。3/4也就是说，我们这学期说白了，就是学者4句 所包含的历史时间里发生的事， 涉及到一些对社会 发展产生重大作用的人物的和事务就是我们要重 点学习的学问。 结语，我们学了时间的朝代歌，讲了历史的四 要素， 那究竟什么是我们要学历史呢?老师来揭晓 答案：历史是发生在过去，对人类和社会的发展产 生了重大影响的事务或者是人物。历史是很好玩 的，在座的各位今日应当有所体会。大家设想一下 每个人都有其性格特点， 每个人都会做不一样的事 情，再加上不同的时期，不同的地方，想必这是极 好玩的，我们就去渐渐了解。4/4高二文科历史上学期开学第一课教案3教案设计频道我举荐：中学历史教案