高考后教学工作总结共5篇 高考考后总结.docx

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1、高考后教学工作总结共5篇 高考考后总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是我收集的高考后教学工作总结共5篇 高考考后总结，供大家参考。高考后教学工作总结共1时间匆忙，6月已过！辛苦了三年，最终到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成果喜人：朱月总分802；总分700分以上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。回顾三年的历程，内心充溢感谢，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱惜与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关切爱惜9班

2、的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。树立危机意识。到了高三，特殊是到其次学期，我仔细打算主题班会，并邀请卓老师、郑老师参与。通过比较前几届历史班的成果、填报志愿及录用状况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细，主动主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，相互促进，踏实进取！有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的支配，我非常庆幸各科老师都很仔细负责。语文王老师有意

3、识地培育学生主动思索的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。在她的谆谆教育下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成果，平均成果比邻班领先近10分之多；教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到仔细听、开口说，大大地提高了听说实力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成果往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成果都得到了很大的提高。上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的学问，深化浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的

4、小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、汲取了。有这么多的好老师是9班学生的荣幸！组建优良的班干队伍，特殊是选好学习委员及科代表，汲取一大批热心的学生做班干。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的学问须要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴，英语科代表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工作仔细负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且，她们并不满意于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形式的探讨会，让同学

5、们在探讨中理解所学的学问，加深印象。如政治午读时间，朱珈苇同学就常常组织有关时事问题的探讨，培育同学们关切国家大事、关切政治的爱好，而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在探讨中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表，她们两人的分工明确，对待工作仔细负责，对每一次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最终还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作看法除了得到同学的确定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；李镇超同学，我班的数学科代表，我班学生学习上的榜样，帮助了许多的同学，使得他们在数学上的成果得到进步。（二）坚持不懈

6、抓好常规工作，坚信纪律是成果的保障。虽然到了高三下学期，立刻就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7点、下午220、晚上710分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。假如说9班取得较好的成果，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不行分的。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长叶志威，他的责任心特别的强，把班上的事完全当作自己的事来做。他负责的纪律考勤这块，虽然难度很大，但他仍旧把班内的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦

7、、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。还有，宣扬委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度动身，坚持每期墙报都用粉笔，而从不铺张奢侈纸张。再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。班委们仔细严谨的工作看法得到了同学们的一样认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不埋怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使9班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关切他人、帮助他人。好人好事在我班大量涌现，在前不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷

8、慨解囊，捐出自己的零用钱；张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则，常常做好事也是不留名的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞，并且会细心地去完成主持人要求，她的为人已受到了同学们热情掌声的确定温馨的班级成为同学们心目中另一个家。 （三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望，相识到考上高校，特殊是考上重点高校不仅是光荣的，而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考终归有很强的竞争性，并不是每个人都能得偿所愿，这就必定引起考生对学习成果进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心担心、着急与惊慌，这种状况假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲，产生消极的心

9、态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消退考生心理负重的对策有明确奋斗目标，激发学生的自信念。尽管近年高考升学率始终是很高的，但大多数学生对自己能否考上高校依旧没有信念，老师的评价经常会对学生信念产生重大影响。因此，老师可以依据每个学生的实际状况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼喊、激励学生，使学生能充分相识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增加学习爱好，复原自信念，让学生在开心的情景中消退身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学

10、期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最终的冲刺阶段我提出的口号是“心中有数，胆大心细”保持平常心态。通过和学生细心、耐性的沟通，诱导学生以保持平常心去参与高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分期盼，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样简单挫伤其自信念。我始终充分信任学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，假如不接受现实，只能让学生更惊慌、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低

11、，才能让考生心平气和地去考试。我还常常和家长沟通：特殊是一模、二模后，老师要和家长多沟通，发觉差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成果提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。相识到压力和实力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成果；过分关注，实力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成果备加关切，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己心情稳定、开心，心情稳定通过感染、主动的示意等心理机制，有助于考生心情稳定。老师对考生考试充溢信念，心情饱和，都会对考生产

12、生主动的影响，有利于强化考生的信念。? 今年高考历史班成果喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好汲取各位老师的胜利阅历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为莞中的接着辉煌做贡献。也希望各位同事接着对我支持与鞭策。高考后教学工作总结共2时间匆忙，6月已过！辛苦了三年，最终到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成果喜人：朱月总分802；总分700分以上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。回顾三年的历程，内心充溢感谢，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱惜与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关切爱惜9班的人们！下面，我

13、对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。树立危机意识。到了高三，特殊是到其次学期，我仔细打算主题班会，并邀请卓老师、郑老师参与。通过比较前几届历史班的成果、填报志愿及录用状况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细，主动主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，相互促进，踏实进取！有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的支配，我非常庆幸各科老师都很仔细负责。语文王老师有意识地培育学生主动

14、思索的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。在她的谆谆教育下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成果，平均成果比邻班领先近10分之多；教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到仔细听、开口说，大大地提高了听说实力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成果往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成果都得到了很大的提高。上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的学问，深化浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深

15、受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、汲取了。有这么多的好老师是9班学生的荣幸！组建优良的班干队伍，特殊是选好学习委员及科代表，汲取一大批热心的学生做班干。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的学问须要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴，英语科代表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工作仔细负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且，她们并不满意于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形式的探讨会，让同学们在探讨中理解所

16、学的学问，加深印象。如政治午读时间，朱珈苇同学就常常组织有关时事问题的探讨，培育同学们关切国家大事、关切政治的爱好，而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在探讨中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表，她们两人的分工明确，对待工作仔细负责，对每一次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最终还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作看法除了得到同学的确定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；李镇超同学，我班的数学科代表，我班学生学习上的榜样，帮助了许多的同学，使得他们在数学上的成果得到进步。（二）坚持不懈抓好常规工作，坚

17、信纪律是成果的保障。虽然到了高三下学期，立刻就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7点、下午220、晚上710分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。假如说9班取得较好的成果，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不行分的。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长叶志威，他的责任心特别的强，把班上的事完全当作自己的事来做。他负责的纪律考勤这块，虽然难度很大，但他仍旧把班内的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委

18、员朱月、劳动委员张文艳等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。还有，宣扬委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度动身，坚持每期墙报都用粉笔，而从不铺张奢侈纸张。再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。班委们仔细严谨的工作看法得到了同学们的一样认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不埋怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使9班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关切他人、帮助他人。好人好事在我班大量涌现，在前不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷慨解囊，捐出自己

19、的零用钱；张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则，常常做好事也是不留名的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞，并且会细心地去完成主持人要求，她的为人已受到了同学们热情掌声的确定-温馨的班级成为同学们心目中另一个家。（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望，相识到考上高校，特殊是考上重点高校不仅是光荣的，而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考终归有很强的竞争性，并不是每个人都能得偿所愿，这就必定引起考生对学习成果进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心担心、着急与惊慌，这种状况假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个

20、重要角色是做好兼职的心理医生。我消退考生心理负重的对策有明确奋斗目标，激发学生的自信念。尽管近年高考升学率始终是很高的，但大多数学生对自己能否考上高校依旧没有信念，老师的评价经常会对学生信念产生重大影响。因此，老师可以依据每个学生的实际状况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼喊、激励学生，使学生能充分相识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增加学习爱好，复原自信念，让学生在开心的情景中消退身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是

21、：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最终的冲刺阶段我提出的口号是“心中有数，胆大心细”保持平常心态。通过和学生细心、耐性的沟通，诱导学生以保持平常心去参与高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分期盼，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样简单挫伤其自信念。我始终充分信任学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，假如不接受现实，只能让学生更惊慌、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平

22、气和地去考试。我还常常和家长沟通：特殊是一模、二模后，老师要和家长多沟通，发觉差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成果提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。相识到压力和实力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成果；过分关注，实力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成果备加关切，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己心情稳定、开心，心情稳定通过感染、主动的示意等心理机制，有助于考生心情稳定。老师对考生考试充溢信念，心情饱和，都会对考生产生主动的影响，有

23、利于强化考生的信念。今年高考历史班成果喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好汲取各位老师的胜利阅历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为莞中的接着辉煌做贡献。也希望各位同事接着对我支持与鞭策。高考后教学工作总结共3团结进取抓落实 巧施妙手创佳绩某中学2023年高考备考工作总结一、统筹支配，科学决策1、统一思想，强化管理进入高三以来，学校首先修订并完善了高考嘉奖方案，让班科任老师对2023年学校的高考指标心中有数，明确自己的工作目标，充分调动了高三老师工作的主动性和主动性。同时成立高考备考小组，突显高三备考工作在学校教学工作中的重要地位，要求各班加强常规管理，向管理要

24、质量。定期召开高三班科任联席通气会议。每次月考之后，都召开班主任、科任老师和学校的领导的通气会议，共同分析班级学生的学习状况，对存在的问题，一起探讨解决的方法。对重点学生和边缘学生进行有针对性的部署，将帮扶对象明确安排给每个科任。强化学生学习状态的管理，注意全程跟踪。从校长到教务主任，从班主任到科任老师，都把高三学生的状态调控当作一件重要的事情来抓，通过状态调控，个别扶植等措施对每位高三学生的纪律、学习、卫生、心理、情感等进行全过程的追踪，以保证每个班、每个学生都有良好的备考状态。对学生学习状态的管理，除了强化“有形的管理”，也要关注那些“无形的调整”。我们始终特别关注各个时段学生的心情波动，

25、在整个备考过程中，我们都通过心理辅导老师和班主任协同做好学生个体的心理疏导工作。每次模拟考试后，尤其其次学期一模后及高考前，刚好对应考对策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、留意平安等作详细的指导，使学生缓解惊慌的心情，消退学生身心上的“高原现象”。举办各种活动，营造高考氛围。学校阶段性地开展了高三备考动员会、月考分析会、百日冲刺誓师大会、广一模励志会、迎考心理辅导会、考前欢送会等活动，激发学生的斗志，树立高考必胜的信念。利用高三学生的心理辅导讲座，有针对性地解决了高三同学心理压力过大、精神过度惊慌、考前焦虑等心理问题。2、针对实情，分层教学本届高三学生的生源质量较差，我们录用到的202

26、3级高一新生中，只有36人上区属学校分数线，其中最高的2人也只达到李中线。这对我们2023年高考是一个重大的挑战。因此，我们从一起先就醒悟地相识到形势的严峻，不断思索与调整应对之策。由于尖子生少，为了充分提高教学效率，学校提出“因材施教”的教学目标，依据学生的学习程度，分为三个层次进行有针对性的教学，把成果相对较好的部分学生集中到两个试验班，中上水平的学生再分出4个重点班，其他班平衡分班。试验班学生的目标主要是一本和本A；重点班学生的目标主要锁定本科；而一般班的学生除少量冲击本科外，力求多一些学生上三A和确保总上线率。这样，让师生们从一起先就树立明确的目标意识，同时更是让不同层次学生能够得到不

27、同的教化，避开平常“有的吃不饱、有的跟不1 上，相互牵制”的弊端。实施这种方法后，不同层次的学生在高二、高三的各次全区的统测中都的确有了很大的进步。在高考中，我校理科试验班33人，就有23人达到重本分数线；本科层次的学生也取得了重大突破。二、精研考纲，落实教学1、深化探讨考试大纲、考试说明和近三年高考题，把握高考的脉搏 我们要求高三老师在复习的过程中；重视“三个探讨”，即探讨考纲说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，探讨学生因材施教，并落实“三个突出”，即突出学问基础、突出解题规范、突出实力培育。2、加强集体备课，讲求实效调配备课组内老师的教学力气，加强集体备课。要求备课做到两个针对，即“针

28、对高考”、“针对学生”。要既备学问又备学生，备课时讲究实效，注意学问的体系性和学生实力培育的层级性。加强对目标生、临界生的辅导。每次考试刚好进行全面的质量分析，并对年级和班级依据各次考试定出的辅导目标进行跟踪分析。实行科任老师实名辅导制，切实做好分层指导工作，确保目标生达到应有的高度。3、针对体艺生的特别性，单独进行文化课教学在体艺生完成全省的术科统考之后，为了替美术生赶进度，除了白天的课外，还特意支配老师在晚上特地为美术生上课；而针对体育生文化课薄弱跟不上进度的问题，学校特地为他们量身定制了一套文化课复习安排，单独为16个体育生开一个班进行文化课教学，支配有阅历的老师针对性地指导他们备考。功

29、夫不负有心人，最终，美术生文化科重本上线28人，本科上线33人；体育生有3人术科、文化课都上重本（全区只有9人），本科上线9人，成为2023年我校高考的新的增长点。总结一年来的高考，我们深知高考必需全部的老师共同参加和努力，须要有领导的英明指挥，有老师的竭力实施，更要有学生的通力协作。只有全体师生共同努力，才会有优异的成果。事在人为，这是亘古不变的道理。高考后教学工作总结共4高考后高三班主任工作总结()第一篇:高考后高三班主任工作总结时间匆忙,6月已过!辛苦了三年,最终到了收获的季节!我班在领导的关怀下,高考成绩喜人:朱月总分802;总分700分以上8人;重点、本科两项任务都超额完成!数学、)

30、、鼓足干劲,迎战高考。首务当然是抓学习。树立危机意识。到了高三,特殊是到其次学期,我仔细打算主题班会,并邀请卓老师、郑老师参与。通过比较前几届历史班的成果、填报志愿及录用状况,再分析今年并不乐观的高考形势,全班同学都感觉到严峻的挑战,综合的平均分创历史班新高。回顾三年的历程,内心充溢感谢,感谢校长、主任的关怀,感谢级长的爱惜与宽容,感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持!感谢一切关切爱护9班的人们!下面,我对一年来的工作做个小结,不到之处,敬请各位同仁多多指教!具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细,主动主动,一改以往历史班的不良习气,整个学风是沉稳踏实的,不浮躁,不好高骛远。我认为这是一个

31、集体能够取胜的基础:大家一起努力,相互促进,踏实进取!有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的支配,我非常庆幸各科老师都很仔细负责。语文王老师有意识地培育学生主动思索的习惯,激发他们的求知欲望;数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责,让历史班的同学不畏惧数学,我班是受益良深。在她的谆谆教育下,我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成果,平均成果比邻班领先近10分之多;教英语的郑老师打破般的教学方式,把手提电脑接驳到电视上,实现视像教学,使同学们做到仔细听、开口说,大大地提高了听说实力;而物理老师韩老师为了能把我班的物理成果往上提,每天有空就到班里来,解答同学们在学习中遇到的难题

32、,一天一天下来,我班的物理成果都得到了很大的提高。上政治课的时候,通常气氛都是比较沉闷的,但卓老师渊博的学问,深化浅出的讲解,在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶,而那些枯 燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、汲取了。有这么多的好老师是 9班学生的荣幸!组建优良的班干队伍,特殊是选好学习委员及科代表,汲取一大批热心的学生做班干。常言道:读书千遍,其义自见。文科的特点就是要加强背诵,对于所学的学问须要理解后记牢,如英语、语文等科目。所以,抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴,英语科代表陈欣怡、朱月,政治科代表朱珈

33、苇等同学表现突出,她们对工作仔细负责,是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且,她们并不满意于机械地带领同学们读书、背书,而是开展多种形式的探讨会,让同学们在探讨中理解所学的学问,加深印象。如政治午读时间,朱珈苇同学就常常组织有关时事问题的探讨,培育同学们关切国家大事、关切政治的爱好,而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在探讨中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表,她们两人的分工明确,对待工作仔细负责,对每一次的英语听写,她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改,批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正,最终还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作看法除了得到同学的确

34、定外,我班的英语老师亦对两人有高度的评价;李镇超同学,我班的数学科代表,我班学生学习上的榜样,帮助了许多的同学,使得他们在数学上的成果得到进步。(二)坚持不懈抓好常规工作,坚信纪律是成果的保障。虽然到了高三下学期,立刻就要决战,但常规要求我是一天也不放松。早上7点、下午2:20、晚上7:10分的点名是铁定不动,谁也别想抱侥幸心理;教室和公共区卫生、早晩读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。假如说9班取得较好的成果,那绝非偶然,是与全班每位同学的努力都密不行分的。在班集体建设过程中,我班涌现了不少优秀的同学,他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长叶志威,他的

35、责任心特别的强,把班上的事完全当作自己的事来做。他负责的纪律考勤这一块,虽然难度很大,但他仍旧把班内的纪律管理得井井有条;还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等,都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策,筹划组织。还有,宣扬委员余敏诗、刘庆霖,从环保的角度动身,坚持每期墙报都用粉笔,而从不铺张奢侈纸张。再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长,每天把作业收得整整齐齐,从不放松或卖人情,也从不给科代表们増加负担。班委们仔细严谨的工作看法得到了同学们的一样认同,我也大力表扬他们“一心为公,从不埋怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的

36、带动下,使9班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关切他人、帮助他人。好人好事在我班大量涌现,在前不久的为何老师的女儿捐款活动中,同学们纷纷慷慨解囊,捐出自己的零用钱;张文艳同学,身为劳动委员不但能够以身作则,常常做好事也是不留名的,每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞,并且会细心地去完成主持人要求,她的为人已受到了同学们热情掌声的确定一温馨的班级成为同学们心目中另一个家。(三)做好学生的“心理医生”,关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望,相识到考上高校,特殊是考上重点高校不仅是光荣的,而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考终归有很强的竞争性,并不是每

37、个人都能得偿所愿,这就必定引起考生对学习成果进退的看重和对升学的担忧,从而导致他们的内心担心、着急与惊慌,这种状况假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲,产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消退考生心理负重的对策有明确奋斗目标,激发学生的自信念。尽管近年高考升学率始终是很高的,但大多数学生对自己能否考上高校依旧没有信念,老师的评价经常会对学生信念产生重大影响。因此,老师可以依据每个学生的实际状况,帮助其明确个人 阶段奋斗目标,不断用目标激励、呼喊、激励学生,使学生能充分相识到自己刻苦学习的意义和取得的进步,拼搏的价值,变苦学为乐学,“学而时习之,不亦乐乎?”这定能增加学习

38、爱好,复原自信念,让学生在开心的情景中消退身心疲惫,学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计,每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭,征集班级誓词。下学期我们班的口号是:“不渴求一日千里,只要每天前进小步”,到最终的冲刺阶段我提出的口号是“心中有数,胆大心细”保持平常心态。通 过和学生细心、耐性的沟通,诱导学生以保持平常心去参与高考,不给学生造成太大的心理压力,要制造良好的互助的班级气氛,把6月份看做平常的日子。不过分期盼,全方 位接纳学生。对学生的期望值过高,超过了学生的实际水平,不够重点的也报重点,这样简单挫伤其自信念。我始终充分信任学生、接纳他们、接受现实,而且是全方位接纳

39、,不能只接纳好的一面,不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异,假如不接受现实,只能让学生更惊慌、更不自信。只有老师的心态平和了,对考生的负面影响才会减至最低,才能让考生心平气和地去考试。我还常常和家长沟通:特殊是一模、二模后,老师要和家长多沟通,发觉差距和不足后,充分利用这一个多月的时间,和家长共同把孩子的成果提高上去。要重视心理健康,要疏导而不是压制。相识到压力和实力的发挥之间的关系:一点儿压力没有就可能不重视学习成果;过分关注,实力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成果备加关切,却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态,要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学

40、校有关,与家长有关,也可能与老师有关。老师 自己心情稳定、开心,心情稳定通过感染、主动的示意等心理机制,有助于考生心情稳定。老师对考生考试充溢信念,心情饱和,都会对考生产生主动的影响,有利于强化考生的信念。今年高考历史班成果喜人,给了我前进的动力同时也给了我很大的压力,我必将好好汲取各位老师的胜利阅历,把压力转化为动力,在以后的工作中不懈的努力,为莞中的接着辉煌做贡献。也希望各位同事接着对我支持与鞭策。其次篇:高考后高三班主任工作总结高考后高三班主任工作总结建昌营中学陈玉桥时间匆忙,6月已过!辛苦了三年,最终到了收获的季节!我班在领导的关怀下,高考本上线16人。回顾这几个月的历程,内心充溢感谢

41、,感谢校长、主任的关怀,感谢各位 老师对我个人及对6班的关爱与支持!下面,我对一年来的工作做个小结。(一)、鼓足干劲,迎战高考。首务当然是抓学习。树立危机意识。到了高三,特殊是到其次学期,我仔细打算主题班会,分析今年并不乐观的高考形势,全班同学都感觉到严峻的挑战,具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细,主动主动,一改以往的不良习气整个学风是沉稳踏实的,不浮躁,不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础:大家一起努力,相互促进,踏实进取!有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的支配,我非常庆幸各科老师都很仔细负责。数学老师黑丽丽教学作风严谨且极其负责,让我班的同学不畏惧数学,受益良深

42、。在她的谆谆教育下,我班历次考试中都取得了良好的成果;教英语的贾丽丽老师主动关注班中问题刚好与我沟通使我能更全面的了解班级问题;而政治老师李宏源为了能把我班的政治成果往上提,每天有空就到班里来,检査同学们的学问驾驭状况,一天一天下来,我班的政治成果都得到了很大的提高。上历史课的时候,通常气氛都是比较沉闷的,但程海英老师深化浅出的讲解,让同学们有了信念地理老师王艳萍,从没耽搁过一节课,兢兢业业。有这么多的好老师是6班学生的荣幸! 组建优良的班干队伍,特殊是选好学习委员及科代表,汲取一大批热心的学生做班干常言道:读书百遍,其义自见。文科的特点就是要加强背诵,对于所学的学问须要理解后记牢,如英语、语

43、文等科目。所以,抓好早、晚的一日三餐后的时间就成了日常班务工作 的中心环节。我班语文科代表王晶晶,英语科代表储楠,政治科代表刘洋等同学表现突出,她们对工作仔细负责,是高质量完成工作的有力保证(二)坚持不懈抓好常规工作,坚信纪律是成果的保障。虽然到了高三下学期,立刻就要决战,但常规要求我是一天也不放松。早上5点,我就和同学们一起来到教室,抓住40分钟。教室和宿舍卫生样样严格要求。假如说6班取得这样的成果,那绝非偶然,是与全班每位同学的努力都密不行分的。在班集体建设过程中,我班涌现了不少优秀的同学,他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长代俊美,她的责任心特别

44、的强,把班上的事完全当作自己的事来做。班内的纪律管理得井井有条;团支部书记王晶晶、学习委员裴金双、劳动1委员刘洋等,都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策,筹划组织。再有何明林、张新伟、郭明娇、几位辛勤的组长,每天把作业收得整整齐齐,从不放松或卖人情,也从不给科代表们增加负担。班委们仔细严谨的工作看法得到了同学们的一样认同,我也大力表扬他们“一心为公,从不埋怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下,使6班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关切他人、帮助他人。温馨的班级成为同学们心目中另一个家。(三)做好学生的“心理医生”关爱每一个学生。高三学生绝大多数

45、都有升学的渴望,相识到考上高校,特殊是考上重点高校不仅是光荣的,而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考终归有很强的竞争性,并不是每个人都能得偿所愿,这就必定引起考生对学习成果进退的看重和对升学的担忧,从而导致他们的内心担心、着急与惊慌,这种状况(敬请期盼好推出更好文章:)假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲,产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消退考生心理负重的对策有明确奋斗目标,激发学生的自信念。尽管近年高考升学率始终是很高的,但大多数学生对自己能否考上高校依旧没有信念,老师的评价经常会对学生信念产生重大影响。因此,老师可以依据每个学生的实际状况,帮助其明确个

46、人阶段奋斗目标,不断用目标激励、呼喊、激励学生,使学生能充分相识到自己刻苦学习的意义和取得的进步,拼搏的价值,变苦学为乐学,“学而时习之,不亦乐乎?”这定能增加学习爱好,复原自信念,让学生在开心的情景中消退身心疲惫,学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计,每个同学写 几句最鼓动人心的话或座右铭,征集班级誓词。下学期我们班的口号是:“三六不败,激 情澎湃;三六最强,斗志昂扬”保持平常心态。通过和学生细心、耐性的沟通,诱导学 生以保持平常心去参与高考,不给学生造成太大的心理压力,要制造良好的互助的班级气 氛,把6月份看做平常的日子。我始终充分信任学生、接纳他们、接受现实,而且是全

47、方 位接纳,不能只接纳好的一面,不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异,假如不接受现实,只能让学生更惊慌、更不自信。只有老师的心态平和了,对考生的负面影响才会减至最低,才能让考生心平气和地去考试。我还常常和家长沟通:特殊是一模二模后,老师要和家长多沟通,发觉差距和不足后,充分利用这一个多月的时间,和家长 共同把孩子的成果提高上去。要重视心理健康,要疏导而不是压制。相识到压力和实力的发挥之间的关系:一点儿压力没有就可能不重视学习成果;过分关注,实力又可能发挥不出来。老师对学生的成果备加关切,却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态,要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压

48、力与学校有关,与家长有关,也可能与老师有关。老师自己心情稳定、开心,心情稳定通过感染、主动的示意等心理机制,有助于考生心情稳定。老师对考生考试充溢信念,心情饱和,都会对考生产生主动的影响,有利于强化考生的信念。今年高考6班成果喜人,给了我前进的动力同时也给了我很大的压力,我必将好好汲取各位老师的胜利阅历,把压力转化为动力,在以后的工作中不懈的努力,为建中的接着辉煌做贡献。也希望各位同事接着对我支持与鞭策。第三篇:2023高考后班主任工作总结2023高考后班主任工作总结王涓、强化学习动机,树立考学目标 伴随高考填报志愿的结束,惊慌的心情最终可以放松一下了。现就班级高考状况作一简洁说明.反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有缺憾,现就以下几点与大家沟通。我班学生在高一高二的期中期末考试中始终保持着不错的成果,但作为文科班,学生基础差尤其是数学学科,几乎令全部的学生颇感头疼;再有本班学生中女生占了大部分,好处比较听话,但自信念,自我调整实力不强。所以一进入高三,我就引导学生制定自己的考学目标,并张贴在班级醒目位置,以激励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通 过各种老师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性,引导学生克服困难下大力度攻 克数学。、精确定位、分层推动为了增加工作的针对性和实效