精选专业教师工作总结合集8篇.docx

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1、精选专业教师工作总结合集8篇精选专业老师工作总结合集8篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的专业老师工作总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。专业老师工作总结 篇1在老师专业技术发展学习中，本人严格根据学校的专业发展安排，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着胜利的喜悦，老师专业发展工作总结。现将本人一年来的学习状况及思想观念和教化行为上的改变总结如下。一、换位思索

2、，让学生成为课堂的主子。新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活实力、创新意识与创建实力等方面有卓越的表现，努力追求创建相对宽松的发展环境，构建开放的基础教化体系。提倡学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参加中发展自我，强调教化教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在老师指导下学生自主学习和探究学习的过程。老师要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学

3、习活动中，获得学问发展实力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思索、自由表达、要敬重学生的人格，重视学生的不同见解、激励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主子，工作总结老师专业发展工作总结。二、注意课后反思，积累阅历和材料在指导学生学习的学习过程中，我刚好对学生在学习过程中的表现赐予刚好评价和反思，反思犹如前行路上的驿站，休整再动身才能精神百倍，方向正确。主动撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深化进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学实力。每教完一节课后，我都登记本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬

4、间感悟，不断积累胜利的阅历。擅长发觉问题、总结阅历，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。三、教研活动的开展磨砺了我学校的发展靠老师，老师的素养确定着学校的命运。我主动的参与学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还常常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。假期学校还组织我们培训和教化，使我们的专业又得到了进一步的发展。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不

5、断更新教化理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生宠爱的好老师。教化是一项高难度的工作，要做好它，是非常不简单的。但我坚信，只要乐岗敬业，踏实工作，就肯定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会接着努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。总之，经过一年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成果，但仍旧还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，刚好反思，仔细总结，在课程教材改革的征途上创建出新的成果。专业老师工作总结 篇2我们认为，专业成长是一个相对宽泛的概念，首先应当把老师这个职业当作一个

6、专业看待，凡与教化教学相关的，都属于专业发展的范畴。因此，要从广义上理解老师专业发展的问题。同时，老师专业成长不是一蹴而就的，应当有阶段性重点。基于以上相识，我们重点做了以下工作：细心召开专业发展启动会。下发xxx小学老师专业发展年活动方案，学校从专业发展的含义、价值、胜利案例，从学校关于老师专业成长的要求等方面，就老师专业发展年活动进行宣扬、支配和强调，进一步统一相识。调整老师发展性评价方案。削减教学成果的权重，由370分调整为300分，改两率一分评价为等级评价，增加基本功训练、教化科研等专业成长的权重，增加读教化著作、网络教研、读书沟通等内容，更好的推动专业发展工作。读教化经典著作。一是细

7、心选书。我们从济南细心选择教化著作，供老师选取，184位老师们选取了教化就是培育好习惯等7类，由于贴近需求，老师读书主动性很高。二是召开专题辅导会，5月13日，由教育处主任作让我们共同体会读书的愉悦专题辅导，从读书充盈着我们的生命、读书丰富着我们的教化才智和怎样读书三个层面，再次推动全员读书。三是细心组织。我们为每个老师供应了专用的读书笔记，随读随记所悟所得，纳入量化；定双周周四时间为老师集中读书时间，以期形成深厚的读书氛围；组织以教研组为单位的读书心得沟通活动，并在六月中旬开展全学校的“读教化经典，做专家型老师读书汇报会”，17位老师坦诚深刻地汇报了学习收获，得到了老师们的剧烈共鸣。接着大练

8、教学基本功。粉笔字书写，在老师自练的基础上，学校统一时间，统一内容组织考核，校内内展览，营造大练基本功的氛围。对学科基本功，我们克服部分学科专业评价难的问题，语文老师的课文朗读与背诵， 低年级和30岁以下的老师必需背诵要求背诵的部分，做到“要求学生会背的，老师必需先背”，数学老师开展简便计算和限时口算，科学老师开展说课，体育老师的口令、队列、校内集体舞，音乐老师的键盘、舞蹈，美术老师的书法、素描等，做到了学期初明确内容，过程中组织训练，期末考核，老师的学科基本功水平大为提高。加强专业成长的环境建设。本学期，我们有意把教研组建设摆在突出位置，一是组织教研组建设成果展，从备课到作业设计与批改，从硬

9、笔书法到业务学习，从教学反思到集体教研成果，不限种类，不定数量，但要在教研组长的组织下，组内老师相互比较，对比中举荐优秀，最终形成本组的成果，在全校展示。学校组织全体老师轮番观摩，并评比出最观赏的成果，学校汇总后形成简报下发各组，有整体上质量高的组，也有单项上被公认的老师。这样做，在组内，在校内，形成比的风气，学的目标，超的氛围，远比学校官方评比更具影响力。二是读书心得沟通、教科研成果评比等，都是在教研组初选的基础上，并且在量化上拉开距离。树立学生培育和班级建设的榜样。针对学校对学生学习习惯培育的详细要求，学校先后推出了崔凤娟、段利、戚梅等班级早晨读书韵味浓的典型，以订正早读学生唱书的积习；推

10、出了李序班小助手宋卓颖的好典型，以及他们班坐姿、纪律等始终如一不走样的良好班集体典型，以最大程度上变更老师怀疑学生、包办学生的痼疾；推出了李梅会、宋记芳等低高段培育学生自主学习的好典型，以及张艳秋、张利等培育学生良好学科情感的好典型，实现榜样带动示范的功效。持续开展学查究活动。学期初，教育处制定了有关方案，明确了教化干部重点在学习标准上下工夫，解决层次不高、依据不清的问题，重点在查找学科教学存在的问题、教研组存在的问题上下工夫，解决学科思路无特性、解开难题无实招的问题。明确了老师重点在学习体会老师用书整体提示上下工夫，解决课堂教学凭感觉、按惯性的问题，重点查找制约课堂教学效益最大化的因素，解决

11、课上损失课下补、两极分化的问题。为此，我们利用开学初一个月的时间，进行了以老师用书说明部分为主要内容的集中研讨活动，意在引导老师领悟学期教学目标、策略、方法、留意事项，进行了各学科新授课课堂教学评价表的学习研讨，意在从实施层面协作上述学习，并在四月初组织了以学习效果检测为主题的第一次学查究专项考试，试题不是原文背诵，而是融会贯穿，看老师是否真正驾驭。学期末，我们以业务考试的形式，组织老师反思一学期常规工作中存在的问题，为提高针对性，我们列举了教学思想、常规落实、学生培育、教研组建设、教化科研等八个方面，要求老师客观、全面、精确、条理地作答，绝大多数老师深刻剖析自己，检点自己，“静下心来看自己，

12、问题还真不少”，不少老师考后这样感慨。专业老师工作总结 篇3为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教化方针。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。二、教化工作方面面对新课改，针对教化教学工作中遇到困难，我在主动参与教化局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用

13、于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。并注意教学阅历的积累和论文的撰写。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并主动学习各类现代教化技术，进一步驾驭多媒体课件制作。 总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成果，也存在一些问题，我将接着努力，

14、取得更大的成果。在一年的教学工作中，我仔细学习国家的有关教化方针，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。一年来我始终担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。在教学中让学生明确学习目标，以学生的发展为主，能够放手让学生去思索，让学生探究。同时注意开展语文实践活动。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。本人在教学之余，还挤时间自学教化

15、教学理论并主动进行各类现代教化技术培训，驾驭了多媒体课件制作的一些方法。总之，当一位好老师就是我的目标，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。专业老师工作总结 篇4在深德工作已有一个月了,在这里我主要教的是地铁二年级的10260和10268两个班的车辆操作课,以及地铁一年级的11301班的铁道概论课,对于一个没有教学阅历的我来说,在这一个月的教学过程中,让我学习到了很多的学问,我很享受现在当老师的感觉。始终以来我都很憧憬老师这个职业, , 怀着对教化的幻想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。在深德工作的这一个多月里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化

16、事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作即将结束，我感觉收获不少，接近期末, 现我将对自己这一个月的工作做一个简短的总结。作为一名老师我觉得我须要学习的东西特别的多，除了不断提高自己的教学水平外，我觉得我还需不断的积累各方面的学问，对于刚从事教学工作的我来说，目前首要的任务是搞好教学工作，由于刚出高校校门不久，在教化学生方面，几乎没有阅历，所以我总结了以前自己是学生的时候，我喜爱什么样的老师，同样现在我也希望自己所教的学生喜爱我，所以我始终在向自己喜爱的老师学习，学他们的教学方法，学他们对学生的看法，我始终在努力的朝着成为一个好老师的方向发展，这一路上我仔细的在对待着每一天，每一件事，每一

17、个学生，每一堂课，假如他们有些人不喜爱听我的课，说明我做的还不够好，我肯定会始终始终的努力改进自己的教学水平，会始终始终朝着学生喜爱的老师方向发展的，下面是我的一些工作状况，有优点有缺点，优点我会接着发扬，缺点我肯定会改掉的，作为一个新老师，我满腔热忱，每一堂课我都提前备课，且仔细搜寻学生感爱好的话题关于书本的学问我尽量的讲具体一点，我常常在网上找一些优秀的教案课件，我经常在网上看一些视频教学资料，看一些闻名教授的传教方法，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。我自己以前在学校时，也有不太喜爱的课程，在不喜爱的课程上我总是留意力不集中，看一些与课堂无关的书，但是当时任课老师叫人回答问题时，虽

18、然叫的不是我但我同样会惊慌，从这点我总结出，既然我有这样心里，我信任我现在的学生他们确定也多多少少有些这种状况，所以我在上课的时候，讲完一个学问点后我会叫人回答问题，有时课堂纪律太吵了我也会叫他们回答问题，我发觉当我说叫人回答问题时，哪怕是最简洁的问题问“我们现在讲那一页了”，这时课堂也会宁静一点。我知道一堂课45分钟，不行能每个学生都能聚精会神的仔细听课，这时在讲完了一个学问点后，我会穿插的讲一点对他们有用有好处的新闻或者哲学道理给他们听，然后他们又会复原到像刚上课时的精神，我上课的主要优点在于能组织好课堂纪律，由于我还年轻，能更简单的接近学生，所以在课堂上我可以关注到全体学生的总体动态，能

19、更好的调动课堂气氛，同样我比较重视学生的看法，我喜爱收集一些关于学生爱好或事物等东西，我觉得这可更近一步的了解他们，能使师生之间的隔膜少些，可加强师生之间的沟通，我的目标是使学生学得轻松学得开心学得简单，使学生每堂课都知道该驾驭什么，什么是重点，使他们明白这堂课他们究竟学到了什么，然而我的缺点是上课的速度略微快了点，可能由于阅历不足，我对上课的节奏，速度驾驭的还不够好，这学期即将过去了，我希望自己下学期能把握好上课的进度，做到松弛有度。在其他方面，我主动参与学校组织的活动如青春与志向的演讲竞赛，在竞赛中我担当评委，对于每一个上台的学生我都赐予他们我最真诚的掌声，同样在给分方面我仔细做到了公允公

20、正，每个星期一下午都有老师列会，我严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，每次都能按时到场，每天的上班打卡，我也能按时做到。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。我肯定会仔细做好每一件事的，我知道我肩负着沉重的任务，但我不会胆怯不会轻言放弃，在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，我肯定会不断提高自己各方面的素养的，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好地铁专业的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天

21、奉献自己的力气。专业老师工作总结 篇5我于一九九七年从柳州师范学校毕业至今，始终在最基层的马山乡大龙小学从事小学语文教学工作。于20xx年12月获小学一级老师职称。现将自己任职以来的工作总结如下： 任职以来，自己政治思想表现好。听从领导支配，工作主动肯干，胜任一级老师工作。不断提高自己专业学问水平与业务实力，遵纪遵守法律。年年工作量满，坚持在职进修学习，并于20xx年7月通过自学完全部的汉语言文学专科课程，且顺当毕业。业余坚持学习教化理论，每年订阅多种语文教学学术刊物，因此教研水平不断提高。 主动开展教学探讨并取得显著成果。从20xx年起，我主动参加“分层递进教学”课题的探讨，担当学校分层递进

22、教学试验班的试验教学。我在试验班三（2）班分成11个学习小组，对每个小组每个成员实行学科分层，开展小组合作学习活动，促进各层学生发展。通过两年的探讨，使该班成果从全乡同年级平均分倒数其次转变为平均分居年级其次，优秀率第一且没有低分率。指导该班韦梁娟同学参与全县小学生演讲竞赛获优秀奖。期考时该生以198分的成果居全乡年级第一，该生后来在小学毕业考中以总分196分的成果录用于柳城民族中学。另外，20xx年秋学期，区教化厅审定的全区中小学语文学问竞赛活动中，我指导该班学生参赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖。由于指导工作突出，广西教化学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。20xx年我的分层递进教学论

23、文课内作文教学的分层指导获县级论文评比二等奖。并在全乡教代会上做了沟通。在分层递进教学的同时我还参加了“听音想象作文”课题的探讨，经过一年的试验后，该班学生的写作水平明显提高，之后在全校中高年级普遍推广，效果良好。学校的语文总体成果由全乡倒数其次上升到第四。自99年秋学期起，我担当学校的语文教研组组长，指导二级老师的教学工作，例如，帮助蓝春老师提高对教材的相识，对教法的驾驭，对理论学问的实践操作等等；在新课改培训方面，每年都指导多名青年老师参与县级和乡级课改培训。 主动参与县教研室开展的教研活动在中心校开展的青年老师赛教活动中，我均在全校上两节以上公开课，共三次参与乡级赛教均获二等奖。20xx

24、年春我还上了两节乡级公开课，得到了同行的好评。 工作以来，自己年年担当班主任工作，自觉履行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织管理实力。为了给学生们有丰富的课余生活，我每年都自费订一些书刊，发动学生自捐一些旧书组成班级图书角。作为班主任，我锐意创新大胆探究常采纳主题班对会形式在班里开展活动。如“我是新世纪小主子”（20xx年）“回来奏鸣曲”（99年）“祖国在我心中”（20xx年）等。其中“回来奏鸣曲”在全区新世纪小学生主题班队活动方案设计大赛中获三等奖。几年来，我班学生共有8人被评为市级“三好学生”；12人被评为县级“三好学生”；25人获乡级、校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“

25、优秀播音员”等称号。由于自己教化指导有成效，我所带班级两次获市级“文明班级”，三次获乡级“文明班级”光荣称号。我自己本人因工作突出，自20xx年以来连续三年获乡级“优秀班主任”光荣称号；20xx年获乡级“优秀老师”光荣称号。 20xx年秋柳城县部分代课老师分流，我校所辖的料村教学点老师紧缺，于是我不怕走教的艰辛，从20xx年春学期起报名走上支教之路。该教学点离我家有十几里远，每天我要跑四个来回，假如是下雨天路不好走，还得自己带着饭盒在校吃午餐。尽管教学环境不好，但我毫无怨言，在教学点我任学前班与一年级两个班的语文课，通过一年的教学，该教学点一年级语文成果由原来的平均分倒数第一变成顺数第四。教学

26、效果有了明显提高。例如韦希骏同学原来的语文成果仅是23分，我任教之后，他的成果以68分达到了全乡平均水平。 作为班主任兼中队辅导员，我主动帮助学校少先队大队部做工作。 我虚心学习，在高级老师的指导与培育下，业务实力不断提高。胜任了自己的教学工作任务。虽然在我在农村完小学校教学，但我仍关注现代教化信息的更新，刚好了解与驾驭新的教化方法和手段，刚好提高自己的教学水平。课余时间自学计算机的基本学问，懂得一些基本的网上技能，能制作一些简洁的课件运用于教学中。专业老师工作总结 篇6一、技师学院引进青年老师的优势、劣势分析胜利地解决这燃眉之急的难题才会让青年专业老师真正地成为技师学院的将来，也只有这样，技

27、师学院才能健康发展。以下仅以笔者所在学校南京化工技师学院为例，探讨技师学院青年老师专业技能提升的思路与对策，希望对其他技师学院的青年老师提升专业技能有借鉴之用。二、技师学院青年老师专业技能提升的措施青年老师须借助校本优势、同行参悟及进企业学习，提升专业技能。1.青年专业老师在本校老老师的指导下能增进专业技能水平充分发挥本校资深老师专业技能的优势，以“传，帮，带”等形式促进青年老师向资深老师请教、学习，以此达到的不仅仅是专业技能的传承，更重要的是这些资深“老老师”的专业技能的授课方式方法得到了持续。尽管不少青年老师的专业理论功底不错，专业理论课程也上的有理有据，但上课风格明显“学院派”理性有余，

28、技能传授欠缺。要真正地将专业理论指导实践，形成专业技能并能敏捷应用，唯恐青年老师还是要提高自身的专业技能。但是，每所技师学院都有“双高”类（职称高，专业技能高）的教授级别老老师，他们不仅专业理论过硬，而且专业技能也是炉火纯青，可以说达到“知，行”统一的境界。让他们“传，帮，带”青年老师的专业技能，青年老师的专业技能唯恐想不提高都难。狭义地讲，青年老师只是从老老师那里学到技能。其实，无形中老老师是将授课方式方法及阅历传授给青年老师。假如青年老师专心的话，将受益匪浅。对老老师而言，这是进一步总结提高自己教学阅历的好机会；同时，年轻老师也会以新的视野向老老师表达他们眼中的新技术潮流，老老师更乐意倾囊

29、相授。南京化工技师学院具有教授级别或正高级职称的老老师约占15%，在他们的热心指导下，到目前，一些上进的青年老师已经获得中级讲师职称，并且这些青年老师深受学校领导及同事的认可和学生的宠爱。可见这种方式方法是一种行之有效的途径。这也有利于学校新老教职工的团结教学、沟通。2.青年专业老师间的学习、参悟同样有助于专业技能的提高同行间的学习和相互参悟也是一条比较有效的途径。其实教化主管部门的负责人早有先见之明，每年的寒假或暑假全省甚至全国技工类教化系统都会实行相关专业的专业技能培训，让青年老师参与这样的培训，不仅可以提升专业技能，更为重要的是，同行间的沟通、学习和参悟让青年老师更全面地看到自己在专业技

30、能的真实水平及目前在本系统中本专业主要的技术技能形态。来自不同地区、不同学校的同行（几乎是同年龄人）的沟通，或许能产生才智的火花，这样无论是对青年老师个人，还是区域性的教化教学，甚至是本系统的专业教学都会有影响。笔者所在学校各个专业每年都会派青年老师去各地有影响甚至是全国知名的院校和单位参与像这样的培训和学习，已经去过的技师学院和单位有盐城技师学院、苏州技师学院和常州技师学院及浙江天煌教仪等。产生的效果也是特别明显的，最为重要的改变就是很多青年老师不再刻板教条地传授专业技能，而是强调这样的技能适用的场合和留意点，也能留意到依据不同层次的学生应当将专业技能传授到何种程度。可以说，青年老师能将专业

31、技能的传授拓展到这种境地也达到了学校领导层的预期目的和要求，而且效果很不错。3.青年专业老师进企业学习更能有效提升专业技能让青年老师深化到对口企业学习也是一条行之有效的途径。技工院校培育的学生今后毕业有很大部分是干脆面对企业生产一线工作的，让青年老师深化到专业对口的企业不仅能让青年老师明确所教学生今后毕业工作的实际状况（小部分学生上学时常常迟到、早退甚至有旷课倾向，以这种看法是很难适应企业的工作制度和管理规定的，青年老师在课堂讲课时有意涉及企业现实的制度和规定有助于这部分学生的提前认知和理解，对今后毕业适应企业也是大有裨益），而且也有助于青年老师从自身看到目前相应专业领域主流的专业技术和技能，

32、这样对青年老师来说是一箭双雕的做法，既有利于自身提高专业技术技能，也有利于一些学生对企业实际工作状况的认知。南京化工技师学院每年暑假都会外派一些青年老师到专业对口的企业（也是学校相应专业毕业学生工作较多的单位或企业）去学习、实践。近10年机电类青年老师去学习过的企业主要有：南京化学工业公司检修理车间和南京扬子石化公司检修理车间、南京上科机电工业公司、南京中圣集团等等。这样的做法最显著的改变就是青年老师的专业技能水平更深化，而且所传授的专业技能更贴近生产实际、更加好用，也从肯定程度上促进了学生对企业的相识与理解（相对于学校，在企业常常性迟到、早退等行为是致命的，干脆影响到学生在企业工作岗位的去留

33、）。三、小结青年老师尤其是传授专业技能的青年老师的成才须要技师学院领导层开拓各种渠道赐予他们成长空间。但也要看到，个别青年老师不思进取。针对这样的状况，技师学院要从制度层面上来避开这种状况的发生（当然，这也须要技师学院将考核制度的宣讲深化人心，让每位青年专业课程老师清晰并理解这种考核制度）。终归，“没有规则不成方圆”，缺失了制度的制裁作用，全部的方式方法能取得的成效都是要“缩水”的；也只有从制度层面上促进青年老师在专业技能上成长，阻击“懒散”的不作为，才能真正公开、公允、公正地为青年老师的专业技能成长开拓道路，让优秀的传授专业技能的青年老师脱颖而出。笔者所在学校从20xx年以来也只有1名青年专

34、业课老师因为不合格而被除名，这说明学校培育青年老师的方式方法还是卓有成效的，而学校的人才考评方案也是科学的。青年老师的成长须要砥砺前行，才能将专业理论讲得透、专业技能传授得到位，也只有这样青年老师才能实质性地提升专业水准，才能在教给学生专业理论学问的同时，也为学生成长为“大国工匠”树立典范，才能胜任技工教化的专业课程老师岗位，更好更有效地为学校、地区乃至国家培育更多高技能人才，也只有这样才能在技师学院的发展中正确定位自己的人生格局和在技能人才的培育中实现自己的价值。作者:张进山 单位:江苏省南京化工技师学院机电学院专业老师工作总结 篇7这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对

35、全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一、政治思想方面仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不

36、但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面儿科护理学是护理专业一门实践性和应用性很强的学科，课程特点是患儿年龄跨度大，不同年龄的解剖，生理、病理、免疫等方面不仅与成人不同，各年龄之间的患儿也存在差异，从而对护理的要求也不同，也就造成了概念多、数据多、理论性强的困难状态，增加了学生学习的难点。此外由于我校学生入学时总体成果较低，基础学问较薄弱，所以在课堂教学中，我也不断依据学生的特点、理解实力改进自己的教学方法。（一）课前打算仔细钻研教材，依据课程内容结合典型病例进行备课。在进行病案筛选的时候，我多选取结合儿科护理学的教材，选取儿

37、科常见病、多发病的典型病案，尽量不选取那些病程困难，症状不明显的、少见的病案，这样才能让学生对病案进行正确、恰当的分析，有利于提高儿科护理的教学质量。（二）教学方法1.启发式教学:在儿科护理学中，我应用最多的是启发性的教学方法，它能够充分激发学生的学习爱好，如在小儿年龄分期及各期年龄特征一课中，因为学问点简单混淆，不简单记忆。我通常会利用提出问题的方法，比如：假如要把我们的整个小儿时期进行分期，你们怎么分？然后在探讨过程中对学生进行有意识的引导和启发，通过学生探讨后进行再小结。2.病案分析法：在课堂教学中，假如单纯地介绍一个疾病的病因、身体状况、治疗原则，护理问题及护理措施，无疑是单调枯燥的。

38、因此，我经常“带病上课”。如在介绍养分不良一课时，我先介绍了安徽阜阳的劣质奶粉及大头娃娃事务，让学生们的心都悬着，对后面即将介绍的疾病异样爱好，带着问题，有了思路，整节课大家全神贯注，并对养分不良有了深刻的印象。3.建立良好的师生关系：每次上课提前10分钟进教室，并充分利用课余休息时间留在班上，依据学生的特点谈及他们所关切的事和他们感爱好的话题，通过沟通了解学生，也让学生了解自己，提高他们对儿科护理学的学习爱好。4.适当激励和赞扬：擅长发觉学生的进步并刚好赐予表扬，激烈学生的进取心，当然表扬也不肯定只是在口头上，也可通过批改作业传达。如何上好一堂课，值得我们专心去探究。课堂上的教学质量，干脆关

39、系到学生对课程的爱好、影响到学生对理论学问的驾驭。所以在实践中不断探究教学方法及课堂授课技巧，使教学方法和教学效果达到更完备的统一是一项值得我们恒久探讨不休的话题。专业老师工作总结 篇8半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束，回顾本学期的工作，我深感惊慌、劳碌、辛苦，但我很欣慰，因为我的付出、努力有了好的收获，借此机会把自己的工作成果与大家共享：一、思想相识：在教化教学工作中我能仔细学习国家的有关教化方针,仔细学习党的先进理论学问以及党的第十八次代表大会议精神,自觉酷爱教化事业,始终不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教化

40、教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长,为社会培育出优秀的人才,打下坚实的基础。二、教学基本状况：我所教的班级是13预科1班电工理论课，9名学生，9名学生中有一名从高二过来的，剩下的有3名学生上到初三下学期，其余的都是没上初二或刚上初二的，可见大部分学生没有接触过物理里面的基本电的学问，电学理论学问薄弱。在平常教的过程中我以身作则，无论是平常上课，还是实践操作，我都特别留意自己的言行举止是否得体，把每一个环节做细、做好。尤其在教室卫生方面，平常我顺手捡起地上的纸屑，顺手关灯，顺手关上遗忘关的门窗等等，尽量让学生从我的言行中受到感染，从而起到潜移默化的作用。虽然我的

41、做法收效不大，一些学生好习惯还未养成，但我不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。在教的过程中，学过的学生不爱听，厌学心情严峻，而且自己不努力。没学过的学生听不懂，在讲授过程中，用到数学学问时更是一窍不通，有的学生干脆和我说：“老师别讲理论了，干脆叫我们干活吧，讲我们一点也听不懂”。这部分学生在干活中也是一味的仿照，不会自己去思索某一个电路应当怎样连，电路图变一下形，还是不会。三、存在问题1、教学中反思不够，不能把反思刚好记录下来。2、对学困生的辅导、坚持不够，存在虎头蛇尾的现象。3、对学生的耐性不够，有时会急躁，提高嗓门。改进措施：1、加强对课堂和对学生的反思，做到每节课把遇到的问题记录

42、下来，思索解决方法，并且和同组老师一起探讨方法的可能性，总结出设和自己的教学方法。2、创建和谐课堂，注意对学生辅导，使学生欢乐学习 课堂是学生的主要园地，是保证质量的阵地，重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充溢活力，只有宽松、同等、和谐、生动、充溢活力的氛围，才能诱发学生的创建爱好、创建思维，在学习过程中，每一个问题的设置都能激发学生去探究、去沟通，每一个点评都能激励、唤醒、鼓舞学生，使学生开心地学习，体会到学习的欢乐。3、帮助学生克服傲慢浮躁的现象 学习好的学生，过一段时间往往会出现傲慢、浮躁的现象，学习满不在乎，总觉得自己高高在上，尤其在实践理论学习中，学习劲头不足，上课听讲也不仔细，针对这种现象，我对他们进行挫折教化，有意出些难题让他们去做，当他们出现大量错误时，那种傲气就不见了，在此基础上，向他们讲授解决的方法和技巧，拓展他们的思路，使同学们学会以不变应万变，真正做到举一反三，提高教学成果。尽管自己工作上取得了一些成果，但与领导的要求、家长的希望还有肯定的差距，今后我会不断地加强学习，努力提高自己的教学艺术、育人艺术。