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2、状况,正的确施教化我班的小挚友属于新生,他们还很小,不懂事。别说自理实力了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱。针对这一状况,我认为我们班的纪律及独立实力要一起抓、同时抓。经过半年的努力,我们班小挚友可以说进步很快,家长反映也不错。独立实力方面:我们坚持正面教化,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,变更他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定,赞许和激励,使幼儿能够更信念,更主动地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的独立实力,并刚好与家长沟通,争取家长协作。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我实行的是刚好分析缘由,该指责的指责,职场并赐予适度的教化,引导
3、幼儿养成良好的行为习惯,渐渐的做到遵守纪律。二、研读孩子,支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本,通过学习纲要和纲要解读,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,推断生成活动的价值,刚好予以支持和提升。要求老师要研读孩子,关注孩子的言行,捕获孩子稍纵即逝的爱好点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主子,使环境真正为孩子教化服务。如:在“秋天”的系列主题活动中,我发觉,我班的孩子对树叶特殊感爱好,尤其是在视察树的过程中,孩子们对树叶形态的关注引起了我的留意。于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶
4、的基础上说说各种不同形态的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和创建力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形态、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此,在活动中,我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中,对于实力较强的孩子,范文TOP100我建议他们运用剪刀,激励他们动脑筋剪出老师未能供应而自己又须要的树叶形态,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简洁作品;而相对实力差的幼儿,则降低
5、难度,让他们随意地贴贴玩玩,主要激发他们参加活动的爱好。在解析课程,研读孩子的历程中,我时时为孩子的创建潜能而惊异和感动,在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知实力、生活阅历相互连接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以,老师必需熟识全部的幼儿学习的“基本阅历”,学习综合教化的各种专业技能,自觉适应教化改革的须要。为幼儿的学习和发展供应更丰富的资源和广袤的空间。三、真诚对待每位家长,加强家园沟通老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效,家园沟通,老师与家长协力解决教化问题,提升对幼儿的关切,共同分担教化责任。孩子的欢乐,是对我工作的激励;家长的满足,是对我工作的确定。真诚地对待每一位家
6、长,照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法,对家长提出的要求尽量去满意,对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的挚友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。范文写作在平常工作中,我常常主动与家长联系,通过设置家园之窗,家园联系册,上门家访等形式,刚好地向家长反映幼儿在园的生活学习状况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况,以便更好地教化好下一代。同时,我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展探讨。在学期末,我们向家长开放园内半日活动,在
7、日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到接着教化引导的方向。四、利用各种机会,提高自身素养在珍惜幼儿园供应学习机会的同时,我也努力汲取外界的信息和学问,阅读幼儿教化网站,翻阅幼儿教化杂志,看提升个人品尝的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己恒久处于一湾活水、碧波之中。经过自己的努力,在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞许。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼喊和爱护了他们珍贵的童心,使他们能在人生
8、的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充溢童心世界的真、善、美吧!不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻老师的我,在刚刚起先的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习,最全面的范文参考写作网站等着我去探讨。刚刚入园的第一天,张园长带我熟识园内的环境,让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的激励。在我对如何上课感到困惑时,教研组长仔细的为我讲解。在我面对课堂上不受限制的孩子们时,保健组长耐性的传授我阅历,如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保
9、留的帮助我这个“新手”。慢慢的工作进入了正轨,同事之间也由不相识渐渐变成了好友。从园长到一般的老师,我们总有许多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的色调,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的相识。爱是老师最美的语言,每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么好玩的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师,叽叽喳喳的告知我时,思想汇报专题欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱惜孩子们,了解孩子们,关切孩子们。一天又一天,我感到孩子们已经喜爱我了,他们不但敬重我,而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是特别值得的。此时此刻写到这里,我的心情特别激烈。幼儿工作的核心是“爱”,这是园长经常嘱咐我们的话。我想说,我选择了这个职业,我要投入全部的身心酷爱这个职业,无愧于这个职业。以上就是这篇范文的全部内容,涉及到孩子、家长、他们、幼儿、工作、我们、学习、老师等范文相关内容,希望网友能有所收获。
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